幼兒園垃圾分類(lèi)安全教育教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 兒討論：為什么你們不選賀村？如果你住在賀村會(huì)有什么感覺(jué)？ 教師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。） ?、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類(lèi)，教師檢查幼兒分類(lèi)情況?！ ?．認(rèn)識(shí)有害、有毒垃圾 ?、倏翠浵穸?，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會(huì)腐爛，只會(huì)越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護(hù)環(huán)境。 活動(dòng)評(píng)析 一、設(shè)計(jì)意圖 本課時(shí)是主題活動(dòng)――垃圾中的第三個(gè)活動(dòng)，在此之前已經(jīng)做過(guò)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，所以本課時(shí)是整個(gè)主題活動(dòng)的總結(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容的提煉?；顒?dòng)中，運(yùn)用的錄像和實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機(jī)會(huì)?！ 』顒?dòng)延伸 請(qǐng)幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類(lèi)的垃圾資料?！ 〗虒W(xué)反思： 在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái)，一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤(pán)中的垃圾分類(lèi)游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦?，再到體驗(yàn)垃圾分類(lèi)，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的?！ 、谥v解”回收利用”標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品?！ 〈判詧D片若干，一次性塑料手套若干?！ 煟涸蹅儎偛欧值腵特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類(lèi)處理？ 幼兒自由回答?！ 煟豪蠋熯@兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看！ ①提問(wèn)：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個(gè)孩子說(shuō)）這是什么標(biāo)志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？ ?、谟變鹤杂?
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