幼兒藝術(shù)課件模板(參考版)
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 總之，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達，善于表達，、童趣，富有創(chuàng)新的作品。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。提供多種材料，實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動，創(chuàng)作熱情充分展示。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等?！ 〉谌?，教學(xué)過程分為四個層次：感覺一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作?！靶强铡敝黝}具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性。 首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點?！ 』顒咏Y(jié)束?！ 、賻熞龑?dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的? ?、谟變簞邮掷L畫，師有重點觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫?！ 、谛蕾p教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。請幼兒談?wù)勛约旱母惺?。你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干?！ ≈攸c與難點：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力?！ ?、顏色表現(xiàn)星空?！ ±蠋煟含F(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧! 玩“下雪了”的游戲 老師：寶寶們，撕完了嗎? 老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪?！ 』顒舆^程 復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》 老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)? 老師：你見過的冬天是什么樣子的? 老師：對了，冬天還會下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎? 老師：那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱，好嗎? 老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎? 老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學(xué)一學(xué)? 老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄，好嗎? 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花 老師：寶寶們，雪是什么顏色的? 老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看! (這時老師灑出七彩雪花，并說下雪了) 老師：這些雪是什么顏色的? 老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。 課前學(xué)會歌曲《小雪花》。 能積極參與活動并體驗活動的愉悅。 幼兒藝術(shù)課件模板4 活動目標(biāo) 學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。我把自己當(dāng)成是一個農(nóng)民，體驗著農(nóng)民種大米時的心情，并用表情來告訴大家。一邊表演一邊記，即記住動作的順序?！ ∪⒀b扮表現(xiàn)，體驗快樂 ，幼兒發(fā)現(xiàn)教師表演的精彩點?！ 、偬釂枺旱谌螛非梢员憩F(xiàn)什么收獲時人們的心情怎么樣很開心可以怎么樣表現(xiàn) ?、谛〗Y(jié)：可以用快樂的表情、快樂的動作、快樂的舞步來表現(xiàn)開心、收獲的喜悅心情。再根據(jù)樂曲的長短決定每個動作是否要重復(fù)，這樣就能順利地合上音樂了。在做完三個動作后再引導(dǎo)幼兒體驗農(nóng)民的辛苦，用擦汗、敲背等動作來表現(xiàn)?！ 、偬釂枺旱诙螛非梢员憩F(xiàn)農(nóng)民在干什么他們做了哪些事 ?、谟變狠喠鲊L試表現(xiàn)：施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草。 (做“播種”這個動作時可以提示幼兒發(fā)現(xiàn)：把生活中的動作做得舒展一點、優(yōu)美一點：做“插秧”這個動作時可以提示幼兒從同伴的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)舞蹈動作要合著音樂才會更美?！ 、劢處熣垊幼魇嬲?、優(yōu)美的幼兒在集體面前演示，大家一起尋找他們的優(yōu)點?！ ?1)師生共同創(chuàng)編第一段(互動要點：用優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)農(nóng)民的勞作，比較舞蹈動作與平時所做的動作的區(qū)別)。 (教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒動作創(chuàng)編的情況，并提示幼兒進一步傾聽樂曲的變化?！ ?2)第二遍欣賞：借助畫面幫助想象。第一段熱情歡快，適合表演農(nóng)民充滿期盼地播種和插秧時的愉快心情。 ?、倌懿荒苡梦璧竸幼靼艳r(nóng)民種大米的過程表現(xiàn)出來呢跳舞需要用什么伴奏呢(音樂) ②這是一首什么樣的樂曲，聽上有什么感覺樂曲有什么變化，在不一樣的樂曲聲中農(nóng)民分別會做什么 (幼兒傾聽樂曲時，教師結(jié)合樂曲的節(jié)奏以肢體動作來提示和幫助幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲的變化，加深幼兒對樂曲的感受和想象。 二、欣賞樂曲，想象表現(xiàn) ，激發(fā)想象?！ 。好磕甏禾燹r(nóng)民都會滿懷希望地去播種，經(jīng)過很長一段時間辛苦地培植，他們要施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草，到了秋天就會迎來豐收?！ ?3)幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等若干?！?
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