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2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 心神不寧坐臥難安。她也知道有些事理兒子需要自己去想，去斟酌，她不想驚擾兒子。(檢查預(yù)習(xí)) 為什么作者要說“這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。婉約派作品清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細膩，題材較狹窄，多是寫個人遭遇、男女戀情，也有寫山水、融情于景的，代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。詞的流派分豪放派和婉約派。長沙，作為這首詞的標(biāo)題，揭示這首詞的主要內(nèi)容均與詩人當(dāng)年在長沙求學(xué)時有關(guān)?！ ≡~牌和詞的標(biāo)題的區(qū)別：詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱。有人作詩吟詠這件事，“沁園春”詞牌由此得名。為什么會起這么個名字呢?相傳東漢明帝有個女兒名沁水公主，她的園林名沁園。詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻?！ √攸c：詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲?！ 《x：詞，又稱長短句，產(chǎn)生于唐代，流行于宋代。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)動講習(xí)所，在長沙停留，重游橘子洲，面對如畫的秋景，回憶在長沙的求學(xué)生活和革命斗爭經(jīng)歷，不禁浮想聯(lián)翩，寫下了這首詞。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)動。這首詞作于1925年，當(dāng)時革命運動正蓬勃發(fā)展。那么，毛澤東重游橘子洲時又會抒發(fā)什么樣的情懷呢?今天，就讓我們來學(xué)習(xí)毛澤東的詞《沁園春長沙》。陳子昂在幽州臺上吟誦“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而泣下。星漢燦爛，若出其里。曹操登上碣石山，大發(fā)詩興，寫下《觀滄?！?。懷人憶事,我們看到的是一群斗士。借景抒情,我們看到的是一個詩人?！ ±首x提示:要讀出情志(板書)。倒令我們想起顧憲成“家事國事天下事,事事關(guān)心”的情懷,更令我們想到魯迅先生“我以我血薦軒轅”的誓言,周恩來“面壁十年圖破壁”、“為中華之崛起而讀書”的崇高理想?！ 爸辛鲹羲睂懕M豪情壯志,意味深長,令人聯(lián)想到“中流砥柱”?！ 扒 币鸬匿仈⒈砻魅宋锏臍赓|(zhì)稟賦、精神狀態(tài)和戰(zhàn)斗行動?！ ∮懻?“攜”、“侶”“同學(xué)”表明人物關(guān)系親密團結(jié)?！ ?919年底組織和領(lǐng)導(dǎo)湖南驅(qū)逐軍閥張敬堯的運動?！ ∥逅臅r期,主編《湘江評論》,發(fā)表了一系列重要論文,引起了全國進步思想界的重視?！ ?他在湖南一師讀書,常和同學(xué)在橘子洲一帶游覽游泳。(板書:哲人) 朗讀提示:要讀出深思。(板書:讀出關(guān)注) B、“悵”、“問”直抒胸臆 詩人立而觀景,借景抒情,蓄積的情感終于爆發(fā)為直白的發(fā)問,升華為哲理的思索?！ ∶鞔_:對比中,我們可以看出,詩人在對大自然中萬類生物的激情關(guān)注中融入了自己對人生的積極追求,對家國命運的由衷關(guān)懷。 蒼鷹孤獨地盤旋,小魚無力地漂游。 水流無情,逝者如斯。如果讓你用一個四字短語來概括毛澤東眼中的秋景的特點,應(yīng)該怎么說呢?(色彩斑斕、生機勃勃、美不勝收) 明確:呈現(xiàn)在我們面前的是一個自由開放的空間,是一幅色彩瑰麗的圖畫,晚秋靜穆的偉大中律動著勃勃的生機,掃盡千古悲秋之氣。(從唐僧玄覽詩中化出的名句,見初中課文《鳥飛魚躍的聯(lián)想》)但詩人眼中之景,意象密集,組合有序,或遠或近,或高或低,有分有總?！ ◇w會到怎樣的意境? 討論提示:紅葉、綠水、鳥飛魚躍,這些景物單獨看上去也很平常,我們可以聯(lián)想到一些詩文名句: 霜葉紅于二月花(杜牧《山行》) 水皆縹碧,千丈見底?！ ∠麻牭摹皵y”、“憶”、“記”表明是懷人憶事抒情。)就《長沙》的內(nèi)容而言,有借景抒情,有直抒胸臆,有懷人憶事抒情。湘江北去,詩人南下——廣州接辦農(nóng)_動講習(xí)所(參見P171注釋) ?、俦尘罢f明,是不是也要抒悲秋之情呢? ?、诹私馐闱榉绞?體會深情 要深入體會抒情主人公的情感特征,我們有必要了解詩詞的抒情方式常識。它用一個“特寫”鏡頭把人物從景中推出,凸現(xiàn)出抒情主人公卓然而立的形象,更激發(fā)讀者生發(fā)種種想象與聯(lián)想: 孤獨的詩人最見個性?！ ÷?lián)想設(shè)疑,制造懸念: 前3句的正常語序為——寒秋,(詩人)獨立(于)橘子洲頭,(望)湘江北去。若能背,指出還要深入體會,具體把握情感特征。 ?、茏杂衫首x,試行背誦?！ ∠麻犠窇浲?表現(xiàn)青年時代的精神和理想,暗答了上闋的提問。 ?、倌x圈點,找出塑造“我”的形象的關(guān)鍵詞?！ 《⒄b讀鑒賞 整體感知,熟悉內(nèi)容 ?、俨シ欧蹲x錄音磁帶,聽范讀正音:舸、寥廓、崢嶸、稠、遒、遏 ?、谏R讀,熟悉內(nèi)容 感受形象,理清思路 《長沙》是一首記游之作,它的`突出特點是塑造了抒情主人公“我”的形象。今天學(xué)習(xí)的課文“沁園春”是詞牌名,“長沙”是題目。不同的詞牌,其段數(shù)、句數(shù)、韻律,每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律,都有不同的規(guī)定。詞有詞牌,又稱詞調(diào)。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”,是配音樂的。初中我們學(xué)習(xí)了《雪》,今天我們要欣賞的是《長沙》。他的詩詞,記錄了他革命人生的心路歷程,反映了中國革命各個時期的現(xiàn)實生活,是一部中國革命的英雄史詩。20世紀(jì)的中國又造就了一位“前不見古人,后不見來者”,獨領(lǐng)一代風(fēng)騷的大詩人——毛澤東。談起中國詩歌傳統(tǒng),人們總是喜歡把詩經(jīng)楚辭漢賦相提,唐詩宋詞元曲并論?！ ∷?、教具準(zhǔn)備: :范讀帶、配樂帶?！ ∪?、學(xué)法指導(dǎo):誦讀入境,欣賞詩意?！ 〗虒W(xué)設(shè)想 一
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