滬教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案【四篇】-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 00:48本頁(yè)面
【正文】 ）看老師范寫(xiě)課題中的三個(gè)字。 1．出示課題。 教學(xué)技術(shù)和學(xué)習(xí)資源應(yīng)用： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一．揭示課題。 4．能認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)復(fù)韻母au、ou、iu及它們的四聲，練習(xí)拼讀帶有著幾個(gè)韻母的音節(jié)?！ ?．朗讀兒歌能做到不添字，漏字；在朗讀中初步了解兒歌內(nèi)容?！ ∽x詞語(yǔ)：體操操練做工做活命令法令公交公開(kāi) 一字開(kāi)花：公 讀兒歌：太陽(yáng)公公咪 咪笑，小朋友們起得早，跟著口令做早操，堅(jiān)持鍛煉身體好。o 補(bǔ)充音節(jié)，拼讀：做早操喊口令排好隊(duì)小黑狗小白兔小花貓 小組合作，看圖拼讀音節(jié)短句。i、cāo、kǒu、b225。 ?。?）做做動(dòng)作，讀讀兒歌?！ 「浺簦x兒歌。大家排好隊(duì)，一起做早操?！ 煟耗膸拙湓捠腔菇憬阏f(shuō)的？ ?。?）根據(jù)學(xué)生的回答，師劃出有關(guān)的句子：排好，排好，小狗，小貓?！ 。?）學(xué)習(xí)生字：公說(shuō)說(shuō)在哪里看到過(guò)“公”？（公共廁所、公用電話、公共汽車等） 再聽(tīng)錄音：他們是怎么做早操的？ ?。?）學(xué)生交流?！ 《?、聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)兒歌。、zǎo、cāo， （1）自由拼讀：誰(shuí)會(huì)拼？反饋?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、課前談話，揭示課題?！ ≈攸c(diǎn)和難點(diǎn) 能正確拼讀帶有聲母zh、ch、sh的音節(jié)，讀準(zhǔn)翹舌音?！ W(xué)習(xí)筆畫(huà)“橫撇彎鉤” 重點(diǎn)和難點(diǎn) 能正確拼讀帶有韻母ao、ou、iu的音節(jié)，讀準(zhǔn)平舌音：做、早、操?！ ?fù)習(xí)韻母ao、ou、iu，會(huì)拼讀帶有這些韻母的音節(jié)zǎo、cāo、kǒu、gǒu、māo，能看圖拼讀音節(jié)短句。（自讀、指名讀、齊讀） 小結(jié)：祝賀大家闖關(guān)成功！今天我們不僅學(xué)會(huì)了兒歌，認(rèn)識(shí)了漢字，通過(guò)我們的努力，區(qū)分了平翹舌音，我們還當(dāng)了回小小播音員。它用長(zhǎng)嘴巴啄開(kāi)一個(gè)洞，伸出長(zhǎng)舌頭，捉出小蟲(chóng)子?！ 煟禾O(píng)果樹(shù)上有拼音果，有的是平舌音，有的是翹舌音，請(qǐng)組內(nèi)小朋友拼讀一下，你能按照平翹舌音分到籃子里去嗎？你能拼一拼，分一分嗎？ 第三關(guān)：小小播音員，朗讀短文，鞏固識(shí)字。 師：讀過(guò)了兒歌，學(xué)習(xí)了拼音，我們對(duì)每個(gè)字的字音應(yīng)該讀得更準(zhǔn)了，一起來(lái)讀一讀（看書(shū)指讀） 五、復(fù)習(xí)鞏固，闖三關(guān) 師：讓我們一起來(lái)做做游戲，闖三關(guān) 第一關(guān)：叫號(hào)游戲，鞏固字音，識(shí)記字形。的詞語(yǔ)卡片和zhuō的詞語(yǔ)卡片）你能看出它們有什么不一樣嗎？ 師：同桌之間互相拼一拼這兩個(gè)音節(jié)，特別注意讀準(zhǔn)聲調(diào)?！ 闃?shù)木，除害蟲(chóng) 學(xué)拼三拼音 師：（手舉帶有拼音的詞語(yǔ)卡片）這個(gè)音節(jié)和樹(shù)、除不一樣，一個(gè)聲母帶有兩個(gè)韻母（手舉三拼音的卡片），我們就稱它是三拼音，跟老師讀—— 區(qū)別拼讀“zhu243。（手舉詞語(yǔ)卡片開(kāi)小火車） 師：第二個(gè)音節(jié)老師請(qǐng)你試著自己讀一讀，聲母——，韻母——，誰(shuí)會(huì)拼？ （手舉詞語(yǔ)卡片指名拼） 板書(shū)：sh249。拼起來(lái)就是sh—249。請(qǐng)大家和老師一起說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)（書(shū)寫(xiě)在黑板的田字格內(nèi)，學(xué)生書(shū)空說(shuō)筆畫(huà)）?！ 。?）老師引讀 師：你聽(tīng)，樹(shù)林里傳來(lái)了什么聲音？—— 那是啄木鳥(niǎo)在干什么？—— 啄木鳥(niǎo)為樹(shù)木，除害蟲(chóng)，日夜忙，忙不?！ 。?）老師范讀 師：再聽(tīng)老師讀一遍，特別注意聽(tīng)清老師是怎么把這三句帶有感嘆號(hào)的句子，讀好聽(tīng)的？（媒體畫(huà)面：三句句子變色） ◆模仿老師，自由朗讀
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1