【正文】 這月我當(dāng)家教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握用方程解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用。 小數(shù)教學(xué)反思：三、課堂總結(jié)評(píng)價(jià)。（3）做第2題，練習(xí)用百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示統(tǒng)一個(gè)數(shù)量。練習(xí)：（1）把160％、％化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)。針對(duì)學(xué)生在計(jì)算中遇到的問題提出問題：怎樣把百份數(shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：怎樣把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)？二、學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。提高學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的能力。第4課時(shí) 成活率：板書設(shè)計(jì)：合格率合格率：合格的產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾出勤率：統(tǒng)計(jì)學(xué)校當(dāng)天各年級(jí)的出勤情況統(tǒng)計(jì)表，計(jì)算出勤率。出示質(zhì)量檢查部門對(duì)某市飲料質(zhì)量進(jìn)行抽查的情況記錄表。三、練習(xí)做“試一試”中的題目，先說一說成活率是什么，再列式計(jì)算。教師說明：除不盡時(shí)，百分號(hào)前通常保留一位小數(shù)。哪種品牌的罐頭合格率高？學(xué)生討論合格率的意思，在交流總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備有關(guān)問題的資料卡、填有數(shù)據(jù)的表格。使學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。 合格率教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)解答有關(guān)合格率的應(yīng)用題。收集在報(bào)紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)中見過的百分?jǐn)?shù)，說說他所表示的意思。（2）自己設(shè)計(jì)一幅圖案，分別說出各種顏色的方格占整幅圖的百分之幾，并告訴大家你設(shè)計(jì)的是什么。再引導(dǎo)學(xué)生分析下面表格中百分?jǐn)?shù)的意思。讀教材中的資料，說說里面的百分?jǐn)?shù)各表示什么意思。教具準(zhǔn)備：使用圖表進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際生活中的問題。提高學(xué)生用百分?jǐn)?shù)的能力。方法。第2課時(shí)提問：這節(jié)課你學(xué)到了那些新的內(nèi)容?板書設(shè)計(jì)：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)。寫出下列百分?jǐn)?shù)：百分之二點(diǎn)五、百分之十八點(diǎn)八、百分之零點(diǎn)三。三、練習(xí)：說一說百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。百分?jǐn)?shù)的讀寫。教師講解百分?jǐn)?shù)的意義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)樹的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問：什么叫分?jǐn)?shù)？什么是分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位？誰見過百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)和一般的分?jǐn)?shù)有什么不同？二、學(xué)習(xí)新課出示教材中的“比一比”的第（1）小題，要學(xué)生分析資料，交流：你認(rèn)為選派那名隊(duì)員比較合適？說一說自己的理由。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義，使學(xué)生正確讀寫百分?jǐn)?shù)。提高學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的能力。 百分?jǐn)?shù)第1課時(shí)四、課外拓展練習(xí)。交流匯報(bào)。獨(dú)立完成，交流訂正。獨(dú)立完成，交流訂正。獨(dú)立完成，交流訂正。打稿件。體重是多少？分析知道的信息。學(xué)生分析，找出題里的等量關(guān)系式。二、練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 練習(xí)五教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：三、總結(jié)評(píng)價(jià)。水資源。拉拉隊(duì)。占地面積。受傷的鳥。計(jì)算?；貞浄?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法及解題的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問題。發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。第7課時(shí)四、總結(jié)評(píng)價(jià)。三、練習(xí)。學(xué)生討論完成。互相交流大意。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，交流。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問題。發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。第6課時(shí)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、拓展練習(xí)板書設(shè)計(jì)：教師出示復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。說出自己的想法。工作效率。找出已知條件、所求得問題。教師總結(jié)導(dǎo)入課題。一項(xiàng)工程，5天完成。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問題。發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。四、總結(jié)評(píng)價(jià)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、拓展練習(xí)。解方程。獨(dú)立完成。電腦用戶。計(jì)算。教師總結(jié)。交流訂正。讓生先估一估，畫出線段圖。生獨(dú)立分析找出已知條件和所求問題。生獨(dú)立完成。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第4課時(shí) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）教學(xué)目標(biāo)：利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問題。三、總結(jié)評(píng)價(jià)。獨(dú)立完成。獨(dú)立完成，交流。獨(dú)立完成，訂正。生獨(dú)立完成，訂正。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正?？磮D列式計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：投影教學(xué)過程：一、師生共同回憶分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第3課時(shí) 練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問題。四、評(píng)價(jià)總結(jié)。集體訂正。匯報(bào)、進(jìn)一步小結(jié)。對(duì)問題的解加以解釋，你能用圖來表示嗎。明確所要解決的問題，然后了解要解決這個(gè)問題學(xué)要什么樣的條件，進(jìn)而列出算式。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生說出以前學(xué)過的整數(shù)混合運(yùn)算的方法。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）教學(xué)目標(biāo)：利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問題。四、評(píng)價(jià)總結(jié)。第3題讓學(xué)生先獨(dú)立分析題里等量關(guān)系試，然后交流。練一練。試一試。進(jìn)一步小結(jié)。討論具體的計(jì)算方法。出示情景圖，鼓勵(lì)學(xué)生分析情境中的數(shù)學(xué)信息和數(shù)量關(guān)系。學(xué)生說出以前學(xué)過的整數(shù)混合運(yùn)算的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的方法。培養(yǎng)學(xué)生操作、歸納能力。2=（立方分米）教學(xué)反思：第五單元一粒黃豆比較，先測(cè)量100粒黃豆的體積，再計(jì)算出一粒黃豆的體積。方案二：將石頭放入盛滿水的容器中，并將溢出的水倒入有刻度的量杯中，然后直接讀出的水的體積，就是石頭的體積。這時(shí)計(jì)算一下水面升高了幾厘米，用“底面積高”計(jì)算出升高的體積。二、教學(xué)新知：（1）為了引導(dǎo)學(xué)生探索與體會(huì)測(cè)量不規(guī)則物體體積的方法，以小組為單位，先制定測(cè)量方案，再實(shí)際測(cè)量。在實(shí)踐與探究過程中,嘗試用多種方法解決實(shí)際問題.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用多種方法解決實(shí)際問題.教學(xué)準(zhǔn)備：水槽、水、不規(guī)則石頭。 = （車）考慮實(shí)際情況，需要34車。三、課后練習(xí)：第10題四、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們有什么感受和體會(huì)？有什么提高？板書設(shè)計(jì)：第8題第7題：使學(xué)生理解兩個(gè)圖形所占的空間就是這兩個(gè)圖形的體積。交流時(shí)，教師可以讓學(xué)生比畫一下。第4題，填上適當(dāng)?shù)捏w積單位。交流時(shí)教師要關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)的一些問題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了體積單位之間的換算，這一節(jié)我們對(duì)第四單元的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生想探究問題，愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂于用學(xué)過的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。5020=1500（立方米）四、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們有什么感受和體會(huì)？板書設(shè)計(jì)：1分米3 = 1000厘米31升 = 1000毫升31米3 = 1000 分米31m3 = 1000 dm3教學(xué)反思：第6課時(shí) 練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：掌握長(zhǎng)方體、正方體體積的計(jì)算方法，能正確熟練計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體體積。(3)先讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)電視機(jī)包裝箱上“605040”這個(gè)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行解釋，然后再讓學(xué)生說說自己的想法并計(jì)算。通過計(jì)算第三種包裝比較合算。課堂練習(xí)(1)先讓學(xué)生獨(dú)立填一填，再選幾道讓學(xué)生說說思考的方法與過程。 ）、厘米2 ）、厘米10面積米（單位相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率長(zhǎng)度米、（填一填表格，比一比了解長(zhǎng)度、面積、體積單位之間的聯(lián)系和區(qū)別。即1分米3 = 1000厘米3，1升 = 1000毫升。1排擺10個(gè)，每層正好擺10排，也就是說，每層可以擺100個(gè)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖表課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體的體積，哪個(gè)同學(xué)起來說一下體積單位有哪些？引出體積單位。學(xué)生想探究問題，愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂于用學(xué)過的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。第5課時(shí) 體積單位的換算教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)體積、容積單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行體積、容積單位之間的換算。三、課堂練習(xí)：教科書49頁第8題四、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們有什么感受和體會(huì)？板書設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方體的體積(2)長(zhǎng)方體體積=底面積高v = S h第4題：首先讓學(xué)生多讀幾遍題理解題意，再計(jì)算。(4)一個(gè)長(zhǎng)方體，底面是邊長(zhǎng)為2分米的正方形，高5分米。(1)一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)20厘米，寬12厘米，高5厘米(2)一個(gè)正方體，棱長(zhǎng)是6分米。二、教學(xué)新知：讓學(xué)生擺出第1題的圖形先讓學(xué)生數(shù)出圖形體積是多少立方厘米，再用公式計(jì)算出結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在觀察、操作、探索的過程中，找出長(zhǎng)方體的計(jì)算方法。在觀察、操作、探索的過程中，提高動(dòng)手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。105五、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們有什么感受和體會(huì)？板書設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方體的體積(1)長(zhǎng)方體的體積 = 長(zhǎng) 寬 高v = a b h由此推導(dǎo)出正方體的體積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)v = a a a= a3教學(xué)反思：體積(cm3) a b h由此推導(dǎo)出正方體的體積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)v = a a a = a3四、課堂練習(xí)根據(jù)上面學(xué)的公式填寫下面表格 長(zhǎng)方體底面積(cm2)1025三、填寫46頁表格可以發(fā)現(xiàn)。（3）高、寬相等的時(shí)候，越長(zhǎng)，體積越大。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們猜想一下“長(zhǎng)方形的面積與長(zhǎng)和寬有關(guān)，長(zhǎng)方體的體積可能與什么有關(guān)？二、探索新知：（1）長(zhǎng)、寬相等的時(shí)候，越高，體積越大。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在觀察、操作、探索的過程中，找出長(zhǎng)方體的計(jì)算方法。在觀察、操作、探索的過程中，提高動(dòng)手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。四、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們有什么感受和體會(huì)？板書設(shè)計(jì)：體積單位棱長(zhǎng)1厘米的正方體，體積是1立方厘米，記作1 cm3棱長(zhǎng)1分米的正方體，體積是1立方分米，記作1 dm3教學(xué)反思：第3題：利用升、毫升之間的換算等知識(shí)解決實(shí)際問題。 1ML =1 cm3三、課堂練習(xí)第1題：先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，在進(jìn)行交流，特別是讀法的交流。 1L = 1 dm31毫升=1厘米31升=1分米3說一說：那些物體的體積大約是1立方厘米、1立方分米、1立方米？把體積單位于生活中熟悉的事物聯(lián)系起來，感受1立方厘米、1立方分米、1立方米的實(shí)際意義。（2）用硬紙板做一個(gè)體積是1立方分米的正方體。（1）用橡皮泥切出一個(gè)體積是1立方厘米的正方體。讓學(xué)生說出周圍大約是1厘米3的物體說出：棱長(zhǎng)1分米的正方體，體積是1立方分米，記作1dm3，讓學(xué)生說出周圍大約是1分米3的物體棱長(zhǎng)為1米的正方體，體積是1米3，記作1m3。教師提問學(xué)生你有什么樣的方法記住他大小，然后交流各自得想法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：我們學(xué)過哪些長(zhǎng)度單位？學(xué)過哪些面積單位？學(xué)生紛紛回答，教師對(duì)回答的好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生想探究問題，愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂于用學(xué)過的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。第2課時(shí) 體積單位教學(xué)目標(biāo)：了解體積單位有立方厘米|、立方分米、立方米；。教學(xué)反思：三、課堂練習(xí)：讓學(xué)生做課本42頁的課后練習(xí)題。感受物體的體積和容積的聯(lián)系和區(qū)別。)教師提問學(xué)生用自己的話說一說什么是物體的體積？比較物體的容積。讓學(xué)生分組分小組測(cè)一測(cè)土豆和紅薯的體積。 教師出示土豆和紅薯讓學(xué)生比較一下哪個(gè)大一些？教師提問學(xué)生你有什么樣的方法能夠測(cè)出土豆和紅薯的體積？讓學(xué)生分組討論，然后交流各自得想法。二、講授新課：感受和測(cè)量物體的體積。教學(xué)準(zhǔn)備：兩個(gè)量杯、土豆、紅薯、水槽。學(xué)生想探究問題，愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂于用學(xué)過的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。 長(zhǎng)方體（二）第1課時(shí) 體積與容積教學(xué)目標(biāo)：了解體積和容積，進(jìn)一步能夠有效區(qū)分物體的體積和容積；初步學(xué)會(huì)比較不規(guī)則物體的體積的大小的方法。板書設(shè)計(jì)：折疊測(cè)量——計(jì)算——虛線——折疊教學(xué)反思：第四單元練一練第三題在小組中解決問題，最后全班交流。試一試先計(jì)算它的實(shí)際長(zhǎng)度和面積，然后再做，獨(dú)立做，全班訂正。再圖上標(biāo)出天窗和們的位置。自己用紙按照課本的樣子折一折，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形紙片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們都喜歡手工課，今天我們上一節(jié)手工課好嗎？導(dǎo)入新課《折疊》二、實(shí)施目標(biāo)出示課本圖形，讓學(xué)生說出各種數(shù)據(jù)。教學(xué)重點(diǎn)：解決實(shí)際問題。在學(xué)生動(dòng)手的基礎(chǔ)上計(jì)算，解決實(shí)際問題。四、教師總結(jié)讓學(xué)生說出本節(jié)課講了什么內(nèi)容。③在第二問中，第二遍所用涂料是第一編的 求出第二次粉刷得涂料。購買涂料①弄清包裝的大小和價(jià)格。板書課題：粉刷墻壁二、測(cè)量計(jì)算粉刷黑板的計(jì)算以小組為單位：分別測(cè)量教室前、后兩個(gè)黑板的長(zhǎng)和寬，測(cè)量完后，計(jì)算要粉刷得面積，計(jì)算完后，全班訂正，教師評(píng)價(jià)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們。培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來源于生活，體驗(yàn)成功的歡樂。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第11課時(shí) 數(shù)學(xué)與生活：粉刷墻壁教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，解決實(shí)際問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生看清表中得數(shù)據(jù)，獨(dú)立作，全班訂正。第八題。第七題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課利用前課的知識(shí)導(dǎo)入二、繼續(xù)學(xué)