六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教案蘇教版例文-全文預(yù)覽
【正文】 雷達(dá)站千米。) 例：我把熊貓的家安在偏，的方向上?！ ≠|(zhì)疑： 知道吐魯番在大本營(yíng)的東北方向就可以出發(fā)了嗎? 如果這時(shí)就出發(fā)可能會(huì)發(fā)生什么情況? 小組討論： 沿什么方向走就能保證賽手更準(zhǔn)確、更快的找到目的地?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。1課時(shí) 根據(jù)方向和距離，在圖上繪出物體的距離?！ 。⒛苊枋?、繪制簡(jiǎn)單的路線圖。 根據(jù)方向和距離，在圖上繪出物體的距離。 李大爺認(rèn)識(shí)到了存款的益處，所以決定把自己的1萬(wàn)元存入銀行5年，面對(duì)“%”、“%”、“%”三種選擇，他該怎么辦呢?你能按獲得利潤(rùn)的多少為李大爺提個(gè)合理化建議嗎? ?！ ∷摹⑸罨毩?xí) 。(出示利息清單?！ ?生找出本金、存款種類(lèi)后，再談一談自己有什么新發(fā)現(xiàn)。存款單蘊(yùn)含著怎樣的奧秘呢?我們?cè)谔顚?xiě)的過(guò)程中一起總結(jié)好嗎? (生獨(dú)立完成填存單的任務(wù)，遇到問(wèn)題隨時(shí)提出，師生共同解決。 效果預(yù)測(cè)：學(xué)生可以從信息中感悟到國(guó)家用集資上來(lái)的存款繁榮經(jīng)濟(jì)、建設(shè)國(guó)家、援助農(nóng)業(yè)，加強(qiáng)儲(chǔ)蓄的意識(shí)?！ 〗虒W(xué)流程： 一、知識(shí)擴(kuò)充 (師出示中國(guó)五大銀行行標(biāo)?！ 。鹤⒅貙W(xué)生觀察、對(duì)比、總結(jié)能力的培養(yǎng)，并讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，提高應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐的能力。 六、總結(jié)評(píng)價(jià) 回顧這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，談?wù)勈斋@?！ 、歉鶕?jù)分?jǐn)?shù)乘法的意題?！ ∫陨蠋追N方法你最喜歡哪種?說(shuō)明理由。(3+2)=28大班：283=84(個(gè)) 小班：282=56(個(gè)) 追問(wèn)：為什么要“140247?！ ∷?、交流方法，老師精講 班內(nèi)交流，老師答疑 三種方法 (1)、方法一：借助表格分。 如果有140個(gè)橘子，按3：2分，可以怎樣分?你會(huì)分嗎?試著分一分。 我們分到的獎(jiǎng)金是否合理，該怎樣檢驗(yàn)?(兩個(gè)數(shù)量和要等于8000，出資的比是3:5或5:3) 小結(jié)：像這樣把8000元彩票獎(jiǎng)金按照出資多少來(lái)進(jìn)行分配的情況叫做按比例分配。) 二、情境導(dǎo)入，引出課題(課件出示) 昨天我和王老師合伙買(mǎi)福利彩票，我出了30元，王老師出了50元，結(jié)果我們中了一個(gè)二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金8000元?！ ∫耘鸀閱挝弧?”，男生是女生的()，全班是女生的()?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件?！ ∵M(jìn)一步體會(huì)比的意義，提高解決問(wèn)題的能力。標(biāo)出各個(gè)名稱(chēng)。畫(huà)錯(cuò)的。) 我們理解了題意，把不明白的問(wèn)題也解決了，考驗(yàn)大家的時(shí)刻到了，(教師出示只有4個(gè)方向的方位圖，學(xué)生每人一份)你能用方位圖表示出臺(tái)風(fēng)中心的具體位置嗎?請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考并完成。亦可以表示為南偏東60176。是以A市為頂點(diǎn)，以正南方向?yàn)槠鹗歼?，向東旋轉(zhuǎn)60176。?(這個(gè)問(wèn)題稍后解決) 預(yù)設(shè)3：是以誰(shuí)為參照點(diǎn)的東偏南30176。課件演示：A市東偏南30176。區(qū)域大有參照點(diǎn)時(shí)要用方向表示，如第二問(wèn)，可是在學(xué)校西北方向的建筑還有很多，比如水泵廠家屬樓，錦山市民廣場(chǎng)，西府加油站等等，怎樣能更具體的表示出旗醫(yī)院的位置呢?這節(jié)課我們就來(lái)探究一下?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用方向與距離來(lái)確定物體的位置?！ √粢坏赖湫偷那笃骄鶖?shù)的題目進(jìn)行練習(xí)，如求平均速度。 學(xué)生自學(xué)教材第22頁(yè)例題3. (1)、用自己的語(yǔ)言描述臺(tái)風(fēng)的經(jīng)過(guò)路線圖?！ ?2)說(shuō)一說(shuō)本題的含義。 (5)圖例要弄懂?！ ∽寣W(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，還有什么不足，一起討論?！ ∵^(guò)程與方法：能把自己的思維過(guò)程與結(jié)果用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并與同伴進(jìn)行很好的交流、合作?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：能較熟練地在方格紙上確定物體的位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想?！ ∵^(guò)程與方法：能把自己的思維過(guò)程與結(jié)果用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并與同伴進(jìn)行很好的交流、合作?！ ≌n時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 課前導(dǎo)學(xué)(導(dǎo)學(xué)) 課前兩分鐘 一、舊知鋪墊、導(dǎo)入復(fù)習(xí)課 說(shuō)一說(shuō)自己的家在學(xué)校的什么位置? 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力：結(jié)合教材提供的素材，會(huì)確定物體的位置，并能利用方格紙依據(jù)兩個(gè)數(shù)據(jù)確定物體的位置?！ ?2)明確說(shuō)明本節(jié)課我們要進(jìn)一步復(fù)習(xí)確定位置的有關(guān)知
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