【正文】 　　漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點?？谡Z交際?！　W習用普通話正確朗讀課文。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字?！　?。漢語拼音。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。可見，今學期要多關(guān)注后進生，在教學中注重寫字教學。15，優(yōu)秀率太低，分主要丟在寫字上和填空上。他們來自周圍的8個村莊，這群孩子天真活潑，尊敬師長，團結(jié)同學。　　閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累?！　≌J真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。　　如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點?！　≌J識常用漢字380個，其中會寫160個漢字?！　∧芘c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　W習借助讀物中的圖畫閱讀。字寫得正確、端正、整潔。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。兩個識字單元各5課，每課認字11－14個?！　∪⒔滩姆治觥　”緝越炭茣ā叭雽W教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”“語文園地”、“口語交際”幾個部分?！　×?、教學時間安排　　我愛上學1課時　　看圖說話學拼音49課時　　識字12課時　　課文50課時　　語文百花園23課時　　一年級上冊語文教學工作計劃9一、指導思想　　在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質(zhì)量?！　D文對照，展開想象。因此需要老師耐心、細心地幫助他們教育他們，讓他們能較快進入正式、正規(guī)的學習。要重視學生個人的閱讀感受?！　∪⒆⒁鈫栴}　　漢字拼音教學要處理好課文各部分之間的關(guān)系。　　學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，在閱讀中積累詞語；能想象課文描寫的情境，知道課文的大意，背誦指定的課文。因此，本學期的教學計劃，要比以往任何一份計劃都顯得更有份量，更具挑戰(zhàn)性，無論是對教材的了解，還是教學方式方法，我都得全新鉆研、摸索、探討?！　。ㄎ澹V泛適用性　　針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。此外，有關(guān)計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫34個字。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的；要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。學習內(nèi)容的安排、學習能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的，而是多元的。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。　　二。　　本班學生家長對學生的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。學情分析：　　本班共有學生41人，其中女生25人，男生16人?！　〖ぐl(fā)學生學習興趣，讓每位學生學有所得，在原有的基礎(chǔ)上有所提高，課堂上采用靈活多變的`教學方法，吸引學生的注意力。有幾個同學特別好動，上課坐不好，還要影響同學，課間又經(jīng)常和同學打鬧。跟讀生有：胡婧、付肖涵、鄭佳慧、胡心怡、左敏宏、鄭立斌?！　≡诮虒W中，積極引導、鼓勵學生質(zhì)疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。部分學生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學生則缺乏自信，較為膽怯，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊?！　∪?、學生基本情況簡要分析　　一年級全班有28人，其中男生16人，女生12人。　　能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　W習用普通話正確、流利地朗讀課文?！　≌莆諠h字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。本學期一年級教學總目標和要求：　　（一）漢語拼音　　學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。拼音的幾個單元，課文在后面。每個單元有主題課文和“語文天地”兩部分組成。每個單元沒有明確的教學要點——沒有單元提示、預習提示、單元知識短文等，各單元之間，不連成一條知識的“線”。為學生創(chuàng)造了展示自己語文能力的平臺，重點展示學生獨立識字的能力。一是積累詞語、短語、成語、佳句等；二是讀書背誦。第二，課后問題的設(shè)計開放化，開放的問題意味著答案的多元化，孩子們的回答可以聯(lián)系課文內(nèi)容，又不拘泥于課文內(nèi)容。　　語文課程標準倡導“自主、合作、探究”的學習方式，第一冊的課后練習和“學習園地”設(shè)計很有新意，有了新的突破，傾向于綜合化。其次，課文的知識性很強。如：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你們好”，這是孩子們的視野，孩子的語言，孩子的想法?！　〗滩牡倪x文。如《一去二三里》這首古詩作為第一課的識字教材，承載的當然不僅僅是認讀12個生字書寫3個生字這樣的任務(wù)，簡潔的字詞留給了學生無限的想象的空間，優(yōu)美的意境帶給學生無窮的美的享受，而瑯瑯上口的韻語詩句傳達著漢語言特有的聲韻美。（3）形聲識字及基本字識字。這中間濃縮的是漢字幾千年的變遷,滲透的是漢字象形的造字的規(guī)律,隱約傳遞的是中華文化的精華.；既有形象，又了解了漢字的起源。　　低年級人教版教材的識字分別編排在三個部分：一是結(jié)合漢語拼音識字，要求認70個；二是在歸類識字部分識字，要求認105個；三是隨課文識字，要求認225個。而新編的上冊課本認識400個常用字，會寫100個字；下冊認識550個常用字，會寫其中的250個字。容易記憶。例如：把y、w提前到與i、u、u同時教學，使學生能盡早進行音節(jié)yi、wu、yu拼讀。她是小學語文教材堅守與突破、傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突的產(chǎn)物，因而也是最悠久的歷史淵源和最先進的教育理念結(jié)合的結(jié)晶?！　。焊挥行乱夂陀H和力，體現(xiàn)導學性。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。在積累語言材料的同時，積累文化，積累精神，打好文學底蘊?！　榱俗寣W生能達到一定量的閱讀積累，我們讓小朋友們準備了一本?采蜜本》，把平時看書時遇到的好詞好句記到這個本子里，不會寫的字用拼音?！　∑?、本學期教研或科研的課題、措施、目標:　　課題：新課標下培養(yǎng)一年級學生良好閱讀習慣的研究與實踐　　措施：〈1〉培養(yǎng)學生專心閱讀習慣?！　≌J真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。寫字教學一定要具體指導，嚴格訓練，對于寫字練習要有彈性，對不同學生應(yīng)提出不同的要求?！　。?）充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！　∥濉⒔虒W重點、難點　　培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣以及學習語文的興趣。雖然大部分入學前接受過學前教育，、行為習慣養(yǎng)成不好。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見?！　】谡Z交際　?。?）學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣?！　。?）認識常用漢字400個，會寫其中的100個　?。?）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字?！　∫荒昙壣蟽哉Z文教學工作計劃3一、教學目標　　學習習慣：　?。?）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣?！　∽儗W會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生?！　∪绾我龑W生積累語言，在閱讀教學中是個難點?！　≌J識常用漢字400個，其中會寫100個漢字?！　∧芘c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。　　學習借助讀物中的圖畫閱讀。字寫得正確、端正、整潔。　　能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話?！　∪?、教學總目標和要求　　小學語文教學應(yīng)立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識常用字。通過識字、學習課文培養(yǎng)學生扎實的語文基本功?！　￠喿x教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到讀字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累?！　。?）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！　￠喿x：　　⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。學會按照田字格里的范字寫字。　?。?）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　、丘B(yǎng)成認真聽講的好習慣。另外，每組課文之后安排了一個學習園地，內(nèi)容包括認讀生字，鞏固漢語拼音，復習筆畫、筆順，進行詞、句訓練和說話訓練?！　≌n文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成姿勢不對不讀書、姿勢不對不動筆的良好習慣，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。由于學生來自不同的幼兒園，在入學前接受的教育程度各不相同，因此每個孩子的學習基礎(chǔ)各不一樣。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段?！　∪雽W教育由四幅圖畫組成，主要通過圖畫讓初入學的兒童了解學校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，學習一些簡單的文明用語，了解語文課的學習形式和內(nèi)容，并且喜歡上學習語文?！　∽R字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣安排不僅能使學生根據(jù)情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發(fā)學生學習的興趣。⑶課后練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或復述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。　?、普莆照_的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣?！　。?）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲?！　、悄馨垂P順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。　?。?）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方?！　、日_地復述課文、語句連貫。　　在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。能夠熟練的認讀漢語拼音和音節(jié)。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系?！　〗滩牡木帉懸哉n程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。本學期一年級教學總目標和要求：　　（一）漢語拼音　　學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。　　掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字?！　W習用普通話正確、流利地朗讀課文。　　能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。　　四、教學重點及難點　?。ㄒ唬┲攸c　　漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點?！　∽R字量的增加，使學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點?！　〖訌娬Z文和兒童生活的聯(lián)系，引導學生留意生活，在生活中學語文?！　∽鹬貙W生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。　　識字寫字：　　（1）喜歡學習漢字，有主動識字的愿望?！　。?）學習用普通話正確、流利地朗讀課文　?。?）學習借助讀物中的圖畫閱讀　?。?）對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。　?。?）有表達的自信心?！　∪?、學生基本情況分析　　一年五班61人?！　∷?、教學方法設(shè)計　　合作學習為主，采用討論、講解、演示和練習等多種教學方法。字寫得正確、端正、整潔?！　〕酝感陆滩模钊肓私鈱W生，創(chuàng)造性地使用新教材，增強趣味，使學生樂于學習?！　。?）識字教學要調(diào)動學生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力，進行自主性和創(chuàng)造性的學習，鼓勵學生自己想辦法識記漢字，同時適當滲透一些識字知識和方法，進行各類的比賽，如“識字大王”評比等。　　設(shè)立學習小小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神?！　〗?jīng)常與家長取得聯(lián)系，強化學校、家庭、社會立體型教育?！　　?〉養(yǎng)成閱讀積