雞兔同籠教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-07 02:36本頁面
【正文】 ：列表 師：首先根據(jù)信息嘗試猜測，再計算驗證，最后合理調(diào)整?！ W(xué)生交流后：請學(xué)生匯報猜想的情況 教師隨機板書 看到這么多種猜測，你知道哪種答案是正確的嗎？你又想說什么 生：可以按照一定的順序把他們排列起來看就很清楚 師：對，按照一定的順序把他們排列在表格里那會看得更清楚 那么列表先做什么 生：（1）畫表 ?。?）填寫第一行 師：請你們把猜測的結(jié)果按一定的順序填在表格中，并驗證，哪種猜測正確?！ 〗虒W(xué)難點 運用學(xué)到的解題策略解決生活中的實際問題。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，滲透假設(shè)的數(shù)學(xué)思想?！ ≡诮鉀Q雞兔同籠的活動中，通過列表嘗試和不斷調(diào)整的過程從中體會解決問題的一般策略——列表，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度分析，掌握解題的策略與方法。并通過數(shù)據(jù)的調(diào)整來優(yōu)化解題策略?！ 。?）匯報想法和過程 小組1：逐一列表——————假設(shè)雞有1只，兔子有19只，那么就有78條腿，（腿多了，說明什么？兔子多了，怎么辦？）雞有2只，兔子有18只，那么就有76條腿，一只一只地試，學(xué)生把試的結(jié)果列成表格?？磥恚斜韥斫鉀Q這類問題還確實簡單，如果現(xiàn)在將雞兔的數(shù)量增加，還能解決嗎？（重點引入列表） 出示：“雞兔同籠，有20個頭，54條腿，雞兔各幾只？” ?。?）自己先想一想如何利用列表來解決？ ?。?）小組內(nèi)交流一下自己的想法。在我國古代就有許多有趣的數(shù)學(xué)名題，你們了解嗎？今天，老師就向你們推薦一種有趣的問題——————雞兔同籠?！ 〗虒W(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo) 談話：“同學(xué)們，自我介紹一下，我姓周，你們可以稱呼我？今天需要我們共同配合，在這里上一節(jié)數(shù)學(xué)課，為了表達謝意，我為你們帶來了一些禮物，快來猜一猜，有多少？（5…）太少了？（50…）多了，（40…）少了（45…）差不多了，（46…）恭喜你，答對了，下課就由你發(fā)給同學(xué)們。 培養(yǎng)學(xué)生分析
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