小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課程教案(參考版)
2024-12-06 23:00本頁(yè)面
【正文】 把你會(huì)寫的詞語(yǔ)都抄下來(lái)，記載在好詞佳句本中 。(注意學(xué)生的書寫姿勢(shì)) 六、課后作業(yè) 向爸爸媽媽或你的好朋友介紹日月潭。 說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)生字在書寫時(shí)要注意些什么?(“繞”注意不要多加一點(diǎn))教師范寫。) 放有關(guān)臺(tái)灣的風(fēng)景短片，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹景點(diǎn)。(此內(nèi)容也可在課后進(jìn)行) 有感情地朗讀課文，對(duì)自己喜歡的部分可背誦。再介紹給同桌聽(tīng)) 說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為日月潭最美的是什么?(請(qǐng)每位同學(xué)在學(xué)習(xí)小組里，把自己最感興趣的內(nèi)容介紹給組員聽(tīng)) 你最欣賞哪位導(dǎo)游?能說(shuō)說(shuō)理由嗎? 請(qǐng)學(xué)生再次觀看有關(guān)日月潭的視頻，幾位優(yōu)秀導(dǎo)游為大家作介紹。) 交流討論：你在文中讀到了什么?了解了些什么?請(qǐng)用讀課文的方法告訴大家?！ ±首x全文。 C、周圍的建筑清晰地展現(xiàn)在眼前。) A、那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周圍有許多名勝古跡?！ ?3)看圖，在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文 三、朗讀感悟 自讀課文，喜歡讀的自然段多讀幾遍。(可采用多種方式進(jìn)行朗讀) (在讀的過(guò)程中注意讀準(zhǔn)“繞”“盛”的翹舌音、“盛”“省”“勝”的后鼻音、“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的介音) (2)看圖識(shí)詞 在學(xué)生朗讀之后，適機(jī)出示帶有生字的詞語(yǔ)： 附近、群山、環(huán)繞、樹(shù)木、茂盛、建筑 請(qǐng)四個(gè)學(xué)生上臺(tái)，讀詞，并在畫面中指出對(duì)應(yīng)的事物。) 自己喜歡的句子多讀讀，自己認(rèn)為難讀的句子更要多讀幾遍。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(揭示課題，齊讀) 二、初讀課文，整體感知 要成為日月潭的導(dǎo)游，首先要了解那里的情況。 朋友們，上學(xué)期我們?cè)鲞^(guò)一次小導(dǎo)游，向大家介紹了自己的家鄉(xiāng)?！ ∮信瓮_(tái)灣回歸、祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的愿望?！ 《昙?jí)語(yǔ)文教案5 《日月潭》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。 抄寫生字并組詞。可是，這條開(kāi)滿鮮花的小路是怎么來(lái)的呢?怎么會(huì)開(kāi)滿鮮花呢?讓我們帶著這些疑問(wèn)，下節(jié)課再來(lái)解決吧! 三、拓展延伸?！ ≌勗挘和瑢W(xué)們讀得多好呀!這條開(kāi)滿鮮花的小路實(shí)在太美了。 (1)見(jiàn)過(guò)開(kāi)滿鮮花的小路嗎?是什么樣子的? (絢麗多彩的鮮花是指各種各樣的花色彩燦爛美麗，形容色彩華麗，絢麗無(wú)比。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊?！ ∵@條開(kāi)滿鮮花的小路是什么時(shí)候出現(xiàn)的?為什么會(huì)在春天出現(xiàn)?這些鮮花是什么樣子的?課文哪些自然段寫了這些美麗的鮮花?找出相關(guān)的句子讀一讀?！ ∩?、生詞寶寶又跑回了課文中，讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文，大家思考一下： 課件出示：課文中出現(xiàn)的動(dòng)物有()、()、()、)和()?！ ⊥阑ハ嘧x生字，畫笑臉鼓勵(lì)。 (5)破、漏、局可以聯(lián)系生活實(shí)際形象識(shí)記。) (3)郵、遞、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以運(yùn)用熟字加偏旁識(shí)記?！ ?1)生自由認(rèn)讀?！ ?2)開(kāi)火車讀一個(gè)組一個(gè)詞，進(jìn)行檢查過(guò)關(guān)。 (2)請(qǐng)個(gè)別同學(xué)試讀?！ 煟捍蠹艺姘?，第二關(guān)等著大家呢?快來(lái)看生字娃娃們也跑出來(lái)了，讓我們開(kāi)火車讀一讀吧?！ 】吹叫∨笥褌冞@么用心地學(xué)習(xí)，我給大家設(shè)立了關(guān)檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，大家有勇氣闖過(guò)去嗎? 第一關(guān)：看生詞娃娃們可高興啦，忍不住先跳出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面，(出示生字卡)讓我們一起叫叫生字娃娃們的名兒吧。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。這條開(kāi)滿鮮花的小路的來(lái)歷還有著一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來(lái)欣賞吧! 初讀識(shí)字。是呀，這真是一條開(kāi)滿鮮花的小路(板書課題)，一起讀?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、自讀識(shí)字 激趣導(dǎo)入?！ ∧軌蛲ㄟ^(guò)“驚奇地”“奇怪地”等詞語(yǔ)體會(huì)小動(dòng)物們對(duì)開(kāi)滿鮮花的小路的喜愛(ài)之情。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣，注意讀出大家對(duì)開(kāi)滿鮮花的小路的贊美之情。利用加一加、減一減、聯(lián)系生活實(shí)際等識(shí)字方法記憶生字?！ ∷摹⒄故?。(出示生字) 師：這些字你覺(jué)得那些字最難寫呢?還有哪些字需要提醒大家要注意一些問(wèn)題?(對(duì)于難寫的字教師邊講解邊范寫?！ W(xué)寫本課生字。 五、課后布置：背誦課文。) (2)仿照最后一自然段寫句子。) (2)試背。(指名交流) 他們找到春天了嗎?都找到了什么? (1)自讀課文找出有關(guān)段落。(師根據(jù)學(xué)生回答把有價(jià)值的問(wèn)題板書或打在屏幕上。 小組交流收獲。(出示：自由地讀課文，想一想自己能從課文中知道些什么?認(rèn)真思考，提出與課文內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題。)
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