蘇教版小學(xué)二年級下冊語文新編教案設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 ，巨浪一層一層陣拍打著岸邊，小魚也被沖到了沙灘上。大海是小魚的家，小魚在蔚藍(lán)的大海里自由地遨游?！ 《昙壵Z文蘇教版下冊教案4 《淺水洼里的小魚》 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 朗讀全文。 對比第一封信和第二封信?！ ⒙段鲗懙牡诙庑旁谡n件上完整的呈現(xiàn)出來,再讀一讀。這句話有什么特點?說話的人物在說的話的后面。”從這句話,感受到了我們的生活怎么樣? 這封信里面講了臺燈壞了的事情了嗎?是怎么講的?和前一封信表達(dá)的方式一樣嗎?哪一封信的表達(dá)方式更好?為什么? “還有,下個星期天我們?nèi)タ措娪?。陽光?我們的希比希又蹦又跳?！ ?1)找出露西第二封信的內(nèi)容,讀一讀?！ ≌堊杂勺x課文7到14自然段,邊讀邊思考:露西在信里告訴了爸爸哪些事?這封信和第一封信的內(nèi)容一樣嗎?他表達(dá)的是露西怎樣的心情?找出相關(guān)句子畫出來?！ ?2)生領(lǐng)悟讀?！ ≈笇?dǎo)朗讀。特別是“總是”一詞。從早到晚,家里總是很冷清。”開門見山的告訴爸爸他們的生活不開心,這樣的信,爸爸看到以后會怎樣?只能徒增煩惱。 請同學(xué)們自由讀第三自然段,邊讀邊思考:露西在信里告訴了爸爸哪些事?這些事都有一個什么共同的特點?找出相關(guān)句子畫下來! 匯報交流。 寫字指導(dǎo)。 第2課時 一、聽寫詞語,復(fù)習(xí)導(dǎo)入 聽寫詞語?！ 〗處燑c評?！ ∮^察“珠、圓、筆”,在寫的時候應(yīng)該注意些什么? 教師在田字格中范寫?！ ∷摹懽种笇?dǎo)。 請孩子們匯報課文講的是一件什么事? (課文講了露西要給爸爸寫一封信,開始露西給爸爸報告家里的壞消息,后來在媽媽的提醒下,他向爸爸報告了媽媽的好消息。 有什么好辦法能記住他們嗎?先跟你同桌交流交流! 老師也出幾個字謎考考大家! (5)認(rèn)讀詞語。 調(diào)皮的生字寶寶丟掉了它的帽子,你們還認(rèn)識他們嗎?給你的同桌讀一讀吧! (3)開火車讀生字。 大家看,這里有這么多信封,只要孩子們能將上面的生字讀正確,我們就能順利地將信封打開?！ ?2)再讀,想一想課文講了一件什么事? 識記生字。讀準(zhǔn)字音、讀通句子,把我會認(rèn)的字畫上圓圈。 師:這個故事就藏在課本的第35頁,讀之前看看老師給大家的小提示?！ 《?、初讀課文,識寫生字?！ 〗虒W(xué)過程: 第1課時 一、談話激趣導(dǎo)入?！ 〗虒W(xué)難點 初步體會當(dāng)說話人在話語后面時的標(biāo)點符號的使用方法?！ 《梅彩露纪锰幭?這樣生活才能過得更美好?！ ∵\用已有的識字方法識字?！ ±^續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力?！ ⊥ㄟ^前后兩封信的比較，我們懂得了生活中無論遇到什么困難都要樂觀面對，學(xué)會獨立、堅強(qiáng)和自信地面對眼前的一切。讀出對露西對爸爸的思念之情，讀出露西的堅強(qiáng)、樂觀和自信?！ 、谖乙蚕矚g第二封信，內(nèi)容上雖然和第一封是一致的，但是第二封信更充滿樂觀、陽光、堅強(qiáng)。男女生讀?！ ∽x得好!看誰讀得好?！ 〈蠹易杂勺x讀這幾句話，看看你讀懂了什么? (3)學(xué)生自由讀句子?！ ?。 ，我們的希比希在陽光下又蹦又跳。學(xué)生讀，教師出示下面的句子?！ ?寫了些什么? (1)我是從課文的第714自然段中讀到的?！ ?9)自由練習(xí)。全班女生一起讀。” (4)露西的爸爸不在家，露西多么不開心呀!誰還想讀?！薄 .“還有，家里的臺燈壞了，我們總是修不好?！ .“親愛的爸爸，你不在我們很不開心?！ ?3)指名學(xué)生起來讀句子?！ ?1)第一次寫信，我是從課文的第3自然段中讀到的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、朗讀、理解課文。 三、交流感悟，品味語言。 用心讀書，用心思考，用心體會，用心傾聽學(xué)習(xí)就有收獲?！ ?，讀一讀?！ ?，教師相機(jī)引導(dǎo)。(板書：一封信) 二、自讀自悟，合作探究。 。 四、課堂回顧，教師小結(jié) 這節(jié)課，我們認(rèn)識露西，還認(rèn)識了許多生字朋友，下節(jié)課，我們再一起學(xué)習(xí)課文講了什么。 ，完成課后的描紅，老師巡視檢查指導(dǎo). ，師指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu)及筆順，巡視指導(dǎo)。(板書：呼樂) “呼”：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！ 。簡尉诱泻艨鞓贰 ?1)觀察生字特點及在田字格中的位置?！ 〗處熖釂枺骸 ?1)露西第一次給爸爸寫信提到了什么事? (爸爸不在我們不開心，家里的臺燈壞了沒法修，家里的冷清。誰能大膽、響亮地讀給大家聽?指生讀。同桌讀有困難的地方幫助他糾正，讀得好的地方表揚他并向他學(xué)習(xí)。教師拿出哪個字，學(xué)生舉手搶答。讓全體學(xué)生興奮起來?！ ?開火車。再指名讀?！ ?1)出示生字： ?自由練讀?！ ?3)把容易讀錯的字和句子多讀幾遍。 (1)要求讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字查字典或請教老師同學(xué)。(板書：一封信) 2﹒看到課題，你想知道什么? 生質(zhì)疑：誰給誰寫信?寫了些什么? 3﹒導(dǎo)入：讓我們看看是誰在寫信，信的內(nèi)容是什么? 二、初讀課文，整體感知?！ 〗虒W(xué)課時：2課時 第一課時 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 教學(xué)重點：學(xué)會生字，理解詞語，能流利地朗讀課文?！ ?、流利地朗讀課文，了解露西兩封信的不同?？梢詫懡o
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