【正文】 　　 。　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。　　引導(dǎo)學(xué)生積累語言，進(jìn)行口語交際?！　W(xué)習(xí)漢語拼音，學(xué)說普通話?！　∥?、重點難點　　認(rèn)識300個漢字?？谡Z交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。語文園地新增“書寫提示”，寫字是有規(guī)律的，每個字有自己的寫法，筆順有自己的規(guī)則。一年級學(xué)生先認(rèn)識一部分常見字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。和老教材相比，新教材最大的變化是先識字再學(xué)拼音。第五單元：10篇課文三個語文園地。第三單元：四篇課文及一次口語交際、語文園地。　　二、教材內(nèi)容　　本冊共有五個單元，第一單元：識字，包括天地人、金木水火土、口耳目、日月水火、對韻歌、口語交際、語文園地一、快樂讀書吧。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。　　多與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！　∩钊肓私鈱W(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見?！　∧芘c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　。ㄋ模┛谡Z交際　　學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。　　學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。　?。ㄈ╅喿x　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。字寫得正確、端正、整潔?！　≌J(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個?！　≈鷿h語拼音識字、正音、學(xué)說普通話?！　〗滩脑O(shè)計：注重廣泛運用，體現(xiàn)開放性?！　〗滩膬?nèi)容：貼近兒童生活，體現(xiàn)時代性。　　本冊教材的主要特點是：　　教材體系：充分加強(qiáng)整合，體現(xiàn)綜合性?！　∽R字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫?！　《?、教材分析　　本冊為人教版一年級上冊，教材的編排主語幼小銜接，做到平穩(wěn)過渡。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、常規(guī)都不了解，根本不知曉學(xué)習(xí)知識的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持?！　≈匾暦蹲x、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)?！　≡谄匆艚虒W(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)?！　∷?、教學(xué)措施：　　端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)?！　。?）有表達(dá)的自信心?！　。?）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　。?）對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流?！　。?）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。　?。?）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！　。?）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字?！　∽R字寫字：　?。?）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望?！　h語拼音:　　（1）學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　∪?、教學(xué)要求：　　學(xué)習(xí)習(xí)慣：　?。?）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。兩個識字單元各5課，每課認(rèn)字11－14個。首先編排漢語拼音，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字?！　。骸　”緝越炭茣ā叭雽W(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。好動。六、教學(xué)進(jìn)度第1周入學(xué)教育、漢語拼音第2周漢語拼音3第3周漢語拼音復(fù)習(xí)一第4周漢語拼音7第5周漢語拼音復(fù)習(xí)二第6周國慶假第7周漢語拼音1第8周復(fù)習(xí)三、漢語拼音113第9周復(fù)習(xí)四、識字1第10周識字園地一第11周課文5第12周園地二、課文8第13周課文園地三第14周識字園地四第15周課文11114第16周課文1園地五、課文117第17周課文11園地六第18周復(fù)習(xí)第19周復(fù)習(xí)迎期考　　一年級上冊語文教學(xué)工作計劃13一．班級分析：　　本班共有學(xué)生34人，其中女生17人，男生17人。在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。盡量注重教材的整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系。吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。　　(二)、難點：漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。認(rèn)識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。識字與寫字。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　∪⒈緦W(xué)期教學(xué)目標(biāo)：漢語拼音。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。而后是識字　　(一)，10篇課文，識字　　(二)，又10篇課文。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。個別學(xué)生不能認(rèn)真聽課，喜歡玩小東西等，還有一部分學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。年紀(jì)小，自律性差。　　一年級上冊語文教學(xué)工作計劃12一、班級概況分析：本班學(xué)生20人，男生13人，女生7人?！　♂槍σ荒昙壓⒆拥奶攸c，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率?！　￠喿x教學(xué)要落實識字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語言積累。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)交流中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見?！　、悄芘c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　】谡Z交際：　?、艑W(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣?！　、菍W(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。　　閱讀：　?、畔矚g閱讀，感受閱讀的樂趣。字寫得正確、端正、整潔?！　、普J(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個?！　、颇芙柚鷿h語拼音識字、正音、學(xué)說普通話?！　”緝越滩木邆淞司C合性，科學(xué)性，時代性，趣味性以及適用性的特點?！　∽詈笠徊糠质莾蓚€生字表和一個漢字筆畫名稱表。每組識字和課文之后安排一個語文園地，　　第六部分是口語交際。（識字8課，分為兩組）　　第四部分是課文?！　〉诙糠质菨h語拼音?！　《?、教材分析：　　本冊教材由入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際等六大部分組成，并附有兩個生字表和。一年級的學(xué)生由于年齡較小，自控能力較差，還缺乏學(xué)習(xí)意識和安全知識，需要老師的時時提醒。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系?！　∽鹬貙W(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差?！　≡O(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。　　充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：　　幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∽R字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。　　學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣?！　∷摹⒈緝越虒W(xué)重點、難點：　　（一）、重點：　　漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?？谡Z交際。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀?！　W(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文?！　?。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字?！　≌J(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫。　　2。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。漢語拼音。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)?？梢?，今學(xué)期要多關(guān)注后進(jìn)生，在教學(xué)中注重寫字教學(xué)。差生比如王麗芹，在考試中連聲母、韻母都分不清。15，優(yōu)秀率太低，分主要丟在寫字上和填空上。而且從語文的反饋情況來看，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需不斷訓(xùn)練，想象能力，也有待提高。他們來自周圍的8個村莊，這群孩子天真活潑，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀?！　￠喿x教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。　　變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。　　認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)?！　〖訌?qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。　?。ǘ╇y點：　　漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點?！　≌J(rèn)識常用漢字380個，其中會寫160個漢字。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。　　能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　。ㄋ模┛谡Z交際　　學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣?！　W(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀?！　。ㄈ╅喿x　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。字寫得正確、端正、整潔?！　≌J(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。兩個識字單元各5課，每課認(rèn)字11－14個。首先編排漢語拼音，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字?！　∪?、教材分析　　本冊教科書包括“入學(xué)教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”“語文園地”、“口語交際”幾個部分。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段?！　×?、教學(xué)時間安排　　我愛上學(xué)1課時　　看圖說話學(xué)拼音49課