二年級書香班級計劃(參考版)
2024-12-06 03:28本頁面
【正文】 在活動過程中，頒發(fā)各類獎章，定期評選讀書積極分子，同時獎勵。同時，不僅使學生會讀，而且使學生樂讀、好讀，培養(yǎng)了學生社會合作精神和與人交往能力?！ ≈黝}式探索性讀書活動一別以往讀書活動以個人閱讀為主的讀書形式，改為將個人閱讀、小組合作、班內交流的方法開展。采取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。 。想一想與主題相關的金點子。背一背與主題有關的好詞、佳句、妙段?！ ∽x一讀與主題相關的書籍雜志。借別人的書，一定注意愛護?！ Q一本書，交一個友。推選圖書管理員，及時做好出借、及還書記錄。班級圖書架的書，針對班級學生的興趣，可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流，有文學類、歷史類、童話類、寓言類、科學類應有盡有?！ ?二)建好班級快樂書架，讓學生有書可讀。 (3)《快樂從書中來》課本劇、童話劇、情景劇展評 (4)以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。 書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛?！ ?2)征集讀書名言，制作書簽。 (1)我愛讀書剪報活動。給學生圖書、給學生時間、給學生方法，讓學生與好書交上朋友。一本好書，會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘。為此，適當關注文體類型，以配合課內教學也顯得非常重要?！ ?三)文體類型 小學生，不管是一年級還是六年級，模仿是共性。雖然有的學生作文書一大摞，習作仍是困難重重。沒有一個學生會說喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢?一句話，為了寫作，有時，為了能讓學生寫好作文，老師也總是要求學生去看一些作文讀物。 現(xiàn)在，學生的閱讀功利性比較強，如果問學生：你們讀的最多的書是什么?他們十有八九會說是作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊、小學生優(yōu)秀作文等。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。高年級學生則喜歡思辯性較強的文章，像名人成長錄、名人名言等因此，不同年級所選的書也應有所不同。低年級學生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、寓言故事、成語故事。在長達六年的小學生活中，他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。如何指導學生選擇圖書呢?除了細心和周到之外，還可根據(jù)學生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型作出選擇。它能夠陶冶人的情操和氣質，教人怎樣做一個正直的人。
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