國學課教學反思(通用4篇)(參考版)
2024-12-07 03:09本頁面
【正文】 同時，孩子們的課堂反饋、同行之間交流、專家的點評給了我更多的思考空間和機會，相信在今后的教學中會有更大的提高。因此，本堂課很大程度上完成了誦讀、指認字等設(shè)計任務(wù)，但是體驗其中蘊涵的深刻道理潛在的任務(wù)，囿于技術(shù)、時間等原因，初步達到效果，但還需要再接下來的課堂中進一步領(lǐng)悟。接龍的時候，需要指認句子。因此，教師的教學設(shè)計在按程序牽引整堂課的時候，中間過程一定需要根據(jù)孩子的“偶然”反應(yīng)，做出靈活機智的調(diào)適，達到更好的效果；同時，這堂課的難點在于孩子們?nèi)狈ο嚓P(guān)的生活經(jīng)驗，比如：蠶、公雞等，因此，只能讓學生自由想象，個別學生回答并進行描述，在這里，應(yīng)該讓更多的學生更詳細的延伸表述，避免只存在于個別有豐富閱讀經(jīng)驗的同學中?！ 奈疫@堂課教學過程和效果來看，基本和原有教學設(shè)計一致。從效果來看，孩子們對大部分的字都能誦讀，基本達到了設(shè)計效果；最后，我以集體誦讀形式，鞏固學習內(nèi)容，并開展接龍游戲和自由交流體會，讓孩子思考如何將三字經(jīng)中學到的道理，遷移到生活情景中。由于配上了幻燈圖片，這部分過渡順利；學習新三字經(jīng)為這次設(shè)計的重點內(nèi)容，我先播放幻燈，讓孩子觀察，領(lǐng)會意義，然后出示課文，解釋意義，然后開展朗讀和跟讀?！ ≡谡n堂前半段，我首先以接龍游戲和吟唱形式，讓孩子們唱誦三字經(jīng)。我選擇這一內(nèi)容，可以進一步交流國學教學經(jīng)驗，探索適合本園特色的方式方法，促進幼兒健康成長。現(xiàn)已被聯(lián)合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》； ?。?）我園大大班早在20xx年開始國學教學，目前已經(jīng)成為辦園特色，成立了專門的教研小組。源于南宋，迄今700多年歷史的《三字經(jīng)》相傳為宋朝末年大學問家王應(yīng)麟編撰，經(jīng)后人不斷增補，被譽為“千古一奇書”?！奥仿湫捱h兮”，祝愿我們的經(jīng)典誦讀之路越走越寬闊！ 國學課教學反思4 本次班主任教學展評活動，我選擇了執(zhí)教國學——《三字經(jīng)》?！把叛詡髡b文明，經(jīng)典浸潤人生”，這是無數(shù)有識之士的見解與共識，我們起步算是晚的?！ “嗉壗?jīng)常開展活動?！ ≌n前兩分鐘背誦。以小組為單位評比，超額背誦的小組全員獎勵，重重獎勵組長，發(fā)揮班干部的帶頭作用，讓他們成為老師的得力助手。輪流值日，每天找一名同學把一章經(jīng)典抄寫在黑板的一角，讓學生抬眼就可以看到，課間就可以背誦，確保一天一章背誦?！ ∪?、需要改進的地方。另外就是反復記憶方法?！ ○B(yǎng)成了良好的讀書習慣。
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