【正文】 (教師出示課件《小小的船》全文)　　現(xiàn)在同桌之間或是自己練練。　　彎彎的月亮就是小小的船，假如我們也到這美麗的月兒船上坐一坐，你們會看到了什么?　　生：我看見了藍(lán)天、無數(shù)的小星星。)　　師：你在生活中還見過哪些彎彎的事物?　　生：彎彎的香蕉、彎彎的小橋、彎彎的小船……　　生：我喜歡“小小的船兒兩頭尖”一句?！　∪⒗首x感悟，加深理解：　　再讀課文，重點理解：　　淘氣的生字寶寶又回到了課文中了，你們還認(rèn)識它們嗎?　　用你喜歡的方式讀一讀課文，把你喜歡的句子用直線畫出來，并且多讀幾遍，想一想你讀懂了什么?　　(教師相機(jī)指導(dǎo))　　學(xué)生的匯報：　　生：我喜歡“彎彎的月兒小小的船”一句，我明白了月亮彎彎的像小船一樣。(摘星星)　　掛在天空中的小星星寂寞了，急著和同學(xué)們見面呢!你能叫出這些星星的名字嗎?能叫對，會組詞，就把小星星送給你?！　∪嘟涣?，共同學(xué)習(xí)：　　(教師出示課件，課文及生字)　　彎：借助拼音學(xué)習(xí)生字　　星：加一加，日+生=星上下結(jié)構(gòu)　　這么多生字，你們都認(rèn)識它們了嗎?真的認(rèn)識了?那我們就讀一讀吧!　　“嗚——”小小火車開起來，一開開到你這里。這節(jié)課呀我們要學(xué)習(xí)第七課《小小的船》(教師出示課件，揭示課題?！　「惺芮缋室箍盏拿利?，生發(fā)熱愛大自然的情感。認(rèn)識一個偏旁“門”。再齊讀）　　六、指導(dǎo)書寫　　今天同學(xué)們的收獲可真大，不僅學(xué)會了兒歌，還認(rèn)識了這么多的生字寶寶，今天還有兩個我們已經(jīng)認(rèn)識的生字寶寶也來到了我們的課堂（出示“見、白”認(rèn)讀，組詞，幾筆寫成）下面我們要動一動我們的小手學(xué)著寫一寫，看誰學(xué)得最認(rèn)真、寫得最工整?！　∥濉⒃僮x課文，鞏固識字　　這閃閃的星星回到了藍(lán)藍(lán)的夜空，這些生字寶寶又回到了它的家。（指名上前拼讀，領(lǐng)讀）　　看誰讀得準(zhǔn)　　小船（cuanchuan）坐下（zuozhuo）閃電（shansan）藍(lán)天（nanlan）　　導(dǎo)語：草莓沒有了，別著急，這還有很多的小星星了，看看誰能摘到星星。　?。ǔ鍪旧终J(rèn)讀）　　交流識字方法：如：“坐”兩人背靠背坐在地上；”閃”人+門　　學(xué)習(xí)偏旁“門”，你還認(rèn)識哪些門字框的字？　　藍(lán):出示藍(lán)美味酸奶、藍(lán)莓圖片，體會在生活中認(rèn)識生字　　彎：出示彎弓的圖片，體會彎下面是弓，因為要把弓拉彎　　。（生讀）　　誰愿意讀給大家聽？　?。▋焊枭肿兗t）　　這些紅色的字就是我們今天要認(rèn)識的生字寶寶，我們再來和它們打打招呼吧！（讀生字）　　這些生字寶寶帶著它們的朋友來了，你認(rèn)識它們嗎？（出示帶拼音的詞）　　出示不帶拼音的生詞,各種方式讀?！　≡僮x課題及船字　　二、整體感知課文，在情景中學(xué)習(xí)生字　　就讓這艘小小的船帶我們進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)吧?。ǔ鍪驹模　〈蠹衣犂蠋熥x課文，要求聽清每個字的讀音。n。我們一起來讀一讀這首詩吧。規(guī)范書寫“見”　　教學(xué)過程：　　一、激趣導(dǎo)入　　今天我們的課堂上來了一位新朋友，她做了一個美夢，夢見自己飛到藍(lán)藍(lán)的夜空，坐在彎彎的月亮上，欣賞著美麗的夜景?！　〕醪礁惺芮缋室箍盏拿利悾ぐl(fā)熱愛大自然的感情。會寫“見、白”兩個字，學(xué)習(xí)筆畫“橫折”。　　我在（）船里坐，　?。ǎ┛匆姡ǎ┑男切牵ǎ┑奶??！　枺赫n文為什么不說“藍(lán)”的天空呢？　　(3)理解“只”，這里為什么要加個“只”？　　四、想象作畫，趣中求新　　夜空多美呀！你想把它畫下來嗎?用你手中的畫筆畫出天空美景吧?！　煟何易谛〈粯拥脑铝辽峡吹搅耸裁茨兀俊　。?）引導(dǎo)理解“閃閃的”　　師：星星在天空中不停地眨眼睛，我們就說這是什么樣的星星？　　(2)引導(dǎo)理解“藍(lán)藍(lán)”的?！　?shù)一數(shù)有幾句話，編上號碼。(教師播放音樂)　　師：歌曲聽完了，美麗的天空中有什么呢?7　　師：同學(xué)們，你喜歡星星還是喜歡月亮?為什么?　　師：老師和你一樣，也喜歡月亮，因為老師覺得那彎彎的月亮簡直太美了!(教師出示月亮圖畫)　　師：看，這彎彎的月亮既像一把彎彎的鐮刀，又多像一只小小的船呀!今天，老師就和你們一塊學(xué)習(xí)新課文《小小的船》。喜歡嗎?接下來，老師就和你們一塊來聽歌曲。　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課?！　〗虒W(xué)重點：　培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文?！　〕醪脚囵B(yǎng)學(xué)生的想象能力，學(xué)會正確流利地朗讀課文和背誦課文。讓學(xué)生的眼界不會只局限在我們的課堂上。在檢查孩子寫字的時候，對于坐姿的要求也很重要?！　∷?、指導(dǎo)寫“月”字：　　教師范寫，學(xué)生觀察；　　生書空，描紅；　　師巡視，給寫的好的同學(xué)發(fā)獎品?！　〗ㄗh：識字的方法多樣化，這些內(nèi)容學(xué)生喜歡，不過這樣的學(xué)習(xí)應(yīng)該在檢測之前，讓學(xué)生在充分學(xué)習(xí)之后再檢測。所以，字理的學(xué)習(xí)也可以放在識字板塊的第一位。（出示卡片認(rèn)讀）　　認(rèn)讀一張，貼一張卡片，齊讀生字?！　∪?、多種形式識記生字：　　剛才在我們朗讀兒歌的時候，有一些詞語偷偷的跑到了星星里，讓我們來把它們叫出來吧。很單純的讀的梯度練習(xí)也可以在此處進(jìn)行，分級指導(dǎo)。　　建議：　　在這樣重復(fù)的讀的過程中，要給學(xué)生一定的提示，比如要認(rèn)識的哪個字，可以在指導(dǎo)時有意識地指出來。若實在覺得猜謎有意思，可以在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。最后的說話的訓(xùn)練，在導(dǎo)入部分，可以讓學(xué)生簡單說一說，不要深入，否則導(dǎo)入過長容易讓學(xué)生無法轉(zhuǎn)入對課文的學(xué)習(xí)。（月）　　夜晚的時候，月亮和星星都出來了，我們來看一幅夜晚的圖畫，說說畫面上都有什么？　　有一位叫葉圣陶的老爺爺把這幅美麗的圖畫寫成了一首兒歌，題目叫做“小小的船”，我們一起來讀一讀吧！　　師在黑板上板書課題“小小的船”，齊讀課題。　　教學(xué)難點：讀準(zhǔn)十個生字字音，會寫“月”字?！　憽霸隆弊帧！　↑c評。寫字口訣：豎撇起筆低，豎彎鉤起筆高一點，注意保持兩個筆畫之間的距離?！　M折鉤和豎彎鉤的對比?！　∏?，這個小朋友大大的腦袋，小小的身子，是個小小嬰兒呢！猜猜看這是什么字呢？　　書空筆順?！薄　↑c評。　　正姿、寫字?！　∈痉??！　∽屑?xì)觀察，“月”字多像彎彎的月兒??！　　書空筆順?！　∷?、指導(dǎo)寫字　　，生字都認(rèn)識了嗎？開火車讀一讀?！　。哼@節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小小的船》，知道了這不是普通的船，而是彎彎的月兒，是月亮船。小姑娘坐在地上，看到天上的月兒是彎彎的、小小的；小姑娘坐在月亮船里，看到星星是閃閃的，天空是藍(lán)藍(lán)的。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。瞧，“看”這個字，上面是個“手”字，下面是個“目”字。②指導(dǎo)疊詞朗讀。星星一閃一閃的，好像沖著我們眨眼睛呢！　?、葜笇?dǎo)疊詞朗讀?！　、谛切且婚W一閃的是什么樣子的？星星在夜空中閃爍著，一會兒亮，一會兒又不亮了，忽明忽暗的?！　。@個小姑娘心里癢癢的，大家猜猜看，她最想做什么？　??？誰來讀一讀？　　出示：我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天?！　、壑笇?dǎo)朗讀。點評：月兒小小的，可愛極了。）　?、壑笇?dǎo)疊詞的讀法?！　、軐W(xué)生讀。）　　，讀了兒歌，你一定知道了這首兒歌里說的船指的是什么呀？　　三、品讀感悟　　，月兒悄悄地爬上了樹梢，誰來讀讀這個詞語——同學(xué)們仔細(xì)看，“月”這個字多么像彎彎的月牙啊!　　，一個小姑娘坐在草地上，抬頭望著晴朗的夜空，她看見天空中的月兒是什么樣子的呢？　　出示：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。注意：腳平放與肩同寬，雙手捧書書稍外斜，眼睛看字字字入目?！　?。你見過哪些船呢？　　二、整體感知　　，可是一只很特別的船，聽老師讀兒歌。小船的船頭尖尖的，船身窄窄的，船上可以坐上好幾個人呢?！　W(xué)生練習(xí)?！　≌官N作品交流?！　∪?、展貼作品，小結(jié)延伸?！　、趯W(xué)生當(dāng)記者上臺采訪學(xué)生的畫。　?。úシ乓魳贰缎⌒〉拇贰对铝链罚　W(xué)生畫，教師巡視。　　有沒有不認(rèn)識的字，誰來幫助他？（自評反饋互幫互助）　　二、想象畫面，練習(xí)交際?！皬潖澋摹薄八{(lán)藍(lán)的”說話訓(xùn)練。要說理由，然后領(lǐng)讀后面的生字詞，過關(guān)了，老師就把這顆星星送給你！　?。ㄕ切?，說理由、領(lǐng)讀字詞?？?！我這里有很多星星很想跟你們交朋友。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“尖”，說說你是怎么記住的？（讀課文，圈出“尖”）　　你能不能象學(xué)這個“尖”字一樣來給其它生字編字謎??？　　（學(xué)生自編謎語，讓學(xué)生猜?！保ㄐ〗M合作，取出信封里的生字和音節(jié)，使之一一對應(yīng)，請一小組上臺示范?！　∫?、游戲引入，復(fù)習(xí)鞏固?！　〉诙n時　　，再次感受詩歌的意境?！　≌l能美美地把課文讀一讀呢？指名讀、評議?！　∽屛覀冏线@艘小船去天上看看，怎么樣？你在航行中看到了什么？（播放音樂旋律《小小的船》，生學(xué)聽音樂想畫面）　　指導(dǎo)說話：我看見了　　我感覺（學(xué)生自由暢說）　　在空中飛行的感覺真美，看看課文是怎么說的。）　　你從哪兒看出來彎彎的月兒像小小的船。（同桌互讀、互評、互助）　　三、自主探究，讀懂課文。（邊讀邊劃）　　誰能把課文讀準(zhǔn)，誰來展示一下？　　指名學(xué)生一行一行讀課文。（齊讀課題）　　二、讀準(zhǔn)字詞，感知課文?！　⌒∨笥褌?，我們一起來唱《小星星》這首歌。正確、流利、有感情地朗讀詩歌?！　「枨缎⌒〉拇?，生字卡片　　2課時　　第一課時　　認(rèn)識10個字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形?！　≌莆丈衷~，讀準(zhǔn)多音字“只”的音?！　?，背誦課文?！　⌒⌒〉拇　潖澋脑聝合馹_____　　閃閃的星星像______　　藍(lán)藍(lán)的天空像______　　一年級《小小的船》教學(xué)設(shè)計篇9　　，會寫“見，白、田、電”四個字。　　六、引伸課外。　　教師根據(jù)學(xué)生書寫情況示范指導(dǎo)，學(xué)生練寫?！　W(xué)生試寫感悟，交流書寫體會。　　開“小火車”認(rèn)讀要學(xué)會書寫的4個生字?！　∧阌X得彎彎的月兒，閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天空還像什么?　　彎彎的月兒像______　　閃閃的星星像______　　藍(lán)藍(lán)的天空像______　　總結(jié)談話：關(guān)于月兒、藍(lán)天、星星還有跟多有趣和優(yōu)美的兒歌呢!只要我們大膽想象，我們自己也能編好多好多優(yōu)美的兒歌呢?！　潖澋脑聝盒⌒〉拇⌒〉拇瑑簝深^尖。你們想乘上月亮船嗎?(音樂響起)師生一起邊做劃船動作，邊閉上眼睛，想象自己飛上藍(lán)天?！　∷?、發(fā)揮想象，練習(xí)說話。你呢?就讓我們把它背下來吧!自由準(zhǔn)備，可以一人，也可以合作，還可以表演背。隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會“彎彎的”“小小的”“閃閃的”“藍(lán)藍(lán)的”這些疊詞的韻味，并適當(dāng)指導(dǎo)朗讀?！　≡賱?chuàng)情境：天上有閃閃的星星，彎彎的月兒，這彎彎的月兒多像一艘小小的船呀!(放音樂)有一位小朋友就聽著這美妙的音樂乘上了月亮船，飛上了藍(lán)天，讓我們一起去看看吧!(課件出示兒歌)　　學(xué)生自主朗讀，選擇自己最喜歡的句子，美美地讀一讀，讀給同桌聽，讀給自己的好朋友聽，也可以讀給老師聽?！　⊥扑]交流得好的小朋友當(dāng)小老師領(lǐng)讀，并隨機(jī)點擊課件，出示生字，讓隱藏在畫面的星星里的生字閃現(xiàn)出來，在認(rèn)識“閃”時，請大家認(rèn)識新偏旁──“門”。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！　〗處煼蹲x課文。學(xué)習(xí)生字“彎”(wān).　　有了這月兒，老師又想到了一首歌曲，想聽嗎?播放《小小的船》?！　⌒∨笥讯加^察了晴朗的夜空，你看到了什么?又想到了什么?(生自由暢談)　　老師也看了美麗的夜空，并把它拍攝了下來，想欣賞嗎?(出示課件：晴朗的夜晚，閃爍的星星在藍(lán)天中一閃一閃，并配有《一閃一閃亮晶晶》的歌曲)　　師：這么美的夜空，要是給它加點什么，一定會變得更美!在學(xué)生的提議下，畫上“月兒”?！　「惺芮缋室箍盏拿利悾l(fā)熱愛大自然的情感。今后還要學(xué)習(xí)更多有關(guān)四三拍子的歌曲，大家繼續(xù)努力吧！　　板書設(shè)計：　　小小的船　　三拍子：強(qiáng)弱弱　　一年級《小小的船》教學(xué)設(shè)計篇8　　認(rèn)識9個生字，會寫4個字，認(rèn)識1個偏旁“門”?！　⌒〗M合作給歌曲創(chuàng)編舞蹈動作自由練習(xí)后表演展示?！　∪?chuàng)新實踐?！　〗處煶V，學(xué)生填詞。　　教師范唱歌曲，學(xué)生聆聽。　　聽朗讀錄音?！　。▽W(xué)生動手畫月亮、抽作品展示）同學(xué)們真棒！　　現(xiàn)在老師給你們出兩個題，同學(xué)們能完成嗎？　　生：能?！　≈i底：（月亮）　　師：同學(xué)們真聰明。猜謎語：、有時落在山腰，　　有時掛在樹梢?！　〗虒W(xué)重難點：　　重點：有感情地演唱歌曲《小小的船》　　難點：體驗三四拍子的特點　　教具準(zhǔn)備：　　白紙口琴　　教學(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境?！　∫荒昙墶缎⌒〉拇方虒W(xué)設(shè)計篇7教學(xué)目標(biāo)：　　能學(xué)會唱《小小的船》，并能用輕柔，優(yōu)美的聲音，有表情地進(jìn)行歌表演?！　∑?、結(jié)束。　　學(xué)生當(dāng)“小老師”教寫“里”。　　六、練習(xí)書寫字娃娃。　　游戲認(rèn)字：猜字游戲、摘星星游戲?！　∥濉⒄J(rèn)識生字娃娃?！　≌n件出示：跳出來的詞語寶寶，學(xué)生認(rèn)讀。的句式來說一說嗎?把你平時想去去不到的地方，想做做不到的事情，現(xiàn)在可以用上這樣的句式盡情地說。　　課件出示答案，學(xué)生訂正?！　≌n件出示題。　　試著背誦課文。想試一試嗎?　　學(xué)生自由朗讀?！　煟耗阌X得老師讀得怎樣?(生簡單評價)你知道老師為什么讀得這么好嗎?因為老師一邊讀課文，一邊想象自己來到了天空。　　分組比賽朗讀，教師給予適當(dāng)評價?！　⊥阑プx?！　∽宰x課文?！　÷犱浺?，聽讀課文。(出示詞卡：月亮)　　師：真聰明，丁丁說猜中謎語要送一件禮物給你們，是什么呢?豎起你的小耳朵聽電腦博士播放的歌曲?？?，咱們快給他打打招呼?！　〗叹邷?zhǔn)備：　　課件、錄音、星星、月亮卡片、丁丁掛圖　　教學(xué)過程：　　一、丁丁出場，引入課題?！　〗虒W(xué)重點：　　認(rèn)識12個生字，會寫6個生字?！　W(xué)會書寫6個生字?！　∵\用聽讀識字法認(rèn)識12個生字?！　∫荒昙墶缎⌒〉拇方虒W(xué)設(shè)計篇6教學(xué)目標(biāo)：　　了解自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的意識。其實，本著呵護(hù)每個學(xué)生的天職，我都應(yīng)該給每個學(xué)生充分的時間和機(jī)會，讓每一個學(xué)生在每堂課都能感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，體驗成