二年級(jí)下冊(cè)雷鋒叔叔你在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(參考版)
2024-12-06 03:25本頁面
【正文】 （同學(xué)交流匯報(bào)，師相機(jī)板書） 師：同學(xué)們，課文學(xué)到這里，你們知道雷鋒叔叔在哪里了嗎？ 生：“在小溪邊！”“在小路上”“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里？” 師：請(qǐng)你說說我們身邊的雷鋒或自身以后怎樣以實(shí)際行動(dòng)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)?！ 煟和瑢W(xué)們，以不同的方式讀出了自身的獨(dú)特感受，大家想不想知道老師的感受?！ ∩何蚁矚g第三小節(jié)，我用背誦方式匯報(bào)感受。 師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真，都有了自身的發(fā)現(xiàn)，下面請(qǐng)同學(xué)們選擇你身邊的伙伴，同他一起他節(jié)誦讀全詩，比一比誰讀的好，要讀出美感，讀出詩的韻味來（同學(xué)自由組合練習(xí)誦讀，師巡視指導(dǎo)，請(qǐng)１～２組匯報(bào)讀，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，并引出句子訓(xùn)練） 彎彎的（ ） 長長的（ ） 蒙蒙的（ ） 溫暖的（ ） 晶瑩的（ ） 三、自主表達(dá)，深悟詩情 師：下面請(qǐng)同學(xué)自身默讀全詩，找出自身最喜歡小節(jié)，大聲讀二遍，想一想該用怎樣的方式跟同學(xué)交流自身讀書的感受。這節(jié)課就讓我們?cè)俅窝刂卒h的足跡，去尋找雷鋒，請(qǐng)同學(xué)們帶著初讀后的感受， 齊讀課題《雷鋒叔叔，你在哪里？》 二、自言發(fā)現(xiàn)，合作誦讀 師：讀了課題，你想知道什么？ 生：我想知道，雷鋒叔叔在哪里？ 生：我想知道，都到哪去找雷鋒？ 師：請(qǐng)同學(xué)自由讀課文，看看你讀懂了什么？ 生：我讀懂了作者在四處尋找雷鋒。 生：雷鋒叔叔送老大娘回家。 生：雷鋒叔叔，每月只有６元的生活費(fèi)，卻把積攢的２００元捐給災(zāi)區(qū)?！ 窘虒W(xué)過程】 第一課時(shí) 一、走近雷鋒，了解雷鋒 師：同學(xué)們你們知道每年的三月五日是什么日子嗎？（指名回答）對(duì)，是雷鋒紀(jì)念日，每一年的三月份是全國學(xué)雷鋒活動(dòng)日，你們想知道雷鋒是一個(gè)怎樣的人呢？ 師：課前老師安排同學(xué)們收集了關(guān)于雷鋒的資料，你們收集了嗎？誰愿意來介紹介紹雷鋒？ 生：雷鋒，１９５８年出生于一個(gè)貧苦農(nóng)民家里。 六、總結(jié)全文，談體會(huì) 七、實(shí)踐活動(dòng) 舉行“雷鋒叔叔知多少”的故事會(huì) 板書設(shè)計(jì) 6雷鋒叔叔，你在哪里 背大娘小溪 雷鋒 抱小孩小路 二年級(jí)下冊(cè)雷鋒叔叔你在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)3 【教學(xué)目標(biāo)】 １、通過朗讀，了解雷鋒叔叔的故事，感受雷鋒叔叔助人為樂的精神，學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的精神?！ ?．試著
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