部編教材肥皂泡的教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 十六主題肥皂泡泡） 活動(dòng)二：吹泡泡，想一想 (一)吹泡泡 學(xué)生介紹吹泡泡的方法。哈哈，多么奇怪的肥皂啊?。ńY(jié)束） 小朋友，小豬、小熊和小兔兒為什么在洗澡時(shí)那么高興？對，它們在洗澡時(shí)，吹出了很多肥皂泡泡。小熊用肥皂洗澡，還吹泡泡，也吹得真高興，洗得真干凈?！卑?！泡泡越吹越大了?！ 〗虒W(xué)過程： 活動(dòng)一：欣賞動(dòng)畫，導(dǎo)入課題 肥皂泡泡 有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡?！ ‰y點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探究，合作的學(xué)習(xí)方式。語文領(lǐng)域 融入自己的情感畫出帶有美麗的泡泡的美術(shù)作品。并在活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。調(diào)整后也可進(jìn)行高年級教學(xué)?！ 〔烤幗滩摹斗试砼荨返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)理念： 綜合實(shí)踐課是著眼于生活本身的課程，針對綜合實(shí)踐課標(biāo)的設(shè)計(jì)理念，整合各學(xué)科知識，進(jìn)行綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)在和今后世界教育發(fā)展的一個(gè)新的特點(diǎn)，教師可以更大限度的發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)出有趣多樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，從學(xué)生的問題和興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，在活動(dòng)中掌握探究，合作的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生形成對身邊世界的興趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，及多元學(xué)科不同領(lǐng)域的綜合運(yùn)用能力。 配樂朗讀能使學(xué)生在讀中受到美的熏陶，產(chǎn)生美感。借助讀加深詞句理解，借助讀升華情感，借助讀體會(huì)意境，通過讓學(xué)生讀進(jìn)入夢幻般的泡泡世界，也把聽者帶到意境中去。 引導(dǎo)學(xué)生開展豐富的想像，讓學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì)作者的心情?！ ∨d趣是最好的老師，讓學(xué)生選擇自己最感興趣的地方進(jìn)行閱讀感悟，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力 抓住重點(diǎn)詞語理解句子意思，體會(huì)文中用詞的準(zhǔn)確、貼切?！ ∷?、指導(dǎo)書寫 五、布置作業(yè)，課外延伸 1．再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想記錄下來?！ ?．小組匯報(bào)。 2．學(xué)生細(xì)讀自己最喜歡的一篇，并勾出讓你感受到這一主題的句子。讓我們再讀冰心的散文《母親》、《雨后》《別踩了這朵小花》，復(fù)印后發(fā)給學(xué)生?！ ?．再讀全文，感悟升華（配輕音樂） 師：在玩肥皂泡游戲的過程中，冰心奶奶不但做了，吹了，還認(rèn)真的欣賞了自己吹出的每一個(gè)肥皂泡，她滿懷愛心和向往，寫下了這篇美妙的文章，讓我們一起再美美地讀一讀這篇文章?！ ☆A(yù)設(shè)四回到現(xiàn)實(shí)（第六自然段） 師：但是，這夢幻般的肥皂泡，一個(gè)一個(gè)地吹起，飛高，又一個(gè)一個(gè)地破裂。？） ?。?）聽你們這么一說，我仿佛就是一個(gè)肥皂泡，輕悠悠地落在春娃娃頭頂?shù)幕ōh(huán)上，追隨著她，給高山披上綠妝，給大地穿上彩衣，與小河、小鳥共唱“春之歌”。誰來想像著讀讀?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山顛……） ?。?）送上天去做什么？送過海去做什么？（使明月更皎潔，夕陽更燦爛；使美人更美麗動(dòng)人，睡嬰更恬靜幸福） ?。?）飛到明月、夕陽、美人、睡嬰身邊的僅僅是肥皂泡嗎？（不是）從哪兒看出來的？（它們——她們）（孩子們的夢想、愿望，孩子們的心）這時(shí)，那些肥皂泡仿佛就是孩子們的化身，帶著她們的希望和夢想飛起來了，飛上藍(lán)天，親近明月，渡過天河，追逐太陽，與日月同輝；漂過大海，飛越山巔，撫摸美人的玉簪，使美人更光彩照人，撫摸睡嬰的雛發(fā)，讓孩子更甜蜜幸福，此時(shí)我們走進(jìn)了夢幻的世界，產(chǎn)生了無盡的遐想?！ ∥蚁虢柚茸拥妮p風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去，送過海去。（那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗） 師：這里連用了四個(gè)“那么”，你體會(huì)到了什么？（特別喜歡肥皂泡） 導(dǎo)讀：真是太喜歡這些肥皂泡了?！ 煟嚎?，這些千姿百態(tài)、色彩斑斕、浮光百轉(zhuǎn)的肥皂泡，四散紛飛，就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開心，多快樂呀！自己再美美地讀一讀這幾句話。這時(shí)，吹肥皂泡的孩子們心里可能在對肥皂泡說什么呢？（通過心情來襯托美麗，想挽留住這美麗的肥皂泡，怕泡泡消失）（緊張、專注、擔(dān)心、期待） （小肥皂泡，我為你祝福，希望你能……） (3)指導(dǎo)朗讀。）師：你能想像這顫巍巍的、光影凌亂的泡泡，讀讀這句話嗎？ ?、菡婢o張呀！這脆弱的球，顫巍巍的光影凌亂，很快就要散裂了。為什么說“顫巍巍”的？（和脆弱結(jié)合起來體會(huì)）（“光影凌亂”－－指由于肥皂泡處于動(dòng)態(tài)中，表面的光澤和顏色變化迅速且多樣，顯得不整齊、沒有規(guī)律。師：剛才，我們吹的時(shí)候，也看到了一串串玲瓏嬌軟的小球四散紛飛，就像淘氣的
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