最新版北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案(參考版)
2024-12-07 00:14本頁面
【正文】 。先計(jì)算填空，再列出綜合算式。2=1( )?！ ?5)++=0( )。 (4)20247。 (2)+2=6( )?！ 。男┦菍?duì)的，哪些是錯(cuò)的，并說明原因。②互逆驗(yàn)算?！ ?3)訂正并小結(jié)驗(yàn)算方法?！ ?1)說出運(yùn)算順序。) 三、鞏固反饋 ：做一做。) (2)要改變算式的運(yùn)算順序，可以怎么辦?(可以使用小括號(hào)、中括號(hào)。) (1)什么情況用等于號(hào)?什么時(shí)候用約等于號(hào)?(當(dāng)除不盡或者商的小數(shù)位數(shù)較多時(shí)，用“四舍五入法”保留兩位小數(shù)，在保留兩位小數(shù)取近似值的這一步，要寫約等于號(hào)。在第二步計(jì)算時(shí)，所以在第二步要用“≈”連接。 ≈ 提問：為什么①題中第二步要用約等于號(hào)“≈”，而第三步卻要用等號(hào)“=”。[(+)5] =247。(+)5 =247?！ ∫氡Ａ魞晌恍?shù)，只需除到第幾位?(一般只需除到第三位小數(shù)，用“四舍五入法”保留兩位小數(shù)。247。[5] =247。5 247。) (2)學(xué)生試做 247。(+)5= 247?！ ⌒±ㄌ?hào)和中括號(hào)的作用是什么呢?(改變算式中的運(yùn)算順序。) 教師介紹：小括號(hào)“( )”是公元17世紀(jì)由荷蘭人吉拉特首先使用?！ ∷伎迹孩??(加小括號(hào)。②247?！ ?4)練習(xí)：先說出運(yùn)算順序，再算出得數(shù)?！ ?3)小結(jié)。) ?。? +247。②題中只含有第二級(jí)運(yùn)算，也按從左往右依次計(jì)算?！ ?24 (3)小結(jié)運(yùn)算順序 ?、俳處熤v解：加法和減法叫做第一級(jí)運(yùn)算，乘法、除法叫做第二級(jí)運(yùn)算。= (1)思考：以上兩題中分別含有什么運(yùn)算?運(yùn)算順序怎樣? (2)學(xué)生試算后訂正。4=20== 8= (1)我們學(xué)過哪幾種運(yùn)算? (2)我們把加法、減法、乘法、除法統(tǒng)稱為什么運(yùn)算?(加法、減法、乘法、除法統(tǒng)稱為四則運(yùn)算。=+=4= += 6=4247。= += =247。 教學(xué)難點(diǎn)： 提高學(xué)生計(jì)算正確率以及約等號(hào)的正確使用?！ ?三)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力?！ ×⒔虒W(xué)進(jìn)度 略 2021最新版北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案5 教學(xué)目標(biāo)： (一)掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)使用中括號(hào)，能夠比較熟練地計(jì)算整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算式題?！ 〖哟笈鄡?yōu)輔差的力度，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改?！ 》e極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體與正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，旋轉(zhuǎn)。 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?！ ◇w會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力?！ ≌J(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)?！ ∧茉诜礁窦埳袭嫵鲆粋€(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90176?！ ≈荔w積和容積的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo) 理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。 在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)單式和折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換。教材在三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)?！ 《⒔滩姆治觥 ≡跀?shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。 2021最新版北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案4 一、學(xué)習(xí)情況分析(知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等) 五年級(jí)一班現(xiàn)有學(xué)生x人?！ ?3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1