【正文】 我相信在不久的將來，世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計(jì)的，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！下課！　　附：板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)　　{大門　　會客廳　　廚房　　臥室　　浴室}神奇、豐富、方便、舒適　　 ?！　∷?、小練筆：出示燈片　　如果讓你來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，你會怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅？（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……）　　以“我設(shè)計(jì)的電腦————”（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計(jì)寫下來。注意你的順序和語言?！　。ㄔO(shè)計(jì)意圖：對寫作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn)，從而使之成為一個整體?！　∩海ò磪⒂^順序或空間轉(zhuǎn)換順序）　　正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對電腦住宅有了更多的了解。）　　６、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時間，到時候浴缸里便會放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備?！　。ǎ保ò鍟号P室）想象：只要一個開關(guān)就可以控制整棟房子。（生自瀆）　　比較：單單一個“還”，不僅把課文說清楚，還讓我們的句子顯得更簡潔。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪，還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。需要的時候，可以通過電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。　?。牛刂T廳走進(jìn)會客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。讓我們來讀讀這句話。　?。ǎ常┱f明文的語言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂?。這時，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會打開?！　。ǎ保┻@些氣象資料由誰提供？（板書：風(fēng)向標(biāo)）　?。ǎ玻槟闾峁┮粋€既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢？（電腦）　　（３）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請一個同學(xué)來讀讀這句話?！　。ā耙磺小?、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，同時告訴我們這是一所全自動電腦住宅，讀出神奇的味道。出示燈片（生默讀課文）　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，通過一題多問抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來，老師就請同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時用橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施?！　☆A(yù)設(shè)：第一組：儲存職能指令判斷　　第二組：倉庫防盜綜合集裝箱　　第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)　　第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋，如“倉庫”就是“儲存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲存”東西的箱子；第三組詞語抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。電腦住宅有哪些特點(diǎn)？（生自讀課文）　?。病⒃诮淌覂?nèi)走動。帶著問題讀這篇課文?！　煟和瑢W(xué)們講的真好！隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類未來的住宅又會如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。　　生：我理想中的住宅處在交通便利的住宅小區(qū)?！　煟赫f說自己理想中的住宅是什么樣的？　　生：我現(xiàn)在的住房就比較理想?！　∩何易〉姆孔邮峭镣呶?，有臥室、堂屋、廚房等，既寬敞又明亮。每間臥室都有電腦。三間臥室，一間是我和我老公住的，大一些。大的里面有洗漱間，和淋浴?？蛷d里有沙發(fā)、電視機(jī)是用來招待客人的，餐廳里有酒柜，可以放一些的飲料和酒類的物品，廚房是用來烹飪的?！　〗虒W(xué)流程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入　　師：我們天天住在房子里，你對自己家的房子了解嗎？說說你現(xiàn)在住的房子是什么樣的？　　師：我來先說說我家的房子吧。　?。病⑼ㄟ^說明文語言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利?！　。?、學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法?！　。?、通過默讀、交流，能夠想象出課文場景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。同時，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場景。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無須處處玩味文字。還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象，設(shè)計(jì)智能化的商場、醫(yī)院、學(xué)?！⒐膭钣信d趣的學(xué)生把想象的內(nèi)容寫下來?！　?在自讀自悟的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，也可以組織學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。如，填寫表格，將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來?！　∪?、教學(xué)建議　　1進(jìn)行教學(xué)時，可以先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文?！　?和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　1認(rèn)識6個生字。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健?！　‰娔X住宅　　一切電腦指揮　　(門外——門口——會客室——廚房——臥室——浴室)　　神奇　　平安方便舒適　　四年級電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì)8一、教材解讀　　這是一篇略讀課文?！　∷?、課外拓展　　假如由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你