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2024-12-06 22:44 本頁面
【正文】 如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多 樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，調動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養(yǎng)了自信。注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。過程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉化為具體表現(xiàn)方法?！ 〉诙诨顒釉O計方面教師考慮到了幼兒知識經驗和生活經驗準備，教具、(如略案，詳案的準備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。 活動評析 此活動評析從內容選擇、活動設計、教學過程。教師重點引導幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星?? ?、偈紫刃蕾p梵高的《星空》?！ 《?、活動準備 視頻儀?！ ?師生一起玩下雪了的游戲結束) 幼兒藝術課件模板5 一、活動目標 、?！ ∪耸忠粋€操作盒?！ §柟虒t色、黃色、綠色的認識，認識新顏色藍色。一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化?！ 、塾變簢L試運用自己想到的方法來表現(xiàn)。) ?、厶釂枺涸趺从涀∵@么多的動作呢記住了又怎么編進這么長的一段樂曲里呢 ④小結：編舞蹈時如果有很多動作，可以先想一想動作的順序，如先干什么，再干什么，接著干什么，最后干什么。) (2)師生共同創(chuàng)編第二段(互動要點：探索動作和樂曲協(xié)調一致的表現(xiàn)方法)?！ 、偬釂枺耗銈兡苡梦璧竸幼鱽肀憩F(xiàn)播種、插秧嗎 ?、谟變簢L試聽音樂，用肢體動作表現(xiàn)播種、插秧，教師在一旁觀察、提示?！ 、?播放PPT)聽一聽、看一看、想一想，每一段樂曲中農民分別會做什么他們會是怎么樣的心情你打算用什么樣的動作來表現(xiàn) ②要求：邊聽邊想，可以用各種動作來表現(xiàn)自己的感受。) ?、坌〗Y：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。在這個過程中農民辛勤地勞作，有苦也有甜?！ ?2)剪輯音樂《揚鞭催馬運糧忙》?！ 。惺苡梦璧竸幼鞅憩F(xiàn)快樂?！ 「鶕?jù)圖畫書的內容和舞蹈表現(xiàn)的需要，我選擇了作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經典樂曲《揚鞭催馬運糧忙》，以農民種大米過程中的心情為線索，對樂曲進行了剪輯。 活動延伸 在日常游戲中，教師進一步引導幼兒探索雕像的各種造型動作以及兩兩合作的造型動作。) (3)教師扮演公主，請一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過程?！ 煟含F(xiàn)在我先來當魔仙，你們來當王子和公主，魔仙在雕像的一個部位彈完一句，這個部位就動一下，馬上又停住不動了?！ 煟阂魳防锏膹椬喾ǔ霈F(xiàn)了幾次(3次)每一次一樣嗎(不一樣)什么不一樣(第一次和第二次的彈奏法都是4句，最后的彈奏法是紅色的，只有兩句，而且音樂比前面的要激烈。 師：我們的手是魔仙富有魔法的手，我們的身體是王子和公主的石頭雕像?！ 煟合?身體)動了，接著(四肢)開始動了，一只(手)動、另外一只(手)動，腳動、另外一只(腳)動。(播放B段音樂) (3)嘗試用舒展動作表現(xiàn)C段樂曲?！ 煟含F(xiàn)在我們仔細聽音樂，聽聽音樂里魔仙是怎樣進行點指的呢(播放B段音樂，教師畫圖譜) 師：音樂里魔仙慢的點了幾下(4下)快的每一次點了幾下，我們來數(shù)一數(shù)(8下)。 師：魔仙會怎樣點指呢(我們一起來點一點，魔仙點一點，雕像就動一動，真有意思?！ 煟撼嗽谑直凵蠌椬啵€可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速A段音樂，根據(jù)孩子的回答，選擇相近的四個部位隨A段音樂彈奏) ?、菡故続段彈奏法圖譜?！ ≌Z令：彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動作) ②跟隨A段慢速音樂彈奏手臂動作?！ ?1)嘗試用彈奏動作來表現(xiàn)A段樂曲?！ ??！ ≡诤芫煤芫靡郧坝形粐酰性S多活潑可愛的王子和公主?！ 』顒訙蕚洹 ?.《化石》音樂。我們還借助圖譜幫助幼兒理解并梳理音樂結構，同時圖譜的呈現(xiàn)也減少了孩子不必要的探究時間，讓每個孩子都帶著積極的情緒進入活動?！ ∫魳贰痘愤x自圣桑作曲的經典名曲《動物狂歡節(jié)》，該樂曲結構為ABACA’的回旋曲結構，速度較快。) 。) 三、情境再現(xiàn)，游戲收場。) 鼠媽：你們覺得自己唱得怎樣有沒有歌唱起來比較困難的地方 嘗試合作演唱歌曲。(指著圖譜，進行清唱。) 鼠寶：第一遍唱的，第二遍說的?！ ∈髬專?出示反復記號)這是什么符號(反復
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