感恩教學(xué)反思范文(通用4篇)(參考版)
2024-12-06 23:15本頁面
【正文】 【感恩教學(xué)反思范文（通用4篇）】 ?！ 』顒雍艹晒?，雖然后來有老師講王儀老師不如四年前的老師講得好，但我相信每個學(xué)生都不會忘記那感動的瞬間和那天的感恩活動。我吻著父母布滿皺紋、滄桑的臉，萬千感情化作淚水瞬間決堤了。在去接妻子過門前，我們?nèi)乙辉缇驮谖业男路坷锞埤R了?？吹礁缸印⒛概?、祖孫們相擁而泣，我不禁也熱淚盈眶了。我在場后也是拿著面巾紙，工作中的心酸和此刻得到學(xué)生們肯定的欣慰，都從心里涌出來。班級里的班長和課代表、小組長等班干（代表全體同學(xué)）和作為老師代表而面對著學(xué)生們站在臺前的班主任擁抱。 我感觸最深的有兩個場景?！ ≡谟茡P的音樂聲中，王儀老師開講了，演講持續(xù)了兩節(jié)課，從感恩祖國，講到到感恩父母，再講到感恩老師，最后又回到感恩父母的環(huán)節(jié)，把活動氣氛推向高潮?！ “四昙壢w學(xué)生在下午第二節(jié)課在學(xué)校操場集合，面西而坐，每個班兩排，一排學(xué)生，另一排坐著應(yīng)邀而來的家長，整個操場坐得滿滿的?！ 「卸鹘虒W(xué)反思4 學(xué)校在十一月份組織八年級全體學(xué)生參加了一次感恩教育活動——感恩，我們要行動。而不可忽視的是知恩不報的行為做法不僅是叢飛遇到的，學(xué)生的視野和價值觀中也會有猶豫和茫然，品德課教學(xué)必須面對學(xué)生的真實生活。在鼓勵其課堂實施感師的行為之后，用積極的語言進(jìn)行了評價和肯定，無形中詮釋了“感恩重在行為”的意義。這源于他們對學(xué)習(xí)資源（社會事例）的密切關(guān)注和積極思考，引發(fā)了情感的共鳴，而有所行為體現(xiàn)。本課教學(xué)實施過程中通過展示和探究生活中涌現(xiàn)的社會事例，圍繞預(yù)設(shè)目標(biāo)開展學(xué)習(xí)活動，學(xué)生的言語表達(dá)、思想認(rèn)識、課堂行為多在教師教學(xué)預(yù)設(shè)的范圍內(nèi)?！ 《?、目標(biāo)與實際結(jié)合 教學(xué)設(shè)計就是教學(xué)預(yù)設(shè)，教學(xué)預(yù)設(shè)是學(xué)習(xí)生成的起點，也是教師施教、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。教學(xué)設(shè)計中圍繞學(xué)生的生活，教師在其范圍內(nèi)提供了很多生活中積累的素材，這些素材既具有代表性，又是真實存在的。我在設(shè)計之初就努力避免進(jìn)入說教的模式，以情感生成為目標(biāo)，以先知后行為主線，學(xué)生的生活為內(nèi)容展開教學(xué)，力求博得情感真實
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