四年級(jí)數(shù)學(xué)校本課程教案文案(參考版)
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 完成19頁2 四、運(yùn)用小數(shù)加減混合運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問題 1)出示購物清單從這張購物單上，你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題? 西部超市購物清單 ：41 商品名稱數(shù)量單價(jià)小計(jì) 面包1(個(gè)) 醬油1(瓶) 醋1(代) 應(yīng)收： 客付額：20元 找零： 請(qǐng)你任意提三個(gè)問題和同學(xué)一起解決一下。或者，在計(jì)算的過程中，需要注意什么，也可以給大家提個(gè)醒。能用算式說明你的想法嗎? 怎樣列式? (1)== (2)(+)+= (3) 這樣的小數(shù)加減混合題，同學(xué)們會(huì)一步一步計(jì)算出得數(shù)嗎?請(qǐng)你選擇一種方法試算一下。 五、作業(yè)布置 四年級(jí)數(shù)學(xué)校本課程教案2021文案5 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 口算 +==+==10084= +=85+15=45+35=+== 2計(jì)算 ++ 二、目標(biāo)實(shí)施 出示掛圖 在歌手大賽的情境中，抽象出小數(shù)加減混合運(yùn)算的模型，探究算法同學(xué)們，在電視里看到過歌手大賽吧?出示掛圖：這是一次歌手大賽的比賽現(xiàn)場，來看看選手們的得分情況吧，誰來為大家介紹一下? 估計(jì)誰的總分會(huì)比較高呢? 小組交流?！ ∷?、學(xué)習(xí)體會(huì)。() (二)獨(dú)立完成練一練2題。() 整數(shù)加法的運(yùn)算定律同樣適用于小數(shù)加法。() 小數(shù)點(diǎn)的后邊添上“0”或去掉“0”，小數(shù)大小不變。 三、當(dāng)堂訓(xùn)練 (一)火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)?！ ⊙芯繂栴}2，探索減法的計(jì)算方法?！ W(xué)生列出加法算式后，先估算結(jié)果。教學(xué)時(shí)首先幫助學(xué)生了解“專業(yè)的分”“綜合素質(zhì)得分”是什么意思，怎樣判斷誰的表現(xiàn)好呢?學(xué)生可能有不同的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們一般是將專業(yè)分和綜合素質(zhì)分加起來進(jìn)行判斷的。 教法學(xué)法： 小組合作交流法講練結(jié)合法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 探索加減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 探索加減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法?！ ≡谕ㄟ^分類活動(dòng)程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力?！ ∧芙Y(jié)合具體情境提出數(shù)學(xué)問題。它的一底角是多少?先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流?！ ∑?、拓展提高 媽媽給淘氣買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。 按角的大小，三角形可以分為()三角形、()三角形、()三角形?！ ∫粋€(gè)三角形中有一個(gè)角是45176?！ ￠L5厘米，8厘米，()厘米的三根小棒不能圍成一個(gè)三角形。一個(gè)等腰三角形，它的一個(gè)底角是26176。從而得到三角形三個(gè)內(nèi)角和等于()度。 (1)我們把三個(gè)角撕下來，再拼在一起，看一看會(huì)是怎樣的。發(fā)現(xiàn)大小，形狀不同的每個(gè)三角形，三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)和都接近度。分別量出三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，并求出它們的和。產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。一天，大三角形對(duì)小三角形說：“我的個(gè)頭大，所以我的內(nèi)角和一定比你的大?！ 〗虒W(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)檢查 說一說在預(yù)習(xí)課中操作的感受，應(yīng)注意哪些問題，三角形的內(nèi)角和等于多少度?組內(nèi)交流訂正。 教學(xué)難點(diǎn)： 已知三角形的兩個(gè)角的度數(shù)，會(huì)求出第三個(gè)角的度數(shù)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 探索和發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)內(nèi)角和的度數(shù)和等于180o?！ ∈箤W(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，感受探索數(shù)學(xué)規(guī)律的樂趣。能應(yīng)用三角形內(nèi)角和的性質(zhì)解決一些簡單問題
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