【正文】 ?！　?，于表現(xiàn)突出的幼兒給予小禮物獎(jiǎng)勵(lì)?！　≡诨顒?dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以得到小禮物哦！　　（3）.10:00~10:20 部分幼兒觀察餃子、餛飩燒制過(guò)程，部分幼兒享用香　　噴噴的番薯?！　。骸　≡谥谱鞯倪^(guò)程中注意安全及個(gè)人衛(wèi)生?！　⌒蕾p包餃子、餛鈍的過(guò)程：請(qǐng)一位家長(zhǎng)代表或保育員老師示范。接下來(lái)， 我來(lái)介紹一下今天的活動(dòng)流程：　?。?）9:00~9:20 部分家長(zhǎng)準(zhǔn)備餡料兒，寶貝們幫助洗菜遞菜，個(gè)別家　　長(zhǎng)燒水煮番薯。　　六、具體活動(dòng)方案：　　活動(dòng)流程：　　1．主持人致歡迎詞?！　。?）柴火、稻草若干。　?。ǘ┩ㄖ议L(zhǎng)：　?。?1月4日上午8:40前來(lái)園?！　?. 讓孩子樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣?！　∫弧⒒顒?dòng)主題：　　農(nóng)家小院　　二、活動(dòng)目標(biāo)：　　1. 通過(guò)開展包餃子、包餛鈍的親子活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，增進(jìn)親子間的情感。為了增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之前的親情，我園大班組決定請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行親子活動(dòng)，從而使家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)目的、準(zhǔn)備、過(guò)程，如何引導(dǎo)有更詳盡的了解?！　∧壳埃诩彝ソ逃?，往往被爸爸媽媽所忽視。大班半日活動(dòng)方案15　　指導(dǎo)思想：　　《幼兒園教育綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一?！　?．糾正幼兒不良的進(jìn)餐習(xí)慣，幫助孩子有秩序地進(jìn)餐?！　?．體育活動(dòng)：扔手榴彈重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能較準(zhǔn)確地進(jìn)行肩上投擲。適當(dāng)小結(jié)。　　2．教師示范正確的折被方法?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：被子兩床、枕頭兩個(gè)?！　　　。ㄈ﹦趧?dòng)：折被子　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．愿意為自己服務(wù)，能與同伴合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、白板紙、背景音樂(lè)　　預(yù)設(shè)過(guò)程：　?。菏鞘裁搭伾坑惺裁椿y、圖案？　?。航處熡冒装鍖⒆约汗饋?lái)當(dāng)筆芯　　，幼兒自由結(jié)伴，一人當(dāng)筆芯，其他人進(jìn)行裝飾　　※提醒：　?、女嫷臅r(shí)候要小心，以免把紙戳破，畫到別人身上；　?、七\(yùn)用圖案、線條裝飾均可?！　?. 什么時(shí)候用軟一點(diǎn)的鉛筆，什么時(shí)候用硬一點(diǎn)的鉛筆呢？知道鉛筆是有毒的，不能入口，家長(zhǎng)之友《大班半日活動(dòng)方案》?！　“l(fā)展目標(biāo)：　　1．通過(guò)觀察，了解鉛筆有軟硬之分；　　2．學(xué)習(xí)區(qū)別鉛筆的軟硬。筆是孩子手部的延長(zhǎng)，它是直接傳達(dá)孩子心理的重要道具。　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：日常生活中，孩子們經(jīng)常會(huì)用到鉛筆?！　?．重點(diǎn)指導(dǎo)“跳袋鼠”，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉。大班半日活動(dòng)方案14　　一、晨間活動(dòng)　　1．接待幼兒與家長(zhǎng)，熱情、主動(dòng)地向幼兒打招呼，大班半日活動(dòng)方案。3+4=301 7　　三、幼兒操作　　請(qǐng)你先算出算式，并根據(jù)動(dòng)物喜愛吃的食物，找一找這些動(dòng)物分別會(huì)住在第幾層、第幾間房子？將答案些在橫線上。首先來(lái)看看小兔子的題目：3+4= ，等于7，可是編碼是7的房間有好幾間，哪間才是小兔子的家呢？回答時(shí)請(qǐng)你說(shuō)出門牌號(hào)，并說(shuō)一說(shuō)為什么?！　煟涸诎嵝录抑埃志游瘯?huì)舉行了計(jì)算比賽，算得快的動(dòng)物可以優(yōu)先搬進(jìn)新樓房?！　￠T牌號(hào)102是怎么怎么來(lái)的？它表示的是什么意思？（一樓的第二個(gè)房間，1表示的是1樓，2表示的是第二間房間，中間要用數(shù)字0隔開）　　按照上面的方法，請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)其他的房間的門牌號(hào)和它里面住的是什么動(dòng)物?！　“嵝录伊?，森林居委會(huì)給每個(gè)小動(dòng)物的家里都放了一些禮物，你們能不能根據(jù)這些禮物來(lái)猜一猜這些房間是誰(shuí)的家？并且說(shuō)出他的門牌號(hào)。用談話引出課題，激發(fā)興趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：操作材料優(yōu)化教程1教師示范圖?！　∷摹W(xué)習(xí)活動(dòng)：　　活動(dòng)方案　　活動(dòng)名稱：動(dòng)物找家　　內(nèi)容與要求：　　鞏固對(duì)門牌號(hào)的認(rèn)識(shí)，嘗試十以內(nèi)的加減法?！　∪⑸罨顒?dòng)：　　活動(dòng)指導(dǎo)：　　 提醒及時(shí)穿脫衣物，并關(guān)注體弱兒、肥胖兒　　 幼兒有序小便、喝水?！　∮變悍殖蓛申?duì)，一對(duì)提供投接球，一對(duì)提供沙包，老師在旁加以協(xié)助、指導(dǎo)?！　』顒?dòng)流程：　　一、幼兒熱身　　二、集體游戲——找朋友　　交代游戲規(guī)則，提醒幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己?！　《?、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)　　區(qū)域運(yùn)動(dòng)：鉆爬區(qū)、玩車區(qū)　　玩車區(qū)：　　提供材料：雙人車、皮球或者海洋球　　觀察要點(diǎn)：　　鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩，一人前面，一人站在車后，兩人共同在規(guī)定的路線上行駛。　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么有些明信片很受大家的歡迎？那些沒(méi)有人來(lái)買的明信片還能怎么來(lái)改進(jìn)呢？　　游戲中有沒(méi)有遇到什么開心的事情，和我們來(lái)分享一下?！　≈笇?dǎo)各區(qū)域游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真工作，不能隨便離開自己的工作崗位?！　《⒂變河螒?，教師在游戲中引導(dǎo)：　　引導(dǎo)手工作坊的幼兒使用不同的紙張和裝飾品來(lái)制作明信片。　　材料提供：　　材料柜包括各類紙張、剪刀、雙面膠、鉛筆、蠟筆等?！　』顒?dòng)三：區(qū)域游戲（重點(diǎn)指導(dǎo)紅葉紀(jì)念品商店）　　目標(biāo)：　　能自主選擇材料，為商店制作各種各樣的紀(jì)念品。雨天，幼兒將紙板當(dāng)作傘頂在頭上?！　?1)教師發(fā)出“晴天”和“雨天”的信號(hào)，幼兒變換動(dòng)作?！　?3)讓每個(gè)幼兒摸摸橘子，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和豐收的喜悅?！　?1)教師介紹玩法。　　(5)教師小結(jié)游戲。　　(4)幼兒用正確的動(dòng)作再次練習(xí)走小路。　　(2)幼兒自由地在本組小路上循環(huán)走?！　∪⒕毩?xí)走小路。然后隨音樂(lè)跟教師做紙板操：上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)。　　過(guò)程：　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。l人手兩塊長(zhǎng)約30厘米、寬約25厘米的紙板?！　≡谟螒蛑懈惺軇趧?dòng)的快樂(lè)和秋天豐收的喜悅。　　引導(dǎo)幼兒用個(gè)別或者集體的方式來(lái)回答小老師的提問(wèn)。　　幼兒進(jìn)行操作，提示個(gè)別幼兒選好了一份材料再開始操作?！　↓R讀算式：43=42=41=3　　三、操作材料，進(jìn)行分享?！　〕鍪疽唤M圖，學(xué)習(xí)41=3?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、碰球游戲，復(fù)習(xí)4的組成。　　嘗試創(chuàng)編關(guān)于“4的減法”的應(yīng)用題，感知數(shù)學(xué)在生活中廣泛應(yīng)用?！　』顒?dòng)一：學(xué)習(xí)4的減法（數(shù)學(xué)）　　目標(biāo)：　　學(xué)一學(xué)、玩一玩了解4的加減，知道43=42=41=3?！　??！　∷摹⒉忘c(diǎn)活動(dòng)：　　，知道按順序洗手，回到活動(dòng)室排好隊(duì)倒水?！　?．晨間談話：　　（1）教育幼兒參加戶外游戲時(shí)注意安全?！　?zhǔn)備：輔助建筑材料“瓶裝小樹”和“立體小草”?！　。?）組織當(dāng)天的小值日生擦拭桌子、窗臺(tái)，并將用過(guò)的毛巾清洗干凈后晾曬好。　　2．主動(dòng)向家長(zhǎng)了解孩子在家期間的身體狀況，并給予一些針對(duì)性的照顧和提醒?！　?．分散活動(dòng)：分散活動(dòng)：自由選擇平衡木、皮球、呼啦圈、沙包、繩子、尾巴、小車等；重點(diǎn)指導(dǎo)：高低拍球，引導(dǎo)幼兒通過(guò)改變拍球的動(dòng)作和力度，來(lái)練習(xí)高低拍球。　　準(zhǔn)備：皮球人手一個(gè)?！　?．集體活動(dòng)：　?。?）律動(dòng)、早操要求：做操有精神，動(dòng)作有力到位，達(dá)到鍛煉的目的?！　〗M織幼兒開展午餐前的安靜游戲。　?。?）說(shuō)說(shuō)在游戲中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準(zhǔn)備?！　。?）幼兒聽信號(hào)結(jié)束游戲，并整理物品擺放到相應(yīng)的位置。（教師觀察，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒想辦法解決游戲角色分配問(wèn)題）　　教師以“客人”的身份參與游戲，在游戲過(guò)程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，做到禮貌待客，熱情招呼，開動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物。如上次有的小朋友取錢不排隊(duì)；超市的東西亂放，很不整齊；還有買東西的時(shí)候一定要跟營(yíng)業(yè)員說(shuō)清楚自己想買什么東西，然后看明白價(jià)錢，要付完錢以后才能離開超市，記住了嗎？　　三、幼兒自主選擇游戲角，教師認(rèn)真指導(dǎo)。）　　師：今天我們也要開了個(gè)“飯店”的游戲，等會(huì)小朋友們就可以像剛才大家說(shuō)的一樣去試著去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題可以來(lái)告訴老師，我們大家一起動(dòng)腦筋想辦法解決好嗎？　　二、交代游戲要求?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引出游戲主題?！　∮螒蜻^(guò)程中學(xué)會(huì)整齊擺放各類菜與點(diǎn)心，懂得愛惜物品。　　重點(diǎn)指導(dǎo)：水鄉(xiāng)飯店　　活動(dòng)目標(biāo)：　　鼓勵(lì)幼兒積極與同伴合作分工，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?！　L試選用替代物來(lái)豐富游戲?！　∧茏灾鬟x擇角色，學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì)分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂(lè)，初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題?！　∽ⅲ褐攸c(diǎn)指導(dǎo)玩飛行棋、象棋、打撲克牌等?！　煟含F(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)復(fù)習(xí)演唱一遍歌曲《秋葉》吧，請(qǐng)你邊唱邊把好看的動(dòng)作做出來(lái)好嗎？　　四、自由＼自選活動(dòng)（課間活動(dòng)）　　提醒幼兒入廁小便，喝水?！　煟骸敖裉煳覀儗W(xué)習(xí)了一首非常有趣的歌曲，里面的事情都顛倒過(guò)來(lái)了，那我們給它取個(gè)名字就叫顛倒歌好嗎？”（好！）“我們一起來(lái)說(shuō)一遍《顛倒歌》?！　煟哼@個(gè)歌曲真有趣，我們?cè)賮?lái)配上一些動(dòng)作演唱好不好？　　（4）帶領(lǐng)幼兒分男、女生唱，男生唱第一段，女生唱第二段。（第一遍）　?。?）師：請(qǐng)你用小眼睛看好圖在來(lái)唱一遍，注意老師剛才提醒的地方。（第二遍）　　幼兒將整首曲子完整的演唱。（第一遍）　　師：現(xiàn)在我們也像剛才一樣用好聽的聲音把這第二段歌曲唱出來(lái)?！　煟含F(xiàn)在我們一起來(lái)看著圖片把這一段的歌詞有節(jié)奏的念一邊?！　煟簞偛盼覀冄莩氖歉枨牡谝欢?，還有第二段的歌詞也非常有趣，里面還會(huì)唱到小魚、小鳥、公雞、母雞這四種小動(dòng)物。　　學(xué)習(xí)歌曲的第二段?！　煟骸澳銈冇X(jué)得什么地方唱的不夠整齊或者比較難唱呢？”（幼兒個(gè)別自己回答，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)前面念歌詞時(shí)應(yīng)注意的地方，如切分音、休止符）　　④幼兒繼續(xù)演唱?！　煟骸艾F(xiàn)在請(qǐng)小朋友眼睛看好圖片跟著老師的琴聲也一起來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首歌曲。　　師：“小朋友們念的真好！現(xiàn)在老師來(lái)唱歌，小朋友們用你自己喜歡的動(dòng)作來(lái)打節(jié)拍，可以點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍腿、拍拍肩。（以幼兒為主，教師輕生念）　?。?）完整演唱歌曲?！保ǖ谝槐槟罡柙~）　　（3）第二遍有節(jié)奏的念歌詞。若幼兒說(shuō)不全教師再演唱第二遍，直到請(qǐng)出所有的小動(dòng)物）　　師：“小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子害怕那個(gè)小老鼠……，這里面說(shuō)的和我們平時(shí)生活中想的一樣嗎？”（不一樣）“哦！原來(lái)事情全顛倒了，哈哈，你說(shuō)多可笑！好不好笑?。俊薄　。?）出示節(jié)奏譜，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞?！　。?）師：“你們覺(jué)得這首歌曲有趣嗎？什么地方有趣呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！　≌勗拰?dǎo)入，激發(fā)興趣。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好；學(xué)小動(dòng)物叫?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：切分音節(jié)奏、連續(xù)八分音符以及休止符號(hào)的掌握?！　∧苷J(rèn)真地傾聽、學(xué)習(xí)《顛倒歌》，理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩(shī)句中的錯(cuò)誤?！　〗處熤v評(píng)，請(qǐng)幼兒自己對(duì)照正確答案檢查。”　　幼兒做畫冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。）“小朋友們看的真仔細(xì)，那看到算式4＋1=5，你馬上會(huì)想到另一個(gè)算式是什么呢？”（1＋4=5）　　（10）集體讀一遍4道算式題。）　　（7）請(qǐng)幼兒看圖擺算式，并自編應(yīng)用題。）　　（6）出示小鳥、小魚的圖片，啟發(fā)幼兒自己擺算式編應(yīng)用題。　　師：現(xiàn)在老師這里還有三幅圖，我請(qǐng)小朋友先用小眼睛仔細(xì)看清楚每幅圖小鴨子的數(shù)量，然后也象剛才一樣用三句話把它編成一道應(yīng)用題，誰(shuí)先來(lái)試一試？（幼兒如果編出應(yīng)用題教師就繼續(xù)請(qǐng)個(gè)別幼兒動(dòng)腦筋列算式，如果編不完整或準(zhǔn)確教師就幫助幼兒說(shuō)出來(lái)，再請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板擺出算式?！　煟骸罢l(shuí)會(huì)把這道應(yīng)用題編成一道算式題，并聲音響亮的說(shuō)給大家聽呢？”（幼兒說(shuō)教師擺算式，如果幼兒說(shuō)不出來(lái)教師就引導(dǎo)幼兒看圖把算式擺出來(lái)。你們會(huì)說(shuō)嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)著說(shuō)一說(shuō)?！　煟骸靶∨笥褌冋媛斆鳎苡挚煊终R的說(shuō)出答案。）　　學(xué)習(xí)5的加法運(yùn)算?！　煟骸靶∨笥?，今天我們來(lái)玩一個(gè)對(duì)數(shù)游戲好嗎？”（好）“請(qǐng)大