【正文】 需要行駛多少千米？　　(1)學(xué)生讀題，理解題意?！　。?）小剛跳高的高度和他的身高?！　。?）一筐桃平均分給猴子，猴子的只數(shù)和每只猴子分的個(gè)數(shù)?！　?．你知道哪些有關(guān)反比例的知識　　板書：意義、字母表示：xy=k（一定）　　二、基本練習(xí)　　1．觀察下面三個(gè)表　?。?）表1中的兩種量是怎樣變化的？哪種量是一定的？每天燒煤量和燒的天數(shù)成什么比例？為什么？　?。?）表2中的兩種量是怎樣變化的？哪種量是一定的？用去的煤和剩下煤的噸數(shù)成比例嗎？為什么？　?。?）表3中的兩種量是怎樣變化的？哪種量是一定的？平行四邊形的底和平行四邊形的高成什么比例？為什么？　　2．判斷　　判斷下面各題中的兩種量是否成比例?！　〗虒W(xué)過程　　一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，揭示課題　　1．談話引入　　上節(jié)課我們學(xué)了什么？今天，我們進(jìn)行練習(xí)（板書：反比例練習(xí)）?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　正確理解反比例的意義，并能作出正確的判斷?！　?．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。　　北師大六年級數(shù)學(xué)下冊教案8　　教學(xué)內(nèi)容　　根據(jù)教科書自選內(nèi)容?！　〗獗壤年P(guān)鍵是根據(jù)“內(nèi)項(xiàng)的積等于外項(xiàng)的積”寫成等式，再用等式的性質(zhì)解方程。　　(師巡視，適時(shí)指導(dǎo))　　7．驗(yàn)算：把求出的結(jié)果代入比例驗(yàn)算一下，看等式是否成立?！　☆A(yù)設(shè)　　生1：根據(jù)在比例里，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積等于兩個(gè)外項(xiàng)的積，可以把這個(gè)比例轉(zhuǎn)化成4x＝1014?！　?．學(xué)生獨(dú)立解比例。　　方法四4∶14＝10∶x?！　》椒ǘ?0∶4＝x∶14?！　煟杭僭O(shè)14個(gè)玩具汽車可以換x本小人書，你能嘗試用比例的知識解決問題嗎？　　2．學(xué)生嘗試列式?！　》椒ㄋ?個(gè)玩具汽車＝10本小人書，8個(gè)玩具汽車＝20本小人書，12個(gè)玩具汽車＝30本小人書，2個(gè)玩具汽車＝5本小人書，12＋2＝14(個(gè))，30＋5＝35(本)。　　方法三4個(gè)玩具汽車＝10本小人書，14247。2＝5，14247。4＝，10＝35(本)?！　〗處熞龑?dǎo)學(xué)生交流各自的想法，體會在“物物交換”的過程中，玩具汽車的數(shù)量與小人書的數(shù)量之間存在的關(guān)系?！　煟和瑢W(xué)們算一算，14個(gè)玩具汽車可以換多少本小人書？把你的想法記錄在本上?！　⊥瑢W(xué)們算一算，14個(gè)玩具汽車可以換多少本小人書？　　設(shè)計(jì)意圖：通過“物物交換”，激發(fā)學(xué)生的興趣，接著呈現(xiàn)“玩具汽車換小人書”這一情境并提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，為探究新知奠定基礎(chǔ)。我們今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識就從“物物交換”開始?！　∪祟愂褂秘泿诺臍v史產(chǎn)生于最早出現(xiàn)物質(zhì)交換的時(shí)代?！　”驹O(shè)計(jì)以扶代講，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，使學(xué)生在解決問題的過程中，不但能理解和掌握解比例的方法，而且能體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生的解題能力、合作能力及歸納能力得到提高。本設(shè)計(jì)通過讓學(xué)生找玩具汽車數(shù)量與小人書數(shù)量之間存在的比例關(guān)系和列舉比例等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望得到激發(fā)，思維得到拓展?！　∪?、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高　　你認(rèn)為最容易出錯(cuò)的是哪部分內(nèi)容？有什么好辦法避免出錯(cuò)？　　北師大六年級數(shù)學(xué)下冊教案7　　設(shè)計(jì)說明　　1．注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。　　。（板書課題）　　二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)　　、面積和體積的認(rèn)識　?。?）我們學(xué)校的綜合樓準(zhǔn)備粉刷和裝修，工人叔叔正準(zhǔn)備做一些數(shù)據(jù)的測量，我們也參與到他們中間去，好嗎？　?。?）大家先想一想，測量哪些地方，會用到什么單位？　　問：什么是長度？什么是面積？什么是體積？　　　?。?）我們知道測量除了數(shù)據(jù)之外還需要什么呢？現(xiàn)在請同學(xué)們回憶一下長度、面積和體積各自的單位，并說出它們之間的進(jìn)率。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　能正確計(jì)算常見平面圖形的周長和面積，常見立體圖形的表面積和體積　　教學(xué)難點(diǎn)：　　能綜合運(yùn)用所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋生活中的現(xiàn)象，解決簡單的實(shí)際問題?！　”睅煷罅昙墧?shù)學(xué)下冊教案6　　教學(xué)內(nèi)容：　　北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊93頁95頁的內(nèi)容。　?、谂c同學(xué)交流?！　?．如果想最多只用4種面值的郵票，就能支付所有不超過400g的信函的資費(fèi)，你認(rèn)為還需要增加什么面值的郵票？　?。?）先看看從101～400g的信函，有哪些可能的資費(fèi)。　　1～21～41～60、61～80、81～100　　本埠　　外埠　　（2）？　　一張：　　兩張：80分2==+=　　三張：=　　=　　+=　　+=　?。?）你認(rèn)為可以設(shè)計(jì)一張多少面值的郵票？　?、賹W(xué)生自行設(shè)計(jì)各種面值的郵票?！　。?）不超過100g的信函，需要多少資費(fèi)？　?、賹W(xué)生說一說各種可能的資費(fèi)。不足20g按20g計(jì)算，所以45g的信函。　?。?）說一說你是怎么算的?！　。?）不到20g的信函?！　《⑿轮獙W(xué)習(xí)，組織活動(dòng)　　1．出示郵政相關(guān)的費(fèi)用?！　煟航裉?，我們就一起來探究郵票中的數(shù)學(xué)問題?！　。?）上面這些都是普通郵票，你還見過哪些郵票？　　（2）你知道它們各有什么作用嗎？　　交流后，使學(xué)生明白普通郵票票面值種類齊全，可適用于各種郵政業(yè)務(wù)?！　?shí)物投影出示課文中的郵票。　　3．綜合練習(xí)　　四、課堂小結(jié)　　這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?反比例關(guān)系的意義是什么?用怎樣的式子表示x和y這兩種相關(guān)聯(lián)的量成反比例?判斷兩種量是不是成反比例，關(guān)鍵是什么?　　五、課堂作業(yè)　　北師大六年級數(shù)學(xué)下冊教案4　　使學(xué)生理解求圓錐體積的計(jì)算公式．　　會運(yùn)用公式計(jì)算圓錐的體積．　　圓錐體體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程．　　正確理解圓錐體積計(jì)算公式．　　一、鋪墊孕伏　　提問：　　（1）圓柱的體積公式是什么？　?。?）投影出示圓錐體的圖形，學(xué)生指圖說出圓錐的底面、側(cè)面和高．　　導(dǎo)入：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)認(rèn)識了圓錐，掌握了它的特征，那么圓錐的體積怎樣計(jì)算呢？這節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題．（板書：圓錐的體積）　　二、探究新知　?。ㄒ唬┲笇?dǎo)探究圓錐體積的計(jì)算公式．　　教師談話：　　下面我們利用實(shí)驗(yàn)的方法來探究圓錐體積的計(jì)算方法．老師給每組同學(xué)都準(zhǔn)備了兩個(gè)圓錐體容器，兩個(gè)圓柱體容器和一些沙土．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先往圓柱體（或圓錐體）容器里裝滿沙土（用直尺將多余的沙土刮掉），倒人圓錐體（或圓柱體）容器里．倒的時(shí)候要注意，把兩個(gè)容器比一比、量一量，看它們之間有什么關(guān)系，并想一想，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？　　學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)　　學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（課件演示：圓錐體的體積5）　?、賵A柱和圓錐的底面積相等，高不相等，圓錐體容器裝滿沙土往圓柱體容器里倒，倒了一次，又倒了一些，才裝滿．　?、趫A柱和圓錐的底面積不相等，高相等，圓錐體容器裝滿沙土往圓柱體容器里倒，倒了兩次，又倒了一些，才裝滿．　　③圓柱和圓錐的底面積相等，高相等，圓錐體容器裝滿沙土往圓柱體容器里倒，倒了三次，正好裝滿．　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：　　圓柱體的體積等于和它等底等高的圓錐體體積的3倍或圓錐的體積是和它等底等高圓柱體積的1/3．　　推導(dǎo)圓錐的體積公式：　　圓錐的體積是和它等底等高圓柱體積的1/3　　V=1/3Sh　　思考：要求圓錐的體積，必須知道哪兩個(gè)條件？　　反饋練習(xí)　　圓錐的底面積是5，高是3，體積是（）　　圓錐的底面積是10，高是9，體積是（）　?。ǘ┙虒W(xué)例1　　例1一個(gè)圓錐形的零件，底面積是19平方厘米，高是12厘米．這個(gè)零件的體積是多少？　　學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正．　　反饋練習(xí)：一個(gè)圓錐的底面積是25平方分米，高是9分米，她它的體積是多少？　　思考：求圓錐的體積，還可能出現(xiàn)哪些情況？（圓錐的底面積不直接告訴）　?。?）已知圓錐的底面半徑和高，求體積．　　（2）已知圓錐的底面直徑和高，求體積．　　（3）已知圓錐的底面周長和高，求體積．　　反饋練習(xí)：一個(gè)圓錐的底面直徑是20厘米，高是8厘米，它的體積體積是多少？　　三、全課小結(jié)　　通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識？（從兩個(gè)方面談：圓錐體體積公式的推導(dǎo)方法和公式的應(yīng)用）　　四、隨堂練習(xí)　　求下面