小學(xué)三年級語文閱讀理解教案設(shè)計文案(參考版)
2024-12-06 22:07本頁面
【正文】 你還知道哪些奇異的植物?說給大家聽。 自然界還有很多奧秘等著我們?nèi)チ私?，去探索?！ W(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。如理解“奇怪”“驚叫”“好奇”等詞的意思以及語氣的變化?！ ∪?、指導(dǎo)朗讀，積累詞匯 過渡：同學(xué)們見到不同的植物時感受是不一樣的，課文分別用了什么詞來描寫的，請在文中找一找?！ ≌n文是按同學(xué)們參觀植物園時行走路線的順序來寫的?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生思考這些句子在文中的作用?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生理解：同學(xué)們見到這些植物時是怎么想的，又是怎樣做的?體會這些植物的“奇異”?！ ?1)讓學(xué)生在小組內(nèi)自由練說，選出說得的學(xué)生向全班同學(xué)介紹?！ 奈闹姓页鲞@幾種植物，理解“奇異”的意思。 第二課時 一、小組合作，交流評價 把你搜集到的奇異的植物的圖片、資料在小組內(nèi)展示，互相交流，選出的向全班展示?！ ⒂^完植物園后，能不能說說你的感想? 你最感興趣的是什么?有什么問題要提出來的?小組合作解疑。 (3)小組交流，互相評價?！ ≈笇?dǎo)寫好生字?！ ⌒〗M合作，自主識字?！ 〔シ耪n文朗讀錄音，學(xué)生邊聽邊從文中畫出“會認字”和“會寫字”?！ W(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 《?、提出學(xué)習(xí)要求 自由組合學(xué)習(xí)小組。同學(xué)們知道的奇異的東西有哪些呢?(學(xué)生自由說說)?！ 烧n時。 理解這幾種植物奇異的地方是什么?！ ±斫庹n文內(nèi)容，使學(xué)生明白不同的植物奇異的地方各在哪里?！ ≌J識“嚼、醉、蚌”等生字，會寫“園、導(dǎo)”等字。通過本課的學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的視野，增長見識?！ ×⒖偨Y(jié) 通過古詩的學(xué)習(xí)，我們充分感受到祖國語言文字的魅力，其實，不光在課內(nèi)，在課外我們也可以去朗讀更多的古詩，了解更多的民間傳說和神話故事。其實，古時候很多文人墨客在七夕這天，都留下了許多詩篇，老師也搜集了和七夕有關(guān)的古詩，請你自由讀讀吧?！ 煟浩呦@天看到這樣的“碧霄”你想到了什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生回答：牛郎織女在這天晚上渡河橋相聚?！ ?一)學(xué)習(xí)第一、二行詩 你仿佛看到了什么?你是從哪個詞知道的?(碧霄)(板書：看碧霄) 師：你能想象出“碧霄”的樣子嗎?(學(xué)生說) 出示課件：夜空圖。讀后同桌之間互相交流?！ ≌簦?宵————霄)(“宵”是寶蓋頭，“霄”是雨字頭)(宵————晚上，霄————天空) 書寫“霄” 教師示范書寫，學(xué)生看后練習(xí)?！ z查自讀情況。 初讀古詩 (1)學(xué)生自由朗讀古詩?！ ≌J識詩人 有誰知道詩人林杰是怎樣一位詩人呢?介紹一些大家想知道的內(nèi)容?！ ±斫狻捌蚯伞薄 ∧阒馈捌蚯伞笔鞘裁匆馑紗?快打開書看看注釋吧?！ ≌J記“乞”字?！ 偛爬蠋熤v的故事與我國一個傳統(tǒng)節(jié)日有著密切的關(guān)系，大家知道是什么節(jié)日嗎?(乞巧) 板書：乞巧，學(xué)生齊讀課題?！ ×私馀＠珊涂椗墓适??！ ≌n前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、古典音樂?！ W(xué)習(xí)重點、難點： 理解詩句的意思。 正確、流利、有情感地朗讀古詩，背誦古詩?！ ±斫庹n文中大海兩次“唱歌”的含義，體會所表達的思想感情?！ ×?、在新時代，大海的歌又有了新的內(nèi)容，你能說說嗎? 七、你長大后，想為大
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