一年級上冊語文教案下雨啦5滬教版-文庫吧資料
2024-11-05 07:05本頁面
【正文】 （3）同桌合作記字形。（1）你們看，里面還躲著幾個(gè)羞紅了臉的生字寶寶呢！看著黑板，聽老師讀兒歌，我要把這些字寶寶介紹給大家，可要聽清楚哦?。?）讀生字。漸漸的，奇跡發(fā)生了：柳樹發(fā)出了新芽，桃樹開出了一朵朵小花??出示兒歌。師小結(jié)：春天來了，春雨飄飄灑灑地下起來了。二、學(xué)習(xí)兒歌聽兒歌錄音。漸漸的，奇跡發(fā)生了：柳樹發(fā)出了新芽，桃樹開出了一朵朵小花??（演示畫面。）你聽到了什么？春天來了，春雨飄飄灑灑地下起來了。你們聽，樂聲響起來了。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。《小雨沙沙》的磁帶。正確拼讀課文中所出現(xiàn)的音節(jié)。感受春天的生機(jī)勃勃。學(xué)習(xí)筆畫“豎彎鉤”，能在老師指導(dǎo)下，正確描摹“花”“開”。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，一改過去教師一筆一筆的寫，學(xué)生一動(dòng)不動(dòng)的看的教法，充分發(fā)揮學(xué)生德的主體性，讓學(xué)生參與寫字的學(xué)習(xí)過程。（3）老是把這幾個(gè)字的部首都用紅筆寫的，你認(rèn)識它們嗎？（4）怎樣才能把這幾個(gè)字寫漂亮呢？給老師出出主意好嗎？總領(lǐng)全文，回憶感知。（學(xué)生聽老師講美的演化歷史，感受祖國語言文字的魅力。）（1）從“歪”字入手，滲透中國古文字文化。小組內(nèi)談?wù)勗鯓佑涀∵@幾個(gè)字。五、記憶字形，指導(dǎo)書寫再認(rèn)生字上節(jié)課我們感悟了課文中的快樂，從中我們還認(rèn)識了許多生字朋友，現(xiàn)在他們來了，你們想見見它們嗎？出示要寫的字。學(xué)生自由回答。四、聯(lián)系生活，拓展想象師：“孩子們，老師從你們的臉上可以看出你們很高興！是不是因?yàn)閷W(xué)了這篇課文呀？其實(shí)，你們的生活也是很豐富的。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是在學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再次升華主題，充分感悟課文的意境和內(nèi)在的語言美，從而使學(xué)生自然而然喜歡語文、喜歡中國文字所滲透著的美。請會(huì)背誦的同學(xué)跟著音樂背一背。（教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容說，可以讀課文，也可以用自己的話說一說，著重理解25自然段）在學(xué)生的回答中，教師和學(xué)生可以隨機(jī)問：*小雨點(diǎn)落在地上，為什么像敲小鼓？*落在池塘為什么池水笑起朵朵花？*你能想象出小雨點(diǎn)歪歪斜斜、喝醉和跳舞的樣子嗎？*小雨點(diǎn)為什么匯集成了小溪？什么發(fā)生了變化？*你能用有的......有的......有的說一句話嗎？*你能想象出孩子們在雨中的快樂情景嗎？指名分自然段朗讀課文。在理解詞語后，讓學(xué)生從整體感知課文內(nèi)容，為更好的理解課文、體會(huì)語言文字的美打基礎(chǔ)，從而也能提高學(xué)生的總結(jié)、概括的能力。用孩子喜歡的游戲形式認(rèn)生字，很輕松自然地就記住了。繼續(xù)運(yùn)用評價(jià)方法，通過學(xué)生對學(xué)生的評價(jià)，來提高學(xué)生朗讀水平。（3）全班共同解決不明白的詞語。（1）出示詞語卡片。不認(rèn)識的字用自己喜歡的方式解決一下吧！”指名讀課文，小組內(nèi)讀課文。多媒體課件（12自然段）、音樂磁帶教學(xué)過程： 教師與學(xué)生活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖教學(xué)再設(shè)計(jì)及隨筆一、交流資料，引入新課師：“同學(xué)們，你們喜歡下雨嗎？你知道下雨前什么小動(dòng)物會(huì)來給我們報(bào)信嗎？天空會(huì)變得怎樣呀？”（學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的資料回答）師：“同學(xué)們知道的可真多呀！你們看！”（出示課件2自然段）師：“原來要下雨了！”（板書題目）從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，參與學(xué)習(xí)，喜歡搜集、喜歡和同學(xué)們交流，養(yǎng)成課前搜集的好習(xí)慣，為更好的學(xué)習(xí)課文、進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)打基矗用動(dòng)畫的形式激發(fā)了學(xué)生的積極性和好奇性，能讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)課文。正確拼讀課文中所出現(xiàn)的音節(jié)。增進(jìn)孩子對閱讀的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體會(huì)文字美、語言美。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)孩子樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好的童年，熱愛大自然、熱愛生活。展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。能夠邊讀邊想象詩中的情景。有感情地朗讀課文，背誦課文?！袄铩钡闹攸c(diǎn)是筆順，特別是第五筆“豎”，是和行書的“里”筆順一致。說明：兩個(gè)字的指導(dǎo)重點(diǎn)不一樣。（2）老師范寫，特別要提醒第五筆是“豎”。（3）學(xué)生描寫，教師巡視，糾正寫字、握筆姿勢。：撇折“東”（1）看書找出“東”的正確筆順。（1）出示音節(jié)：da教師領(lǐng)讀，邊做“打”的動(dòng)作邊拼讀音節(jié)（2）出示音節(jié)： ni na li ta自由拼讀——打擂臺(tái)（匯報(bào)會(huì)拼的音節(jié)，看誰會(huì)的多）——開火車抽讀音節(jié)說明：通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一
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