小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文雷鋒叔叔-你在哪里原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-06 22:37本頁(yè)面
【正文】 雷鋒精神將在孩子們身上繼發(fā)揚(yáng)光大。在課的結(jié)尾，我們一起學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》把本課教學(xué)推向了*?！逼鋵?shí)，雷鋒叔叔就在我們身邊，雷鋒叔叔就在我們中間。那么，我們也去找一找，我們身邊的雷鋒吧！有的學(xué)生說(shuō)：雷鋒就是做好事。當(dāng)學(xué)生讀到雷鋒背年邁的大娘時(shí)，我讓孩子們表演一下雷鋒背著年邁的大娘，走在布滿荊棘的路上上的情景?！扒G棘是什么？”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生解釋：泥濘是什么意思？在用腳窩組詞時(shí)，學(xué)生們有的說(shuō)鳥窩、有的說(shuō)被窩、有的說(shuō)狗窩、學(xué)生的情緒很激動(dòng)、還有的說(shuō)蛇窩?！薄 ∽尯⒆诱归_想象的翅膀。雷鋒到底是怎樣一個(gè)人呢？讓學(xué)生讀“我知道”，雷鋒出差一千里，好事做了一火車。很難把握詩(shī)歌的主旨——號(hào)召我們向雷蜂叔叔學(xué)習(xí)，把雷鋒的精神發(fā)揚(yáng)光大?！酒啃W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《雷鋒叔叔 你在哪里》教學(xué)反思 這是一首兒歌，作者以優(yōu)美的語(yǔ)言和流暢的音韻，沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”和“彎彎的小路”娓娓向我們講述，輕輕撥動(dòng)我們的心弦。小溪、小路是課文中前四小節(jié)出現(xiàn)的，也是雷鋒叔叔的故事曾經(jīng)發(fā)生的地方，在身邊是課文中沒有的。學(xué)唱歌曲，在歌聲中愉快的結(jié)束本課。最后讀一讀課后的我知道，積累信息?！ 《⒈痴b課文 方式：自由背、小組背、齊背。強(qiáng)調(diào)寫詞語(yǔ)泥濘時(shí)不要分開。雷、需二字的指導(dǎo)重點(diǎn)為雨字頭?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字 首先認(rèn)讀生字詞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：滴、灑、泥、濘四個(gè)都有三點(diǎn)水旁的字，這幾個(gè)字的右半部分的書寫應(yīng)該細(xì)心指導(dǎo)。試著用這些詞說(shuō)話，或再找一些這樣的詞語(yǔ)，再讀一讀?！ ∽詈螅?qǐng)學(xué)生看看書上的學(xué)習(xí)伙伴，他向我們提出了一個(gè)很好的建議，讓學(xué)生找一找身邊的活雷鋒?！ ∮懻摚鹤詈笠痪湓捠鞘裁匆馑?？雷鋒叔叔真的會(huì)出現(xiàn)嗎？這里的雷鋒叔叔指的是誰(shuí)？ 播放一段公益廣告，展示現(xiàn)實(shí)生活中雷鋒圖片，讓學(xué)生體會(huì)雷鋒精神一直鼓舞著人們，雷鋒就在我們身邊?！ ∪缓笸黄浦攸c(diǎn)。他還會(huì)到哪兒呢？我們大家愿意去尋找他好嗎？引起學(xué)生興趣后讓學(xué)生把第五小節(jié)讀一讀?！ ∽詈髮W(xué)習(xí)第五小節(jié)。要體會(huì)荊棘的意思。 然后學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)?！ ∵呑x邊想這兩小節(jié)中，雷鋒都幫助了誰(shuí)？你從哪些地方看出
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