國學(xué)課教學(xué)反思(通用4篇)(完整版)
【正文】 備課沒有整體入手，一課一備，缺乏整體性； 自己對課文內(nèi)容不熟，不能及時給學(xué)生引導(dǎo)…… 改進措施： 首先“我與學(xué)生共成長”是學(xué)?！拔业耐婷劳辍弊觥巴婷澜處煛蔽幕闹苯颖硎?，任教國學(xué)，正好督促自己彌補傳統(tǒng)文化的不足，補短板，假期里讀了幾本書，有余秋雨《北大授課：中華文化四十七講》《中國傳統(tǒng)文化基本知識》，有了一些框架上的粗淺認識，真正要上好國學(xué)課，需要針對每冊的文本選讀內(nèi)容，讀原文及各家注釋，還要用今日的觀點甑別，要盡力使自己厚一點。由于參與課題階段性匯報活動及課題結(jié)題活動，有機會聽到組內(nèi)優(yōu)秀教師（在主任具體輔導(dǎo)下）的示范課。在教學(xué)課本的過程中，與學(xué)生一起誦讀、積累，老師也能熟練背誦下來，提升了自己。教師要教給學(xué)生一碗水，自己就要準備一桶水。讓我們繼續(xù)耕耘在國學(xué)的課堂上，品味經(jīng)典，美化人生。以課文中的經(jīng)典詩文及課本后面附錄的十首詩為主要內(nèi)容，適當(dāng)補充課外的。 記憶力得到提高。輪流值日，每天找一名同學(xué)把一章經(jīng)典抄寫在黑板的一角，讓學(xué)生抬眼就可以看到，課間就可以背誦，確保一天一章背誦?！把叛詡髡b文明，經(jīng)典浸潤人生”，這是無數(shù)有識之士的見解與共識，我們起步算是晚的。我選擇這一內(nèi)容，可以進一步交流國學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，探索適合本園特色的方式方法，促進幼兒健康成長?！ 奈疫@堂課教學(xué)過程和效果來看，基本和原有教學(xué)設(shè)計一致。同時，孩子們的課堂反饋、同行之間交流、專家的點評給了我更多的思考空間和機會，相信在今后的教學(xué)中會有更大的提高。因此，教師的教學(xué)設(shè)計在按程序牽引整堂課的時候，中間過程一定需要根據(jù)孩子的“偶然”反應(yīng)，做出靈活機智的調(diào)適，達到更好的效果；同時，這堂課的難點在于孩子們?nèi)狈ο嚓P(guān)的生活經(jīng)驗，比如：蠶、公雞等，因此，只能讓學(xué)生自由想象，個別學(xué)生回答并進行描述，在這里，應(yīng)該讓更多的學(xué)生更詳細的延伸表述，避免只存在于個別有豐富閱讀經(jīng)驗的同學(xué)中。 在課堂前半段，我首先以接龍游戲和吟唱形式，讓孩子們唱誦三字經(jīng)?！奥仿湫捱h兮”，祝愿我們的經(jīng)典誦讀之路越走越寬闊！ 國學(xué)課教學(xué)反思4 本次班主任教學(xué)展評活動，我選擇了執(zhí)教國學(xué)——《三字經(jīng)》。以小組為單位評比，超額背誦的小組全員獎勵，重重獎勵組長，發(fā)揮班干部的帶頭作用，讓他們成為老師的得力助手。 養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。同位互相檢查，一齊背誦，最后默寫一遍。十三四歲之前是一個人吸收知識最快的階
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