【正文】 　　以上是我這節(jié)課的設計思路，但在實際教學中，還存在許多不足，我會在以后的教學工作中加以改進?！　∷摹⒃趯懽汁h(huán)節(jié)中，我通過猜字謎的方式引出本課要寫的字——“擁抱”，我覺得這兩個字比較重要，因為它們不但要求我們會認，還要求我們會寫。我還注重讓學生從不同的環(huán)境中識記生字，如看書讀、看課件讀、看卡片讀、通過游戲的方式讀等來鞏固識字?！　「鶕?jù)學生年齡特點，這節(jié)課我重點做了以下設計：　　一、上課一開始，我播放一個短片，內容是7月13日晚，北京人民在街頭狂歡的情景，把學生帶入課文的情境中，讓學生在這樣一個情境中去朗讀、去感知、去體驗，去了解課文所要表達的內容，但由于錄像片較短，致使效果不是十分理想?！　∥?、布置作業(yè)：　　把這篇課文讀給你的爸爸媽媽聽。下面請同學們看一看這兩個字有什么相同的地方？（都是提手旁，都是左右結構）要想寫好這兩個字，我們應注意什么？（左窄右寬）　　師在田字格中范寫，生在練習本上每個字寫兩遍。謎底就藏在我們的蘋果當中，“用提手，包提手，組成一對好朋友。找其他同學來摘，如果能讀對蘋果背面的生字，蘋果就屬于他了?！　⊥瑢W們一定累了吧，讓我們玩?zhèn)€游戲吧！游戲的名字叫摘蘋果?！　〉谒亩危喝帻R讀。形式：師范讀、生練讀、比賽讀，齊讀。　　第一段：指名讀，其他同學正音。　　全文一共有幾個自然段？（4個）　　請選擇一個自己喜歡的自然段，練著讀一讀，老師要仔細聽一聽，聽誰讀得好，一會就讓他讀給其他同學聽?！　≌埻瑢W們帶上這種心情朗讀一遍課文。　　人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。開火車讀，一邊讀一邊組詞　?。?）、這些生字寶寶乘坐我們班的小火車回家了，下面含有這些生字的句子你會讀嗎？　　人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。　　你們真了不起，這么多的字都能認了！那就讓我們再齊讀一遍吧！　?。?）認一認?！　。?）記一記。（課件出示本課帶有拼音的生字）　　a、指名按順序讀一遍?！　〗處煓z查學生的識字情況?！　≌埬銈冚p聲讀讀課文，注意要讀準字音，讀通句子?！　《?、初讀課文，自主學習生字?！　〔シ乓欢?月13日夜晚人們在街頭狂歡時的錄像，問：你們看到了什么？（看到了許多人，有的揮舞國旗，有的在喊，還看到了xx爺爺），你們覺得當時人們心情怎樣？（高興，激動）誰知道發(fā)生了什么大喜事？（北京申辦2008年奧運會成功了）?！　〗虒W重點難點:　　識字、朗讀、寫字　　教學準備：　　課件、生字卡片、背面帶有生字的蘋果圖片?！　W生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們在申奧成功時激動、歡樂、自豪的心情。(2)“淚”是從眼睛里流出來的，所以右邊是“眼目”，不是“日”。(3)“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。結合前面幾課學過的寫字知識，可以提醒學生注意以下幾點：(1)“京”的上橫、“互”的下橫是長橫。如，“擁、抱、揚”三個字都有提手旁，都是左窄右寬的字?！　??！　?，有的可結合舊字認識新字，如專、磚、轉傳，軍揮，蘿鑼，陸擊，用擁，包抱，目淚，楊揚?！　?。)　　(五)識字寫字　　，可在學生初步認讀生字后，及時示范，指導學生把字音讀準。　　?！　?，比比誰能把自己的心情表達出來?！　?四)朗讀感悟　　(激動、自豪的語氣)。　　?誰看了，這是什么時刻?　　?　　(三)初讀課文　?。航裉煳覀円獙W的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣?！　?，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結果呢?指名述說?！　?。會寫10個字?！　∈澜邕x擇了北京，北京將還世界一個驚喜。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，國際形象的競爭。當聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的“北京”兩個字時，我們的心沸騰了!　　電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話，我們的心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感?！　∷?、布置作業(yè)?！　熒x課文?！　⌒〗M內開火車讀。　　還記得這情景嗎？誰知道是什么時間？　　說一說：你當時的心情是怎樣的？　　二、自由讀課文：課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎？　　三、朗讀感悟。　　教學過程：　　一、創(chuàng)設情景，導入新課?！　〉诙n時　　教學目標：　　了解課文內容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。　　課文寫了哪些地方的歡樂場面？　　學生討論得出：天安門廣場和中華世紀壇。（邊寫邊講）　　五、自由讀課文?！　≈v解字的主筆?！　∷摹懽种笇??！　〕鍪究ㄆ??！　〗處熭o導講解?！　〗處熤攸c強調生字讀音?！　⌒〗M內讀課文：互查讀音?！　〗處煼蹲x課文。　　教學過程：　　一、審題、導入新課?！　〉谝徽n時　　:教學目標：　　認識14個生字，會寫10個字?！　〗叹邷蕚洌骸　∩挚ㄆ?、圖片?！　〗虒W重難點：　　了解課文內容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪?！　〕醪搅私庹n文按不同地點連段成篇的方法。能正確、流利、有感情的朗讀課文。在教學中，我恰到好處地運用形象生動的畫面吸引學生，激發(fā)學生學習的興趣，更重要的是使它貫穿于整節(jié)課的教學內容，使它成為學生更好的學習語文的紐帶。因此，課前我們談到了剛閉幕不久的雅典奧運會，課后我又建議學生去收集有關奧運會和有關北京的資料，進一步拓寬學生的語文知識，提高學生學習語文的能力和增強學生的語文素養(yǎng)。因此在教學中，我引導學生學習課文、感悟語言的同時，把學生的目光牽引到課外?！　∨c此同時，我還重視對學生語言表達能力的訓練和發(fā)散性思維的訓練，如：在教學第二自然段時，我設計假如當時你就在人群中，你會高呼什么？有什么表現(xiàn)？讓學生在訓練的過程中，發(fā)展語言，增強民族自信心。如：在閱讀教學中，我把讀放在首位，讓學生把課文從讀正確──流利──有感情?！　。?、“以讀為本，以學定教”，在課堂教學中，我盡量遵循學生的認識規(guī)律，全面實現(xiàn)教學目標，重視三維目標的整合?！　〈送猓谡n堂上，我還巧用激勵性的評價語言，如：你真會讀書，讓老師又一次回到了２００１年７月１３日的夜晚；謝謝你，你們寫字給了老師和同學們美的享受等。因此，這節(jié)課上，我設計讓學生自己布置適合自己的作業(yè)和說出本節(jié)課令自己最滿意的和最不滿意的地方。他們可以去評價老師的教學。　?。?、努力當好學生學習的組織者和引導者。我們都知道，如果學生能夠在學習的過程中感受到快樂、滿足的話，就會積極地投入到學習中去。學生們潛力是無限的，關鍵在于教師是否給了學生足夠的舞臺?！　∮幸晃唤逃艺f過：給學生多大的舞臺，他就能跳出多美麗的舞蹈。一個人如果要成功，要怎么做？同學們，今天這一節(jié)課你們表現(xiàn)得非常出色，在結束之前，老師向大家了解一些問題，今天的課，你最滿意的是什么？最不滿意的是什么？課后也有作業(yè)，但是作業(yè)由你們自己布置，你想給自己布置什么作業(yè)？　　最后，讓學生在熱情洋溢的《新北京、新奧運》中結束本節(jié)課，煥發(fā)學生對北京、對奧運的向往。因此在這環(huán)節(jié)中，我設計了：申奧的成功是中華民族的成功，是中國的成功。使學生進一步體會到申奧的成功是中國綜合國力的體現(xiàn)，體會到任何人要想成功，必須要努力，必須要付出。此時你的心情是怎樣的？你想給同學們什么感覺？（個人讀）　?。玻埃埃改?，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚！（全班齊讀）此時無聲勝有聲，民族的自豪感已經(jīng)在孩子們的心中生根發(fā)芽。用————劃出體現(xiàn)人們快樂的句子。在教學中，教師應逐步深入地挖掘課文的情感，通過品味關鍵詞句，感情朗讀等，引導學生進一步體驗課文情感，用課文的情感培育學生的情感，以達到與課文的情感產(chǎn)生共鳴。在這之后，我又利用對孩子識字的評價，巧妙地過渡到寫字教學中：生字記得那么牢，肯定也能寫得工整、端正，請你當當小老師，提醒提醒大家，怎樣才能把字寫得工整、端正？讓孩子們在評價中感受到學習語文的樂趣，又把學習的主動權交還給學生?？旌耙缓八鼈兊拿?？再讓學生搶讀，開火車讀。　　二、復習字詞，指導寫字　　識字、寫字是低年級教學的重點，也是中高年級閱讀和寫作的基礎，教學中教師應多渠道、多方式地引導學生寫字、識字、學詞，使識字、寫字教學變得生動、活潑、有趣，進而讓學生積極、主動地投入到學習中。）同學們還記得這首歌嗎？今年雅典奧運會的主題曲，哎！在雅典奧運會上我國的運動員奪得了幾枚金牌？請大家把看奧運時快樂的心情帶到這節(jié)課里來，上好這節(jié)課好嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學習和奧運有關的課文（我們成功了）。在這個理念的指導下，我根據(jù)二年級的年齡特點，談談本節(jié)課我的教學思路。還有一個重要任務：“認字這詞、積累語言?！段覀兂晒α恕愤@篇課文描寫的是２００１年７月１３日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場面，表達了人們強烈的愛國熱情和民族自豪感。本組教材是圍繞“愛祖國”這個專題編寫的。在結束之前，老師向大家了解一些問題，今天的課，你最滿意的是什么？最不滿意的又是什么？　　３、課后也有作業(yè)，但是作業(yè)由你們自己布置，你想給自己布置什么作業(yè)？　　伴隨《新北京、新奧運》這首歌，讓我們帶著對２００８奧運的向往，對祖國母親的祝福結束這節(jié)課。（齊讀）　　四、交流反饋，自置作業(yè)　?。?、申奧的成功是中華民族的成功，是中國的成功，請同學們談談自己的成功，讓我們分享你的快樂?！　。?、期待了８年的奧運之夢呀！終于實現(xiàn)了?！　”荣愖x、自由讀。　　你們想怎么讀這個自然段？你們想給老師感覺到什么？　　用———劃出表示人多的句子。　?、懦鍪静鍒D：　　看到這幅圖時，你心里想說些什么？從圖上你可以感覺人們的心情是怎樣的嗎？　　請大家自由讀讀課文，并把你們感覺讀出來？　　師：１９９３年，我國以２分之差輸給了悉尼，失去了２０００年奧運會的主辦權。）　?。?、指導朗讀第二自然段?！　、葘W生互相評價?！　、庞谩跋唷被颉皳P”組詞或說話?！　。ū硌葑R記：擁抱、擊掌等詞語）　?。?、這兩個生字大家會讀嗎？　?。ㄕn件）　　請大家仔細觀察這兩個生字：相（xiān）、揚（y225?！　∵@篇課文主要講的是什么？　　二、復習生字、新詞　?。?、在上節(jié)課里，同學們學習可認真了，交了許多生字朋友，這不，它們又來和你們見面了，快喊一喊它的名字。我國的金牌數(shù)僅次于美國之后，榮居世界第二?！　≌n前５分鐘，播放雅典奧運會的主題曲?！　。?、學會正確、流利有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的心情。　?。?、學會正確、流利有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的心情?！　。?、增強學生民族的自尊心和自豪感?！　。?、進一步鞏固“訊”、“揮”等生字，會寫“相”和“揚”等左右結構的字?！　∥?、拓展延伸，創(chuàng)新學習　　說說你將為2008年北京舉辦奧運會做些什么？　　我們成功了教學設計篇11　　以學生為主體，重視學生民族自豪感的培養(yǎng)，依據(jù)學生的認知特點，盡可能給學生直觀的形象感受，把學生引入民主寬松的學習氛圍，讓學生在具體的語言環(huán)境中感悟語言，習得語言。　　加上動作讀一讀?！　≡谥腥A世紀壇前，誰來到了人們的中間，體會國家領導人也來到人民中間參加歡慶活動。讓我們用比賽形式來朗讀。讓學生做做揮舞的動作。瞧！高呼著，人們沉浸在一片歡樂的氣氛中?！　∷?、入境悟情，讀中品味　　引導：小朋友們，中國北京經(jīng)過激烈的競爭，終于獲得了成功，你心里怎么想？是呀！多高興、多自豪呀！讓我們牢記住這個日子，一起來讀讀第一節(jié)，　　老師先提問：小朋友們，這么高興的事，你想怎么慶祝呢？讓學生暢所欲言。(課件出示學習生字)　　三、小組合作，自主學習　　組長帶領大家逐一讀生字新詞，接著說說你和哪個字交上了好朋友，請你把記住生字的好辦法說給小組的同學聽聽。(課件朗讀)學生邊聽邊畫出生字。師板書課題。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國贏了，中華民族贏了。北京申奧成功，是整個中國的成功?！　〗虒W過程：　　一、激發(fā)興趣，導入新課　　課件播放一段7月1