七年級(jí)生物下冊(cè)集體備課教案(參考版)
2024-12-06 02:20本頁面
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。最后師生共同小結(jié)。學(xué)生閱讀課本Plll的《觀察與思考》確認(rèn)導(dǎo)管是水分在莖內(nèi)的運(yùn)輸途徑。通過看課本上的P111的《觀察與思考》，確認(rèn)導(dǎo)管是水分在莖內(nèi)的運(yùn)輸途徑。教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)看書，參與小組間合作學(xué)習(xí)。 方案二：對(duì)學(xué)生水平較高的班級(jí)，學(xué)生可個(gè)人看書自學(xué)，提出問題，在教師的引導(dǎo)下，解決問題。教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系俗語、日常生活經(jīng)驗(yàn)，并通過觀察莖的橫切和縱切示意圖或觀察實(shí)物，讓學(xué)生初步了解莖的結(jié)構(gòu)?！ 》桨付簩W(xué)生四人小組通過觀察莖的橫切和縱切示意圖以及本節(jié)課最后一個(gè)自然段，經(jīng)討論、歸納，小組間表達(dá)和交流后，歸納出莖的結(jié)構(gòu)。教師提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考。 方案二：學(xué)生四人小組進(jìn)行討論后，小組間進(jìn)行表達(dá)和交流，理解根吸水實(shí)際上等于參與了生物圈中的水循環(huán)?！ ?。 方案四：學(xué)生直接閱讀課本上的《觀察與思考》四人一組討論思考題，通過小組間的表達(dá)和交流，共同確認(rèn)根適于吸水的特點(diǎn)?！ 》桨付簩W(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)，結(jié)合平日的觀察，大膽猜想根適于吸水的特點(diǎn)，然后通過觀察老師發(fā)放的已長出根毛的幼根，四人一組討論歸納確認(rèn)猜想的正確性?！ 》桨敢唬荷镎n外小組的同學(xué)講述參與老師培養(yǎng)長出根毛的幼苗的過程，對(duì)所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考并分析原因?！ 》桨溉簩W(xué)生迅速瀏覽課本，概括出本節(jié)課的主要內(nèi)容，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行整體感知?！ 》桨敢唬簩W(xué)生四人一組，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行猜想、歸納，小組間進(jìn)行表達(dá)和交流，整體感知本節(jié)內(nèi)容。 重點(diǎn)和難點(diǎn) ，解釋生活生產(chǎn)中的相關(guān)現(xiàn)象。初步了解莖的結(jié)構(gòu)和各部分的作用?！ ∽鳂I(yè)： 教學(xué)反思： 七年級(jí)生物下冊(cè)集體備課教案5 第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán) 第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑 教學(xué)目標(biāo) ?！ ∩鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 學(xué)生進(jìn)行資料分析，通過分析了解食物鏈中各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，同時(shí)了解營養(yǎng)物質(zhì)在食物鏈中的流動(dòng)?！ 、俳處熃M織學(xué)生進(jìn)行探究?！ ∈澄镦満褪澄锞W(wǎng) ?、侔炎罱欢螘r(shí)間所吃的食物，通過一系列箭頭連接成食物網(wǎng)，觀察自己在食物網(wǎng)中的位置?！ 、俳處熞龑?dǎo)：下面大家分析一下書中的資料，看看它們之間是什么關(guān)系?！ ∩鷳B(tài)系統(tǒng)的組成 ①學(xué)生進(jìn)行資料分析（教材提供的資料），找出生態(tài)系統(tǒng)的組成，并且討論它們之間的關(guān)系。 ?、俳處熈信e生活中常見實(shí)例，如家庭水族箱。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)方法：討論法講解法 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 生態(tài)系統(tǒng)的概念 ?、偻ㄟ^觀察家庭水族箱，分析問題，尋找答案。②食物鏈和食物網(wǎng)。④增強(qiáng)愛護(hù)生物、保護(hù)生物的情感。②描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。 6.(1)生物能生長(2)生物能繁殖(3)生物能遺傳(4)生物能變異(5)生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng) 五、達(dá)標(biāo)測(cè)試 、C ：老樹、昏鴉、瘦馬、人。 (2)生物都有新陳代謝作用。當(dāng)生物體長到一定的時(shí)候，就開始繁殖下一代。小雞破殼而出。蘑菇能從小到大。含羞草受到碰觸時(shí)，展開的葉片合攏?！ ?4)獅子發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊。但是，無論是植物所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，還是動(dòng)物所需要的營養(yǎng)物質(zhì)都是來自自然界中的一些簡單的物質(zhì)，它們都是一樣的。) 曲中的生物有： 曲中的非生物有： 請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接起來。(附《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水
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