二年級下學期語文教學計劃(通用3篇)(參考版)
2024-12-06 03:28本頁面
【正文】 【二年級下學期語文教學計劃（通用3篇）】 。開展豐富多彩的語文實踐活動?！ ￠_展豐富多彩的語文實踐活動。對于后者，則在適當時機予以糾正，學生口語交際能力的培養(yǎng)，除了專們設計口語交際課，在很大程度上還要依賴余各種語文實踐活動。為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控形成有效的師生，生生互動還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程中富有創(chuàng)意充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。激發(fā)學生的交際興趣。還要重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受成果的機會。二要注意提問的類容，方式和角度，提出的問題一定要有思考的價值，同時能激發(fā)學生的興趣，與此同時，多鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難，與老師同學交流自己的見解，閱讀的感受。通過多種的形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確讀流利，并以引導學生投入情感，去領會作者所表達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。在寫字的把握上，注重寫字的質(zhì)量。在指導寫字的時候，示范指導不容易寫好的筆畫，容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正，寫美觀。一起玩識字，組詞的`游戲或同制生字詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。 識字教學遵循識寫分開，多認少寫的原則，再不加重學生負擔的情況下，使他們能盡早閱讀?！ ?三)教學措施 變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。學習寫日志?！ 懺捀信d趣，能把看到的，想到的寫下來?！ 》e累自己喜歡的的成語，對聯(lián)古典詩歌，格言警句。 能閱讀淺顯的課外閱讀物，養(yǎng)成愛護圖書的習慣?！ ∠矚g閱讀，學習用普通話正確流利有感情的朗讀課文。 認識400個字，會寫300個字。要求認識的生字，有400個，要求會寫的生字，有300個?！ “私M課文之后，安排了6篇選讀課文，供學生課外閱讀。我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)。有識字任務，沒有寫字要求。本冊共有32篇課文，4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和它的充氣小貓》《玩具柜臺前的孩子》《充氣雨衣》《阿德的夢》。走進科技世界。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。用心思考，勇于創(chuàng)新。奉獻與關愛。教科書繼續(xù)以專題組織單元設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。在本學期的教學過程中，我會繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣的養(yǎng)成，加強對基礎知識的教學，為進入三年級的學習打下基礎?！ ?，了解學生的學習情況和行為習慣?！ ?，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。 (三)學習習慣方法指導 ，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，培養(yǎng)合作能力，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、生活，使學生在生活中學語文、用語文。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題，激發(fā)學生的交際興趣。鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中?！ ≈匾暲首x指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，讀的形式要多樣，讀的指導和訓練要有層次，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。為避免疲勞，要分散寫字，注意質(zhì)量?！ ±^續(xù)加強寫字教學的指導。鼓勵學生之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，初步培養(yǎng)學生具有獨立的識字能力?！ ?、寫字教學 讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。多聽多學，從別人的課堂中學習吸收，不斷提升自己的教學水平。力求做到每節(jié)課每個學生都有所收獲?！ ∥濉⒔虒W措施 (一)教學常規(guī)方面 ，在備課、鉆研教材時要注意同組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材，備好每一節(jié)課。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習使用句號、問號和嘆號。 難點： ，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段?！ ?，讀準字音
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