人教版五年級上冊數(shù)學(xué)電子教案范文(參考版)
2024-12-06 03:51本頁面
【正文】 提問：同學(xué)們，這節(jié)課我們對5倍數(shù)的特征進行了練習(xí)，這節(jié)課你有什么收獲? 實際上運用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識可以解決很多的實際問題，只要我們用心思考，善于用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，分析，相信大家還會有更多的收獲! “生活中的數(shù)學(xué)”和“你知道嗎?” ?！ ?3)同時是5的倍數(shù)的三位數(shù)是()，最小三位數(shù)是()?！ ?1除外)，為什么? 2930850、7299833351570. ?什么叫偶數(shù)? 4.(1)在8，35，96，102，111，840，1060，14中，奇數(shù)有()，偶數(shù)有()，是3的倍數(shù)有()，是5的倍數(shù)有()，同時是3的倍數(shù)有()?！ 煟和瑢W(xué)們靈活地利用了5的倍數(shù)的特征解決了生活中的實際問題非常了不起，這節(jié)課我們就來針對這些內(nèi)容進行相關(guān)的練習(xí)?！ ⌒〗Y(jié)：5的倍數(shù)的和還是5的倍數(shù)?！ 煟盒∶鞯膵寢屢卜浅Ｏ矚g花，有一天她去逛花店：玫瑰3元/枝，郁金香5元/枝，馬蹄蓮10元/枝，她買了一些馬蹄蓮和郁金香，付給售貨員50元，找回了13元，小明的媽媽馬上就知道找回的錢不對?！ ?倍數(shù)的特征解決實際問題?！ ?，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生解決問題以及歸納、整理知識的能力?！ ∪私贪嫖迥昙壣蟽詳?shù)學(xué)電子教案2021范文5 、5倍數(shù)的特征，熟練應(yīng)用5倍數(shù)的特征進行判斷?！ ?的倍數(shù)的特征 一個數(shù)各位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，那么這個數(shù)就是3的倍數(shù)。(120) 完成教材第11~12頁練習(xí)三的第11題。 1435451003328767488 ?、僖髮W(xué)生說出是怎樣判斷的?！ ?402500312722967 5.“做一做”，指導(dǎo)學(xué)生完成教材第10頁“做一做”。(板書) (一組筆算，另一組用規(guī)律計算)。 31=332=633=9 34=1235=1536=18 37=2138=2439=27 310=30…… 觀察：3的倍數(shù)的個位數(shù)字有什么特征?能不能只看個位就能判斷呢?(不能) 提問：如果老師把這些3的倍數(shù)的個位數(shù)字和十位數(shù)字進行調(diào)換，它還是3的倍數(shù)嗎?(讓學(xué)生動手驗證) 12→2115→5118→8124→4227→72 教師：我們發(fā)現(xiàn)調(diào)換位置后還是3的倍數(shù)，那3的倍數(shù)有什么奧妙呢? (以四人為一小組、分組討論，然后匯報) 匯報：如果把3的倍數(shù)的各位上的數(shù)相加，它們的和是3的倍數(shù)?！ “鍟n題：3的倍數(shù)的特征?！ ?，5的倍數(shù)的特征。 、判斷、概括的能力?！ ∪私贪嫖迥昙壣蟽詳?shù)學(xué)電子教案2021范文4 、猜想、驗證、理解并掌握3的倍數(shù)的特征。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)中，我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的認識規(guī)律，給學(xué)生提供有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的探求欲望，創(chuàng)設(shè)觀察、操作、合作交流的機會?！ €位上是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)?！ “鍟?的倍數(shù)的特征 個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)?！ ?，你們知道老師猜數(shù)的奧秘了嗎?現(xiàn)在老師說數(shù)，請同學(xué)們判斷出它是不是5或2的倍數(shù)?！ 白鲆蛔觥薄！ ?2)在2的倍數(shù)中找
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