幼兒園垃圾分類安全教育教案(參考版)
2024-12-06 22:45本頁面
【正文】 活動中，運用的錄像和實驗的教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機會。本課時的側(cè)重點在于認知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學(xué)會垃圾分類。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性，同時考慮到幼兒對看錄像和做實驗的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個幼兒來問我什么時候能看看實驗錄像?！ 』顒釉u析 一、設(shè)計意圖 本課時是主題活動――垃圾中的第三個活動，在此之前已經(jīng)做過了兩個實驗，所以本課時是整個主題活動的總結(jié)，重點內(nèi)容的提煉?！ 』顒友由臁 ≌堄變喝ゲ檎乙恍┎荒艽_認分類的垃圾資料。（學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾） 提問：可回收垃圾還有哪些 三、垃圾分類 1．請幼兒設(shè)計有機垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志?！ 、芴釂枺哼€有哪些也是有毒有害垃圾 3．幼兒觀察教師做紙漿實驗，認識可回收垃圾?！ ?．認識有害、有毒垃圾 ?、倏翠浵穸?，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護環(huán)境?！ 〗虒W(xué)反思： 在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。 三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？ 出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。 游戲：看誰做得對。） ?、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不
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