高三年級物理優(yōu)秀教案-文庫吧資料
2024-12-07 02:28本頁面
【正文】 刺激學生的感官，強調學生的體驗和感受，化抽象思維為形象思維，概念和規(guī)律的教學體現(xiàn)“建?！薄ⅰ邦惐取钡任锢矸椒?，學生的活動以討論、交流、實驗探究為主，涉及的問題聯(lián)系生活實際，貼近學生生活，強調對學習價值和意義的感悟。 本設計要突破的難點是：線速度的方向。設置地月對話的情景，引入對勻速圓周運動快慢的描述?！ ”驹O計要突出的重點是：勻速圓周運動概念和線速度、角速度概念。以情景激疑認識對勻速圓周運動快慢的不同描述，引入線速度與角速度概念?！ ”驹O計的基本思路是：以錄像和實驗為基礎，通過分析得出物體做曲線運動的條件?！ ′浵瘢喝h(huán)過山車運動過程?！ ≌n件：flash課件——演示同樣時間內，兩個運動所經過的弧長不同的勻速圓周運動?！ ‰y點：理解線速度方向是圓弧上各點的切線方向。 三、教學重點難點 重點： (1)勻速圓周運動概念?！ B(tài)度、情感與價值觀 (1)從生活實例認識圓周運動的普遍性和研究圓周運動的必要性，激發(fā)學習興趣和求知欲。 過程與方法 (1)通過對勻速圓周運動概念的形成過程，認識建立理想模型的物理方法?！ ?3)理解線速度和角速度?！ ?2)知道圓周運動?！ ⊥ㄟ^生活實例，認識圓周運動在生活中是普遍存在的，學習和研究圓周運動是非常必要和十分重要的，激發(fā)學習熱情和興趣。 通過設置情境，使學生感受圓周運動快慢不同的情況，認識到需要引入描述圓周運動快慢的物理量，再通過與勻速直線運動的類比和多媒體動畫的輔助，學習線速度與角速度的概念。 學習勻速圓周運動需要以勻速直線運動、牛頓運動定律等知識為基礎?！ ?三)課堂小結 ? ?為什么要選參照物? ? (四)作業(yè)與思考 “動手動腦學物理” 。這就是運動和靜止的相對性。 選取收割機做參照物，卡車是靜止的。這個被選作標準的物體叫參照物?！ W生活動：把課本放在桌上，課本上放一把尺子，推動課本使課本沿桌面運動。 播放一部分選擇不同參照物所產生不同感覺的教學VCD。(板書) 提出問題： ?、賵D中的那些物體是否在做機械運動? ?、谖覀冎車臉淠?，房屋以及教室里的桌椅是運動的嗎? 討論得出：整個銀河系、喜馬拉雅山、獵豹都在做機械運動，而樹木、房屋以及桌椅也都跟地球自轉，同時繞太陽公轉，它們也在做機械運動。讓學生討論日常生活中有關運動的現(xiàn)象?！ 〗虒W過程 (一)引入新課 讓學生閱讀課本序言，讓他們有個印象：運動同樣具有豐富的科學知識，學好運動的科學，能夠深入了解體育，還能深入了解自然。 教學目標 ●知道參照物的概念 ●知道物體的運動和靜止是相對的 ●體驗物體運動和靜止的相對性 ●認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動和靜止是相對的，建立辨證唯物主義世界觀 教學重難點 ?。菏?
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