【正文】 再循序漸進(jìn)讓幼兒聽(tīng)歌聲展開(kāi)想象，欣賞教師變速唱——教師從快到慢地唱，或由快到慢的唱，這時(shí)候教師提出了一個(gè)啟發(fā)性的問(wèn)題，老師變速唱好象在告訴我們什么？幼：這里的好象就是告訴我們雨越下越大，小朋友在雨中玩的越高興；幼：好象在告訴我們雨越下越小，小朋友撐著小雨傘回家了……以此激發(fā)幼兒的想象，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲的理解。完整欣賞歌曲讓幼兒說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)給你的感覺(jué)怎樣？幼：音樂(lè)旋律輕松、活潑，節(jié)奏較歡快。同時(shí)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手，創(chuàng)設(shè)美好的音樂(lè)環(huán)境，讓幼兒用形象的歌聲把景物具體描繪出來(lái)，初步獲得生動(dòng)鮮明的雨的形象感受，讓幼兒提前進(jìn)入活動(dòng)情景，為幼兒作好情感鋪墊。發(fā)聲練習(xí)以師幼問(wèn)答的形式進(jìn)行，音域?qū)挾葟腃調(diào)——D調(diào)，配合歌曲的音調(diào)D調(diào)，讓幼兒在唱歌前先拓寬音域范圍?！　∪⒔虒W(xué)過(guò)程與分析反思　　活動(dòng)開(kāi)始是發(fā)聲練習(xí)《下雨了》。通過(guò)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定，可以使活動(dòng)更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備主要是讓幼兒初步學(xué)會(huì)向左、右碎步移重心的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：用天真活潑的語(yǔ)氣唱歌，富有表現(xiàn)力來(lái)表演歌曲，并且能用創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。選擇這個(gè)活動(dòng)的目的就在于從孩子生活中尋找素材，尋找他們快樂(lè)的源泉，挖掘幼兒的`藝術(shù)潛能，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)?！　∫?、案例背景：　　音樂(lè)活動(dòng)《雨點(diǎn)沙沙》是幼兒園建構(gòu)式課程大班主題“大自然的語(yǔ)言”中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。和“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）明確提出：“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)?！　∥濉⒒顒?dòng)情況，結(jié)束活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出和小雨做游戲的感覺(jué)?！　?3)動(dòng)作難點(diǎn)：向左、向右碎步移重心的動(dòng)作?！　、摺嘈」?jié)：最后一句右手做撐傘動(dòng)作，向右走步自轉(zhuǎn)一圈?！　、邸苄」?jié)：第二句右手將傘扛在肩上，同時(shí)碎步向右移動(dòng)，做右弓步，左腳離地?！　?1)老師講解動(dòng)作：　?、佟谛」?jié)：第一句右手持小傘在體側(cè)，兩手打開(kāi)?！　∷?、老師示范表演一遍歌曲。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)字音?！　　處煆椬鄻?lè)曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲的名稱(chēng)和旋律。　　三、復(fù)習(xí)歌曲《雨點(diǎn)沙沙》?；顒?dòng)過(guò)程　　一、律動(dòng)：　　《這是小兵》　　《柳樹(shù)姑娘》　　《春天在哪里》。　　培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力。　　教師放音樂(lè)，幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作?！　?5)引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。教師可加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作?！　?1)教師范唱歌曲。　　春天，天氣很潮濕多雨，你知道下雨會(huì)發(fā)出什么聲音嗎?你能說(shuō)說(shuō)下雨時(shí)要帶什么出門(mén)?　　出示雨傘，引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　鋼琴等　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、律動(dòng)：《擠奶》、《摘果子》、《織布》　　二、練聲《山谷回聲真好聽(tīng)》、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》　　三、學(xué)習(xí)歌曲《雨點(diǎn)沙沙》。　　附兒歌歌詞小朋們一起唱：雨點(diǎn)沙沙　　小雨點(diǎn)，　　沙沙沙，　　落在花園里，　　花兒樂(lè)得張嘴巴．　　小雨點(diǎn)，　　沙沙沙，　　落在池塘里，　　魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴．　　小雨點(diǎn)，　　沙沙沙，　　落在田野里，　　苗兒樂(lè)得向上拔．　　雨點(diǎn)沙沙教案5活動(dòng)目標(biāo)：　　理解歌詞內(nèi)容，熟練掌握歌詞，熟悉旋律。老師當(dāng)小雨點(diǎn)，落在誰(shuí)的家誰(shuí)就邊做動(dòng)作，邊快樂(lè)的歌唱?！　　蹦銈兿氘?dāng)誰(shuí)？”（由幼兒自愿擔(dān)任角色）老師當(dāng)小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)落在花園里花朵唱歌；落在魚(yú)池里小魚(yú)們唱歌；落在田野里小苗唱歌。　　你們高興的時(shí)候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱”小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙。　　聽(tīng)聽(tīng)，老師高興的時(shí)候是這樣唱歌的?！　　备柙~里唱了什么，怎樣唱的？”　　引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌詞情緒?！　　笨纯催@幾幅圖片，我們學(xué)過(guò)一首”雨點(diǎn)沙沙”的歌曲，還記得嗎？跟著音樂(lè)唱一遍?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　掛圖三幅、音樂(lè)磁帶一盒　　活動(dòng)過(guò)程　　練聲：我學(xué)小動(dòng)物　　教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆?！　“l(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力及審美力?！　∮挈c(diǎn)沙沙教案4在引導(dǎo)幼兒回憶吧歌詞的基礎(chǔ)上，體會(huì)歌曲情緒?！　∵吥顑焊琛缎∮挈c(diǎn)，沙沙沙》邊畫(huà)畫(huà)　?、俳逃變簣?zhí)筆的方法，并用毛筆邊作畫(huà)“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)　?、诟鶕?jù)背景圖練習(xí)兒歌　?、塾變悍纸M朗誦兒歌　?、苡變合嗷ソ涣飨掠晏斓臉?lè)趣　　三、交流欣賞　　將幼兒的作品進(jìn)行展示。教師用毛筆蘸水在黑板上畫(huà)點(diǎn)，邊念兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）　　提問(wèn)：春天到了，這幾天也下起了春雨，你喜歡春雨么，為什么？　　小結(jié)：春雨沙沙沙，給大樹(shù)、小草、種子喝水，大樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽、小草變綠了、種子發(fā)芽了?！　⌒〗Y(jié)：今天我們要交一個(gè)新朋友的名字叫做——毛筆，它的本領(lǐng)可大啦，可以畫(huà)出不同顏色的畫(huà)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、認(rèn)識(shí)毛筆（價(jià)值分析：通過(guò)介紹毛筆，引起幼兒興趣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在下雨天讓幼兒傾聽(tīng)雨聲或撐傘去戶外欣賞雨天景色。　　雨點(diǎn)沙沙教案3活動(dòng)目標(biāo)：　　初步認(rèn)識(shí)毛筆的功能，激發(fā)幼兒毛筆畫(huà)的興趣?！　⌒∮挈c(diǎn)，　　沙沙沙，　　落在池塘里，　　魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。老師當(dāng)小雨點(diǎn)，落在誰(shuí)的家誰(shuí)就邊做動(dòng)作，邊快樂(lè)的歌唱?！薄　∑摺⒁龑?dǎo)幼兒分角色歌唱　　“你們想當(dāng)誰(shuí)？”（由幼兒自愿擔(dān)任角色）老師當(dāng)小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)落在花園里花朵唱歌；落在魚(yú)池里小魚(yú)們唱歌；落在田野里小苗唱歌?！　∪?、借助圖片，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞　　“歌詞里