教學(xué)設(shè)計(jì)方案錦集6篇(參考版)
2024-12-06 23:27本頁(yè)面
【正文】 和小組同學(xué)演一演。師歸納：對(duì)，像同學(xué)們剛才所說(shuō)的都是理所當(dāng)然的事，都是我們每個(gè)人不講任何條件都應(yīng)該做的事，是做了以后不求回報(bào)的事。）如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)人們把這看成是理所當(dāng)然的事。上了年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要直到滿意了才肯離去。請(qǐng)大家再讀一讀課文，看看哪些詞語(yǔ)或者句子能讓你體會(huì)到鄉(xiāng)親們的美好情感，把他們劃出來(lái)?！ ∪?、出示掛圖 看，這就是人們過(guò)小溪時(shí)踩踏的搭石?！ 《?、請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并且在自己讀明白的地方或者讀不懂的地方做上記號(hào) １、指名讀課文，相機(jī)出示譴責(zé)、俗語(yǔ)、協(xié)調(diào)有序、人影綽約等詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音?！ 窘虒W(xué)過(guò)程】 一課時(shí)?！ 緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 體會(huì)鄉(xiāng)親們的美好心靈?！ 。?、積累文中喜歡的句子。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高。這樣做，每個(gè)幼兒都有講話的機(jī)會(huì)，可以培養(yǎng)幼兒相互間取長(zhǎng)補(bǔ)短的合作精神，也可以滿足各個(gè)層次幼兒的需求。并且教師通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)方式激發(fā)幼兒講述的熱情?！ 〕鍪緢D片的過(guò)程中，我巧妙地利用課件的播放，把講述難度大的圖片分成兩部分出示，降低幼兒講述的難度，當(dāng)所有圖片出示后，要求幼兒講述，我采用同伴互相講述的方法，較好地解決了活動(dòng)時(shí)間短，而要講述的人數(shù)多這一矛盾。在預(yù)想后果時(shí)的提問(wèn)，對(duì)孩子思維起到了點(diǎn)撥的作用，點(diǎn)在了孩子思維的生長(zhǎng)點(diǎn)上，讓每個(gè)孩子充分運(yùn)用自己的思維、想象、“異想天開(kāi)”?！ 『陀變阂黄鹦蕾p用小提琴演奏的名曲，進(jìn)一步讓幼兒感受音樂(lè)的美?！ 〗處熀陀變阂黄鹉弥灾频睦孀有√崆?，跟隨音樂(lè)演奏?！ ≌?qǐng)個(gè)別幼兒在小提琴音樂(lè)的伴奏下，完整講述故事內(nèi)容，注意提醒幼兒先講出故事名字?！ ∶拷M請(qǐng)一個(gè)代表給大家講述?！ ∩掷锏男?dòng)物都有了一把梨子小提琴，你們想不想也得到一把梨子小提琴呀？今天誰(shuí)能看著圖把這個(gè)故事講一講，老師也會(huì)送你一把梨子小提琴?！ 煟核麄兛吹嚼鏄?shù)上結(jié)了這么多梨子，又會(huì)怎么做呢？ 出示第五幅圖，讓幼兒講述圖片內(nèi)容?！ 《加姓l(shuí)被這美妙的音樂(lè)迷住了呀？（點(diǎn)擊音樂(lè)中斷，梨籽從小提琴上掉下來(lái)）咦？什么東西掉下來(lái)了？小動(dòng)物們看到掉下來(lái)的梨籽會(huì)怎么辦？ 出示第四幅圖上半部分，讓幼兒觀察講述?！ 〕鍪镜诙鶊D，引導(dǎo)幼兒講述狐貍和獅子聽(tīng)到音樂(lè)后的變化?！ 煟呵?！它是誰(shuí)呀？它手里抱的是什么？大家來(lái)猜一猜，小松鼠抱個(gè)梨會(huì)什么呢？ 出示第一幅圖的下半部分，讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂(lè)?！ 煟河幸恢豢蓯?ài)的小動(dòng)物要來(lái)了，你們想知道它是誰(shuí)嗎？讓我們一起倒數(shù)五個(gè)數(shù)，歡迎它的到來(lái)好嗎？（師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn)） 二、播放課件，逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 使幼兒初步能夠看圖講成簡(jiǎn)單的小故事?！ “炎约旱募亦l(xiāng)介紹給朋友?！ ?．結(jié)束語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，今天這節(jié)課讓我們領(lǐng)略了祖國(guó)家鄉(xiāng)的神奇與美麗，我們?yōu)樽约河羞@么美麗的家鄉(xiāng)而感到自豪。） 3．完成得快的同學(xué)進(jìn)行展示，并向大家介紹自己的家鄉(xiāng)?！ ?．配樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，教師全場(chǎng)巡視。（學(xué)著課文中的介紹，要求用上那么那么來(lái)贊美自己的家鄉(xiāng)?！ 】凑n件讀課文，用自己的語(yǔ)言來(lái)解說(shuō)濤濤的家鄉(xiāng)。 配樂(lè)，感情朗讀?！ ?二)以濤濤的家鄉(xiāng)教學(xué)為例。(上網(wǎng)、查書(shū)) 說(shuō)說(shuō)自己資料中介紹的與課文內(nèi)容有哪些相同，有哪些不同？ 三、根據(jù)學(xué)生的交流合作，學(xué)習(xí)有關(guān)段落?！ ?介紹自己搜集的是誰(shuí)的家鄉(xiāng)資料?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知 檢查背誦自己喜歡的部分?！ ×私?、搜索自己不太熟悉的生活區(qū)的有關(guān)情況?！ ∥?、感情朗讀有關(guān)章節(jié)?！ ≈笇?dǎo)感情朗讀。他畫(huà)的__________那么___________那么______________?！ ⊥瓿煽陬^練習(xí)?！ ∷?、在學(xué)習(xí)第3自然段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自學(xué)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)。 學(xué)會(huì)用那么那么句式，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。 (五)欣賞語(yǔ)句，運(yùn)用語(yǔ)句。 (二)欣賞景色美?！ ÷?tīng)后說(shuō)說(shuō)誰(shuí)
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