肥皂泡課堂教學(xué)課件-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 01:33本頁(yè)面
【正文】 體會(huì)作者對(duì)游戲過(guò)程描寫得有序及細(xì)致，并體會(huì)作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象?！ 斗试砼荨氛n堂教學(xué)課件4 河北省秦皇島市北戴河區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳麗萍 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，正確書寫 十一個(gè)生字。(玩與學(xué)，讀與寫的結(jié)合) 六、總結(jié) 冰心奶奶說(shuō)“童年是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑。這次要有意識(shí)的去玩，留意玩的過(guò)程，按順序記敘下來(lái)。) 四、回顧整體 只有心中有愛(ài)，才會(huì)留意那毫不起眼的肥皂泡，才會(huì)在轉(zhuǎn)瞬即逝的泡泡上寄托自己美好的愿望?！ W(xué)生自由表達(dá)，引導(dǎo)：你能帶著你的想象讀讀嗎? 這是美麗的肥皂泡，神奇的肥皂泡。小小的肥皂泡讓冰奶奶想到了什么呢? 抓住重點(diǎn)段落第五自然段引導(dǎo)理解：指明讀冰心奶奶想象的語(yǔ)句。“顫巍巍”：什么情況下遇到過(guò)這個(gè)詞?怎樣理解?引導(dǎo)體會(huì)肥皂泡給人夢(mèng)幻的感覺(jué)。同時(shí)抓住“玲瓏嬌軟”和“顫巍巍”兩個(gè)詞。學(xué)生能在讀中體會(huì)出來(lái)說(shuō)出來(lái)最好。) 冰心奶奶不僅做了，吹了，還認(rèn)真欣賞了自己吹的每一個(gè)美麗的泡泡。) 心奶奶又是怎樣吹肥皂泡的?(指明幾個(gè)學(xué)生讀) 用“先……然后……再”說(shuō)一說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程。屏、懸：回到文本，體會(huì)對(duì)美麗的肥皂泡的期待與害怕它破裂的心情。) 二、初讀課文 學(xué)生自讀課文 檢查預(yù)習(xí)字詞的情況 (出示本課生詞，對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生以不同的形式理解。想知道冰心奶奶是怎樣吹肥皂泡的嗎?趕快打開(kāi)書，自己讀一讀課文。教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)肥皂跑嗎?吹過(guò)肥皂跑嗎?你覺(jué)得怎么樣?可是你自做過(guò)泡泡水嗎?冰心奶奶像你們這么大的時(shí)候也吹肥皂泡。引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，抓學(xué)生對(duì)游戲的興趣，老師用富于趣味的語(yǔ)言，引導(dǎo)理解、想象，體會(huì)玩的樂(lè)趣，體會(huì)玩中有美?！ ÷?lián)系自己的游戲體驗(yàn)，進(jìn)行口語(yǔ)交際及小練筆?！ ◇w會(huì)游戲過(guò)程寫的有序、細(xì)致。課文《肥皂泡》拉近了學(xué)生和作家之間的距離。前幾篇課文讓我們了解了身為作家的冰心?！ ∷?、布置作業(yè) 《肥皂泡》課堂教學(xué)課件3 《肥皂泡》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書冀教版四年級(jí)下冊(cè)第六單元中的一篇課文。 ，感悟升華(配輕音樂(lè)) 師：在玩肥皂泡游戲的過(guò)程中，冰心奶奶不但做了，吹了，還認(rèn)真的欣賞了自己吹出的每一個(gè)肥皂泡，她滿懷愛(ài)心和向往，寫下了這篇美妙的文章，讓我們一起再美美地讀一讀這篇文章?！ 〉诹欢巍 煟旱牵@夢(mèng)幻般的肥皂泡，一個(gè)一個(gè)地吹起，飛高，又一個(gè)一個(gè)地破裂。?) (5)聽(tīng)你們這么一說(shuō)，我仿佛就是一個(gè)肥皂泡，輕悠悠地落在春娃娃頭頂?shù)幕ōh(huán)上，追隨著她，給高山披上綠妝，給大地穿上彩衣，與小河、小鳥共唱“春之歌”?！ ?3)送上天去做什么?送過(guò)海去做什么? (4)飛到明月、夕陽(yáng)、美人、睡嬰身邊的僅僅是肥皂泡嗎?從哪兒看出來(lái)的?誰(shuí)來(lái)想像著讀讀。(那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗) 師：這里連用了四個(gè)“那么”，你體會(huì)到了什么?(特別喜歡肥皂泡) 導(dǎo)讀：真是太喜歡這些肥皂泡了。 師：看，這些千姿百態(tài)、色彩斑斕、浮光百轉(zhuǎn)的肥皂泡，四散紛飛，就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開(kāi)心，多快樂(lè)呀!自己再美美地讀一讀這幾句話。這時(shí)，吹肥皂泡的孩子們心里可能在對(duì)肥皂泡說(shuō)什么呢?(小肥皂泡，我為你祝福，希望你能……) (2)指導(dǎo)朗讀。為什么說(shuō)“顫巍巍”的?師：你能想像這顫巍巍的、光影凌亂的泡泡，讀讀這句話好嗎? ?、菡婢o張呀!這脆弱的球，顫巍巍的光影凌亂，很快就要散裂了。 師：小球這么美，那大球呢? ?、堋坝袝r(shí)吹得……光影凌亂”。)為什么說(shuō)是“玲瓏嬌軟”而不說(shuō)“玲瓏柔軟”呢?體會(huì)喜愛(ài)、嬌愛(ài)之情。玲瓏，精巧細(xì)致?！ 煟涸谶@段中你還喜歡哪句話?(誰(shuí)也喜歡這句話，把你喜歡的句子讀讀。)師：五色的浮光在什么樣的球面上亂轉(zhuǎn)? ②“輕清透明”(“輕清透明”四個(gè)字不僅寫出了肥皂泡“輕”的特點(diǎn)，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點(diǎn))。浮光液體表面的光澤、顏色。 ?、佟拔迳母」狻薄ⅰ皝y轉(zhuǎn)”(五色即五彩?！ ?第四自然段) 師：誰(shuí)喜歡冰心描寫肥皂泡美麗的這段文字，把你想到的美麗畫面讀出來(lái)? (1)抓住重點(diǎn)詞句理解。誰(shuí)還想再讀讀?) (3)實(shí)踐活動(dòng)：吹泡泡 觀察這些泡泡什么樣，用書中的詞或句子說(shuō)一說(shuō)。師：(由動(dòng)作的“輕”過(guò)渡到樣子“輕悠悠”)正因?yàn)槁卮?，才?huì)有這樣輕圓的網(wǎng)球大小的泡，只有輕輕地一提，肥皂泡才能輕悠悠地在空中飄游。吹肥皂泡的動(dòng)作有什么特點(diǎn)?你是從哪體會(huì)到的?(動(dòng)作輕：慢慢地吹起、輕輕地一提、輕輕地扇送。) 教師指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)(“攪拌”“黏稠”)。
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