七年級生物下冊集體備課教案(文件)
【正文】 認(rèn)識食品安全問題?！ ⊥ㄟ^多種途徑，了解相關(guān)知識 七年級生物下冊集體備課教案3 生物的特征 教師寄語：有生命，就精彩! 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)：、通過積極主動參與討論培養(yǎng)學(xué)生觀察、區(qū)別能力和發(fā)散思維能力。 學(xué)習(xí)過程： 一、課前預(yù)習(xí)： 科學(xué)觀察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等儀器，或利用__________等工具，有時還需要___________________。閱讀課本P2頁回答下列問題： 下列關(guān)于科學(xué)觀察的說法，不正確的是() 、細(xì)致和事實(shí)就是，并及時記錄下來 ，多問幾個為什么 (二)閱讀課本P2P5頁，探究下列問題： 填充下圖，識記生物的基本特征?！ ?3)貓生貓，鼠生鼠屬于。(附《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。但是，無論是植物所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，還是動物所需要的營養(yǎng)物質(zhì)都是來自自然界中的一些簡單的物質(zhì)，它們都是一樣的。含羞草受到碰觸時，展開的葉片合攏。小雞破殼而出?！ ?2)生物都有新陳代謝作用。②描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。②食物鏈和食物網(wǎng)?！ 、俳處熈信e生活中常見實(shí)例，如家庭水族箱?！ 、俳處熞龑?dǎo)：下面大家分析一下書中的資料，看看它們之間是什么關(guān)系。 ?、俳處熃M織學(xué)生進(jìn)行探究?！ ∽鳂I(yè)： 教學(xué)反思： 七年級生物下冊集體備課教案5 第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán) 第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑 教學(xué)目標(biāo) 。 重點(diǎn)和難點(diǎn) ，解釋生活生產(chǎn)中的相關(guān)現(xiàn)象?！ 》桨溉簩W(xué)生迅速瀏覽課本，概括出本節(jié)課的主要內(nèi)容，對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行整體感知。 方案二：學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)，結(jié)合平日的觀察，大膽猜想根適于吸水的特點(diǎn)，然后通過觀察老師發(fā)放的已長出根毛的幼根，四人一組討論歸納確認(rèn)猜想的正確性?！ ＝處熖岢鰡栴}，啟發(fā)學(xué)生思考。教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系俗語、日常生活經(jīng)驗(yàn)，并通過觀察莖的橫切和縱切示意圖或觀察實(shí)物，讓學(xué)生初步了解莖的結(jié)構(gòu)。教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)看書，參與小組間合作學(xué)習(xí)。學(xué)生閱讀課本Plll的《觀察與思考》確認(rèn)導(dǎo)管是水分在莖內(nèi)的運(yùn)輸途徑。引導(dǎo)學(xué)生從知識和能力兩方面小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。最后師生共同小結(jié)。通過看課本上的P111的《觀察與思考》，確認(rèn)導(dǎo)管是水分在莖內(nèi)的運(yùn)輸途徑?！ 》桨付簩W(xué)生水平較高的班級，學(xué)生可個人看書自學(xué)，提出問題，在教師的引導(dǎo)下，解決問題?！ 》桨付簩W(xué)生四人小組通過觀察莖的橫切和縱切示意圖以及本節(jié)課最后一個自然段，經(jīng)討論、歸納，小組間表達(dá)和交流后，歸納出莖的結(jié)構(gòu)?！ 》桨付簩W(xué)生四人小組進(jìn)行討論后，小組間進(jìn)行表達(dá)和交流，理解根吸水實(shí)際上等于參與了生物圈中的水循環(huán)。 方案四：學(xué)生直接閱讀課本上的《觀察與思考》四人一組討論思考題，通過小組間的表達(dá)和交流，共同確認(rèn)根適于吸水的特點(diǎn)。 方案一：生物課外小組的同學(xué)講述參與老師培養(yǎng)長出根毛的幼苗的過程，對所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考并分析原因?！ 》桨敢唬簩W(xué)生四人一組，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行猜想、歸納，小組間進(jìn)行表達(dá)和交流，整體感知本節(jié)內(nèi)容。初步了解莖的結(jié)構(gòu)和各部分的作用?！ ∩鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 學(xué)生進(jìn)行資料分析，通過分析了解食物鏈中各個環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，同時了解營養(yǎng)物質(zhì)在食物鏈中的流動。 食物鏈和食物網(wǎng)
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