【正文】 　　(四)、教師組織幼兒合照留影?！　〗處熃淮?。　　(三)、幼兒操作練習(xí)，掌握正確的漱口方法?！　±蠋煟憾《∠胨缬X，能不能馬上就去？　　幫丁丁漱口，提問：漱口需要哪些東西？　　教師在《健康歌》音樂中示范給丁丁漱口的方法。教育幼兒做個(gè)不挑食的好孩子?！　√釂枺憾《∫还渤粤藥讟?xùn)|西？誰(shuí)來數(shù)一數(shù)?！　∪?、活動(dòng)過程：　?。ㄒ唬?、出示大嘴巴丁丁頭像，引起幼兒興趣?！　∫魳贰督】蹈琛贰ⅰ端⒀栏琛?、《漱口歌》動(dòng)畫、電腦、電視機(jī)、照相機(jī)。　　初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。在今后的教學(xué)中，我要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。　　總之，通過這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟?！　”敬位顒?dòng)也有些不盡人意的地方，活動(dòng)中我雖然給孩子提供了輕松愉快的氛圍，但是偶爾有些急躁，沒有充分地給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)，束縛了孩子們的想象力。　　在活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。在小白的介紹下（特別是以小白的口吻）孩子們繞有興趣的了解了這些蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。果然，孩子們聽到哭聲有了幫助別人的愿望?！　』顒?dòng)反思：　　整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)以“幫助小黑”為主線，滲透著情感教育，讓孩子知道關(guān)心別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。說一說有那些紅色蔬果?！　』顒?dòng)過程：　　老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市?！　∫龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色食物?！　⌒“嘟】祪?yōu)秀教案14活動(dòng)目標(biāo)：　　培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起游戲的快樂。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。　　幼兒用木棍趕響瓶?！　∵^小橋幼兒分組站在起跑線上，一次繞過響瓶?！　№懫繚L得遠(yuǎn)幼兒將響瓶用力向前踢或向前推，通過比較，總結(jié)出用腳踢課時(shí)響瓶滾得更遠(yuǎn)?！　』顒?dòng)過程：　　我和響瓶碰、碰、碰?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　探究響瓶的多種玩法?！　“l(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。)　　，我們?cè)谶@跳個(gè)舞吧!(播放音樂，放松)　　?(開心)今天你們表現(xiàn)真棒，采了許多蘑菇，現(xiàn)在我們帶著蘑菇回家吧!　　小班健康優(yōu)秀教案13活動(dòng)目標(biāo)：　　發(fā)展幼兒走、跑、平衡等基本動(dòng)作?！　?6)我們終于來到了草地上，這可真美啊!我們來玩?zhèn)€游戲吧!(播放音樂)剛才兔寶寶學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，真棒!看，那邊有好多蘑菇，我們回家取幾個(gè)小桶，采些蘑菇帶回家，順便再玩玩鉆山洞。還記得怎樣才能順利鉆過山洞嗎?(幼兒口述鉆的動(dòng)作。我們繼續(xù)出發(fā)。)現(xiàn)在大家一起學(xué)剛才兔寶寶的動(dòng)作，先蹲下來，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去，一定要記住，不要推擠旁邊的兔寶寶，以免發(fā)生危險(xiǎn)。再請(qǐng)幾個(gè)兔寶寶試一下，要向這只兔寶寶一樣，先蹲下來，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去。(教師請(qǐng)幾名幼兒鉆山洞)　　(2)(教師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來示范看)看，這只兔寶寶他先蹲下去，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去了。)　　(1)哇，好舒服啊!今天的天氣真好，我們到草地上去玩玩好嗎?(好)走，我們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備出發(fā)。老師：”兔寶寶，早上的空氣真新鮮哪，我們一起來做操運(yùn)動(dòng)一下吧!”(播放音樂)　　”小兔鉆山洞”?！　』顒?dòng)過程：　　，做熱身操?！　‰y點(diǎn)：學(xué)習(xí)輪流鉆山洞，不推擠小朋友。　　。激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。啟發(fā)幼兒觀察現(xiàn)在機(jī)器人和剛才機(jī)器人的不同點(diǎn)，機(jī)器人邀請(qǐng)小朋友（自選紙筒套在身體的關(guān)節(jié)處）一起跳舞。關(guān)節(jié)對(duì)我們這么有用，我們要保護(hù)好它們，不要讓關(guān)節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，老師把小朋友玩耍的情況錄下來，看看誰(shuí)沒有保護(hù)好他們的關(guān)節(jié)，并且請(qǐng)他們以后改正。　　通過以上表演總結(jié)我們?nèi)梭w如果沒有關(guān)節(jié)就不會(huì)說話，不會(huì)吃飯，行動(dòng)起來就很不靈活方便，所以說關(guān)節(jié)對(duì)我們是很重要的，我們要保護(hù)好關(guān)節(jié)?！　。?）請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關(guān)節(jié)可以彎曲?！　。?）請(qǐng)小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關(guān)節(jié)的動(dòng)與不動(dòng)。　　三、探討關(guān)節(jié)的作用?！　。?）向小朋友們道歉；與小朋友們一起表演節(jié)目；　?。?）引出機(jī)器人和我們的不同，　?。?）請(qǐng)工程師把機(jī)器人改造得更靈活?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　認(rèn)識(shí)身體中的常用關(guān)節(jié)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　紙筒若干，機(jī)器人兩個(gè)，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型?！　≈罊z查身體的重要性。　　情感目標(biāo)：知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。由此，通過有趣的關(guān)節(jié)游戲，關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。　　(游戲過程中，教師要提醒幼兒看準(zhǔn)了再打，不能亂打，那樣就會(huì)把蒼蠅嚇跑。)　　教師為幼兒補(bǔ)充(蒼蠅會(huì)給我們帶來病菌和傳染病)　　三、游戲體驗(yàn)　　教師把蒼蠅掛在高處　　教師：孩子們，此刻有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去，咱們就應(yīng)怎樣做啊?　　(我們要打死他們，把他們消滅掉?！　≌业缴n蠅，教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了，之后教師打蒼蠅，　　并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。　　活動(dòng)過程　　一、情景表演　　教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓!那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　畫好的蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)?！　⌒“嘟】祪?yōu)秀教案10活動(dòng)目標(biāo)　　讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。　　學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者　　在“沙子掉眼睛里了”的事件處理中，我與幼兒一起參與判斷、辯論，充分感受師幼關(guān)系的平等和諧，也讓幼兒在幫助、教導(dǎo)教師的過程中體驗(yàn)成功的快樂；在幼兒探討“哪種方法是安全的？”過程中，我們都發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒說理（如：醫(yī)生是有豐富經(jīng)驗(yàn)的、是專門給病人看病的……）比教師考慮的更全面，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。這時(shí)我沒有馬上否定幼兒的意見，而是鼓勵(lì)其他幼兒大膽發(fā)表不同的看法，并說出自己的理由，最后加以梳理總結(jié)?！痹诒敬位顒?dòng)中，我拋出了問題：“你覺得哪種方法是安全的？”后，幼兒馬上提出了自己的意見。在隱性的引導(dǎo)中，使幼兒積極、主動(dòng)進(jìn)行探討，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。在本教學(xué)中，我是以“引”的方式帶領(lǐng)幼兒完成探討過程的?！　∮行接懙囊龑?dǎo)者　　“支架學(xué)習(xí)”理論提倡：幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫助