20xx蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教案(參考版)
2024-12-02 22:21本頁面
【正文】 通過今天的學(xué)習(xí)，正比例關(guān)系和反比例關(guān)系有什么相同點和不同點? 四、課堂練習(xí) 完成教材43頁做一做 五、課后作業(yè) 練習(xí)七9題?！ ?，用k表示它們的積一定，反比例關(guān)系可以用一個什么樣的式子表示? 教師板書：xy=k(一定) 三、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了成反比例的量，知道了什么樣的兩種量是成反比例的量，也學(xué)會了怎樣判斷兩種量是不是成反比例?！ ?3)都是兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的積一定?！ 。鼈冇惺裁聪嗤c? (1)都有兩種相關(guān)聯(lián)的量?！ ?二)教學(xué)例2 ，根據(jù)題意，學(xué)生口述填表。每小時加工的數(shù)量縮小，所需的加工時間反而擴大。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊 成正比例的量有什么特征? 下表中的兩種量是不是成正比例?為什么? 二、自主探究 (一)教學(xué)例1 ，提出觀察思考要求： 從表中你發(fā)現(xiàn)了什么?這個表同復(fù)習(xí)的表相比，有什么不同? (1)表中的兩種量是每小時加工的數(shù)量和所需的加工時間?！ 〗虒W(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生理解反比例的意義。 能根據(jù)反比例的意義，正確判斷兩種量是否成反比例。下一節(jié)課我們將深入研究具有相關(guān)聯(lián)的兩個量，在變化時有相同的變化特征，這樣的知識在數(shù)學(xué)上的應(yīng)用?！ ⌒∶鞯缴痰曩I練習(xí)簿，每本單價2元，購買的總數(shù)x(本)與總金額y(元)的關(guān)系式，可以表示為: 四、全課小結(jié)：今天我們研究的兩個量都是相關(guān)聯(lián)的?！ ?1)一種故事書每本3元，買書的總價與書的本數(shù)。 你還發(fā)現(xiàn)生活中有哪兩個量之間具有變化的關(guān)系?它們之間是怎樣變化的?四人小組交流你收集到的信息，選派代表請舉例說明 你還發(fā)現(xiàn)我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識中有哪些量之間具有變化的關(guān)系? 三、反饋與檢測 連一連，把相互變化的量連起來。 蟋蟀1分叫的次數(shù)除以7再加3，所得的結(jié)果與當(dāng)時的氣溫值差不多。 觀察書上統(tǒng)計圖： 圖中所反映的兩個變化的量是哪兩個? 橫軸表示什么?縱軸表示什么? 同桌兩人觀察并思考，得出結(jié)論后，記錄在書上，然后再在全班匯報說明。 教育學(xué)生要合理飲食，適當(dāng)控制自己的體重?！ ◇w重一直會隨年齡的增長而變化嗎?這說明了什么? 說明：體重和年齡是一組相關(guān)聯(lián)的量。2—6歲和610歲是體重的增長高峰?！ ∮^察表中所反映的內(nèi)容，搞清楚表中所涉及的量是哪兩個量?觀察后請回答?！ 〗虒W(xué)用具：課件 教學(xué)過程： 一、課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)書18頁內(nèi)容，嘗試回答書上的問題 找一找其中的變量，想一想它們之間有沒有關(guān)系?如果有，有怎樣的關(guān)系? 仔細看書，看看哪些關(guān)系能夠用式子表示? 二、課堂展示 活動一：觀察并回答?！ 〗虒W(xué)重點： 結(jié)合具體目標，體會生活中存在著大量互相依存的變量。 2021蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊最新教案4 教學(xué)目標： ，體會生活中存在著大量互相依存的變量?！ ?2)一個長方形的面積是2
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