二年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃(參考版)
2024-10-17 13:13本頁(yè)面
【正文】 。如：開展讀書班會(huì)：“我喜歡的成語(yǔ)故事”，評(píng)選“我是小小讀書郎”并給予表彰。六、評(píng)價(jià)機(jī)智：每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)孩子的讀書興趣。雙休日，節(jié)假日更不要忘了讀書，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。在小組內(nèi)開展小型“書友會(huì)”，推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經(jīng)驗(yàn)，好書共享，促進(jìn)學(xué)生讀書興趣。讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。（3）以身作則，從老師自身做起，做到和學(xué)生們一起讀書。學(xué)生每人至少帶一本圖書，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書，并選出圖書管理員，認(rèn)真管理。小學(xué)二年級(jí)必背古詩(shī)文。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、閱讀教學(xué)的方法及進(jìn)行措施：以每周閱讀課為主要閱讀時(shí)間，在閱讀過(guò)程中，不放任自流，有計(jì)劃地開展，先以教師的講故事來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢告訴他們，這些都是書上有的，引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。（一二年級(jí)新課程標(biāo)準(zhǔn)閱讀要求：“積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。（5）積累一定的成語(yǔ)、格言、警句，背誦古詩(shī)30篇,優(yōu)秀詩(shī)文20篇（段）；（6）讀完一本必讀書，推薦書目等，學(xué)年閱讀總量不少于3萬(wàn)字。二、閱讀內(nèi)容延承一年級(jí)，繼續(xù)以《格林童話》等“小人書”為主要讀物，輔以其他刊物，包括優(yōu)秀兒童讀物，歷史知識(shí)，自然讀物等。（699字）一、指導(dǎo)思想二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。讀一本好書，就像和一位高尚的人進(jìn)行對(duì)話！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。有書就有希望，讀書就有幸福，讓學(xué)生多讀書，讀好書，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的、有知識(shí)的，有文化的新時(shí)代的精神富翁吧。借別人的書，一定注意愛(ài)護(hù)。換一本書，交一個(gè)友。開展“我和父母共讀書”活動(dòng)。不會(huì)跳的同學(xué)和其他同學(xué)對(duì)對(duì)拍手背，做這些游戲可利用課間和放學(xué)等待家長(zhǎng)的時(shí)間。⑵ 每天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。建立“班級(jí)圖書角”。（讀書三本以上）營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省，使之進(jìn)入常態(tài)。通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書，是快樂(lè)的！二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書，讓書成為他們的朋友?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。1老師經(jīng)常給家長(zhǎng)打電話及時(shí)交流改進(jìn)。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。準(zhǔn)備一本好詞佳句積累本,做到每周至少摘抄一句或一段。語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀，制作小小識(shí)字冊(cè)或卡片,提高課外識(shí)字量。每天的晨讀時(shí)間朗讀課文，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。老師堅(jiān)持每周給學(xué)生讀書。教師要經(jīng)常有目的、有計(jì)劃地向?qū)W生介紹一些書中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷，激發(fā)學(xué)生“欲知詳情，請(qǐng)看原文”的欲望。同時(shí)，有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言，進(jìn)行評(píng)說(shuō)、欣賞；講述名人讀書成才的故事，進(jìn)行對(duì)比、教育，從而激起學(xué)生對(duì)讀書人的崇拜，對(duì)書的渴望，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈意向。三、讀書口號(hào)： 漫步書林 遨游學(xué)海四、活動(dòng)設(shè)想：要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。4．每月評(píng)選出“讀書小博士”、“讀書小碩士”、“讀書小學(xué)士”，定期進(jìn)行“家庭藏書冠軍”的評(píng)比。五、活動(dòng)實(shí)施1．必讀書目：《埋在雪下的
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