小學(xué)數(shù)學(xué)教案-6(參考版)
2024-12-06 23:29本頁面
【正文】 活動內(nèi)容：在我們的教室，你能找到四邊形嗎？（允許下位尋找） 四、教學(xué)拓展――生活中的四邊形 師小結(jié)：同學(xué)們活動得開心嗎？你們和四邊形成為好朋友了嗎？ （配以主題圖放學(xué)場景） 今天放學(xué)后，請你們在回家的路上和家中，找出我們的好朋友──四邊形，并請爸爸、媽媽一起認(rèn)識它，好嗎？ 。（邊要求直直的） 4．說一說。 活動內(nèi)容：拿出準(zhǔn)備好的紙、剪刀，每個(gè)學(xué)生剪出自己喜歡的四邊形?！ 》答佌故?，適當(dāng)評價(jià)?！ 》答佌故荆ㄓ虚L方形、正方形、梯形、平行四邊形以及不規(guī)則四邊形） 2．涂一涂（教材35頁例1）?！ ∪?、動手實(shí)踐，尋找四邊形（活動中配以音樂） 1．圍一圍。 師出示長方形和正方形，再出示兩個(gè)不規(guī)則四邊形。 問：這些圖形是一類的，叫什么名字呢？ ?。ㄋ倪呅危ò鍟n題） 為什么叫四邊形？它們有什么特征？（小組討論） 反饋：有四條直直的邊，有四個(gè)角的圖形就是四邊形?！ 。ㄐ〗M合作，分一分） 小組反饋，匯報(bào)結(jié)果。 師：這是我們熟悉的場景，你都發(fā)現(xiàn)了什么？ ?。ㄐ〗M討論） 小組反饋，匯報(bào)結(jié)果?！ 窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】 多媒體課件，不規(guī)則形狀紙若干，剪刀，三角板，直尺，釘子板，水彩筆，學(xué)具袋（各種形狀的學(xué)具）?！ ?．通過情境圖和生活中的事物，使學(xué)生感受生活中的四邊形無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將數(shù)學(xué)知識用于生活中。進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形，知道它們的角都是直角。小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇6 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級上冊第34～36頁的內(nèi)容。) 分母相同的分?jǐn)?shù)，怎樣比較它們的大小? 分子相同的分?jǐn)?shù)，怎樣比較它們的大小? 分母、分子都不相同的分?jǐn)?shù)，怎樣比較它們的大小? 四、小結(jié)(略) 五、作業(yè) 練習(xí)十八的第2題，第3題的第(1)小題，第4題。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納數(shù)的大小比較的方法?？梢宰屪龅帽容^快的學(xué)生說一說是怎樣做的，有沒有比較簡便的方法?！ ?4)課堂練習(xí)?！ ≈该f一說分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)互化的方法。教師根據(jù)學(xué)生的回答，按照教科書的圖解進(jìn)行板書。 1 1 3 1 2 3 4 1 1 1 2 4 4 5 5 5 5 8 20 25 (2)小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。再約分。)教師板書。保留幾位小數(shù)。)這實(shí)際上是應(yīng)用了什么知識?(分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系?！ 》帜甘?00、1000的分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù)?(可以直接去掉分母，看分母中有見個(gè)0．就從分子的最后一位起向左數(shù)出幾位。教師按教科上的圖解分步畫圖。關(guān)鍵是使學(xué)生明。)學(xué)生回答進(jìn)時(shí)?！ ?1)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化?！ 〕鍪窘炭茣欣}，讓學(xué)生獨(dú)立改寫，集體訂正。大家還記得改的方法嗎?指名說一說。對于4．629754．630，要特別提問：4．630末尾的0為什么不能去掉? 3．假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)相互改寫(互化)?！ 〕鍪纠}，讓學(xué)生獨(dú)立解答。還可以進(jìn)一步提問：如果根據(jù)需要省略干位后面的尾數(shù)，求得的近似數(shù)的單位應(yīng)該是多少? 接著讓學(xué)生獨(dú)立完成教科書第82頁下面做一做的練習(xí)題。如果班里學(xué)生掌握的比較好，也可以讓學(xué)生自己舉例說明?！ ∠胂?，有幾種改寫的方法?指名回答，使學(xué)生明確一般有兩種方法：(1)改寫成用萬或億作單位的數(shù)；(2)省略這個(gè)數(shù)某一位后面的尾數(shù)，寫成近似數(shù)?！ 《?、數(shù)的改寫 1．較大的多位數(shù)改寫成用萬、億作單位的數(shù)?？梢杂幸庾R地讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說。 完成教科書第82頁中間做一做的第2題。并讓學(xué)生比較小數(shù)、分?jǐn)?shù)的讀法和寫法與整數(shù)的讀法和寫法有什么聯(lián)系和區(qū)別。 2．小數(shù)和分?jǐn)?shù)的讀寫法?！ 〕鍪荆核氖畠|六干零六十萬零五十 全班學(xué)生在練習(xí)本上寫數(shù)?！ ?2)指名說整數(shù)的寫法。 出示：52000803100 先讓兩名學(xué)生試讀，然后問他們是怎么讀的。對說得不完整的，讓其他同學(xué)補(bǔ)充?！ 〗虒W(xué)過程： 一、數(shù)的讀寫 1．整數(shù)的讀法和寫法。 2．使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的改寫
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1