六年級數(shù)學上冊的教案蘇教版例文(參考版)
2024-12-06 05:39本頁面
【正文】 單元小結 通過學習，大部分學生基本能夠正確判斷物體的方向和距離，能夠在方位圖上按照有關要求正確畫出物體的位置并正確繪制方位圖，判斷比較準確，繪圖規(guī)范，但是個別學生總是找不準方向，因而不能判斷方向，也不能夠正確繪制方位圖。學生在低年段已經(jīng)學習了如何根據(jù)行、列確定物體的位置，并通過中年級“位置與方向”的學習，知道了在平面內可以根據(jù)兩個條件確定物體的位置?！ ±蠋熖峁┙o學生一些建筑物的圖片：如醫(yī)院、學校、商店、銀行、郵局、藥店等。 二、練習： 完成書上習題21頁4題并訂正?！ ∮喺蠼涣鳎耗銈兘M認為在確定這點在圖上的位置時，應注意什么?怎樣確定? 教師小結：繪制平面圖時，一般先確定角度，再確定圖上的距離?！ ≌故靖鹘M繪制的平面圖，集體進行評議?！ ?2)小組合作完成，可以怎樣分工，能在有限的時間內又好又快地完成任務。 小組討論：你們打算怎么完成任務?有什么問題要解決嗎? 小組匯報完成平面圖繪制的計劃，教師進行梳理： (1)繪制平面圖的方法： 先確定平面圖上的方向，再確定各建筑物的距離。體育館在校門的西偏北40度方向200米處?！ 〕鍪緦W校的錄相或圖片 問：學校中有哪些建筑?現(xiàn)在有一些數(shù)據(jù)，能根據(jù)這些數(shù)據(jù)將這些建筑物在平面圖上標出來嗎? 出示數(shù)據(jù)：教學樓在校門的正北方向150米處?！ ?2)地鐵站在廣場東偏南45度方向，距離廣場100米。 (1)停車場在廣場的方向，距離大約是米。 教學重、難點：根據(jù)方向和距離，繪制平面示意圖。在活動中，培養(yǎng)學生合作探究的意識和能力?！ ∥恢门c方向(二) 教學內容：根據(jù)方向和距離，在圖上繪出物體的距離 教學目標： 能繪制平面示意圖，通過制作平面圖的過程，使學生知道如何根據(jù)方向和距離，在圖上標出物體的位置?！ ∪?、課后延伸： 游樂場要新建兩個游樂項目：一個在觀覽車西偏北40o方向 上，約200米處新添一個“登月艙”，另一個“天外來客”在觀覽車南偏東20o方向上，約150米處。博物館在電視塔東偏南60度的方向?！ ∥幕瘡V場在電視塔西偏南45度的方向。魚雷艇的位置是偏度，距離雷達站千米?！ ∽o衛(wèi)艦的位置是偏度，距離雷達站千米?！ ∪绻愕馁愜嚸啃r行進200千米，你要走幾小時能到達考察地? 圖上沒有直接標距離，你有什么辦法解決它呢? 仔細觀察地圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?小組試一試解決。) 例：我把熊貓的家安在偏，的方向上。 吐魯番在大本營東偏北30度 練一練：你說我擺，為小動物安家。 質疑： 知道吐魯番在大本營的東北方向就可以出發(fā)了嗎? 如果這時就出發(fā)可能會發(fā)生什么情況? 小組討論： 沿什么方向走就能保證賽手更準確、更快的找到目的地。 教學過程： 一、設置情景： 如果你是賽手，你將從大本營向什么方向行進?你是怎樣確定方向的? 小組討論：運用以前學過的知識得到大致方向?！ 〗虒W重、難點： 能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置?！ ∧芨鶕?jù)任意方向和距離確定物體的位置。1課時 根據(jù)方向和距離，在圖上繪出物體的距離。 根據(jù)方向和距離確定物體的位置并在圖上繪出物體的距離。 ，并能描述、繪制簡單的路線圖。 描述并繪制簡單的路線圖?！ 「鶕?jù)方向和距離，在圖上繪出物體的距離?！ ⌒ЧA測：學生喜歡智慧的挑戰(zhàn)，對學以致用有很強的能動性，所以他們一定會用智慧的眼光解決習題中的生活問題，同時在教育儲蓄的感召下，進一步感悟黨和人民的期望，樹立終身學習的愿望。 李大爺認識到了存款的益處，所以決定把自己的1萬元存入銀行5年，面對“%”、“%”、“%”三種選擇，他該怎么辦呢?你能按獲得利潤的多少為李大爺提個合理化建議嗎? 。她準備把到期后的稅后利息捐給“希望工程”支援貧困地區(qū)的失學兒童，到期時她可捐錢多少元? ?！ ∷摹⑸罨毩暋 ??！ ≡O計意圖：為學生營造自我發(fā)現(xiàn)、自我總結的空間，讓學生從實踐中概括公式，在合作中分享自己與他人思考的成果，體會成功的快樂。(出示利息清單。) 師：請同學們根據(jù)自己
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1