五年級上冊語文四季之美知識點(參考版)
2024-12-06 03:41本頁面
【正文】 (2)選做：觀察一個你自己喜歡的季節(jié)，用動態(tài)描寫寫出你喜歡的季節(jié)的景色的特點?！ ?3)認(rèn)識了清少納言的《枕草子》，激發(fā)了閱讀的興趣。 六、總結(jié)收獲，布置作業(yè) 這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，大家有什么收獲呢? 預(yù)設(shè)： (1)認(rèn)識了動態(tài)描寫，積累了動態(tài)描寫的語句?！端募局馈愤x自她的《枕草子》。 四個小組展示讀，各讀春夏秋冬?！ ∥覀儗懚斓脑绯?，多寫雪景的美麗，作者卻說——落雪的早晨(生齊讀)。師生對讀： 我們寫夏天的夜晚，多寫明亮的月夜，作者卻說——明亮的月夜固然美——(生齊讀)?！ ?4)出示小視頻，用動態(tài)描寫寫出一兩個句子，交流?！ ?2)它是動態(tài)描寫嗎?為什么說它是動態(tài)描寫?(因為它寫了大雁在高空比翼而飛的運動狀態(tài)。這就是讓我們感動的地方啊?！ ☆A(yù)設(shè)交流：成群結(jié)對的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。 (6)師總結(jié)：作者用動態(tài)描寫表現(xiàn)了情感之美。(板書：情感美) (4)讀出歸鴉著急的心情，指名讀。想象烏鴉為什么急匆匆地朝窠里飛去呢?它急著飛回去干什么?(預(yù)設(shè)：喂孩子，喂媽媽，烏鴉反哺。) (3)這句寫得美嗎?品析美的原因?！ ?1)預(yù)設(shè)交流：夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急匆匆地朝窠里飛去?！ ?6)師總結(jié)：這一句我們重新認(rèn)識了動態(tài)描寫，寫出了事物運動時的樣子的描寫，就是動態(tài)描寫?！ ?3)生再讀，讀出熒火蟲的動態(tài)之美， (4)師指導(dǎo)：重讀能表現(xiàn)螢火蟲動態(tài)美的詞語?！ ?1)全體初讀，初步理解，這句描寫美在哪里?(板書：情景美) (
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