【正文】 的400個字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字?！　。ㄈr代性　　這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力；在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培植自信。又如，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵學生借助圖畫或通過其他方式認讀生字，讀通課文，在自己認字和閱讀的過程中，學生獲得自學成功的樂趣，增強學習語文的自信心?！　《?、教學目標　　能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；能借助拼音認讀漢字?！　∧苡闷胀ㄔ掃M行口語交際，口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌?！　￠喿x教學要重視朗讀的指導?！　∷摹W情分析　　本班孩子雖說經(jīng)過一年的學前班教育，但我們這里的農(nóng)村學前班教育畢竟還是只有形式而沒有實質(zhì)性的教育，所以他們雖然已是一年級學生了，可是對于正式的、正規(guī)的教育學習幾乎還是空白一片，自制能力、學習管理能力幾乎為零?！　≌n文配以相應(yīng)的圖畫，編排匠心獨具，符合學生心理，教學時圖文對照，反復誦讀，不僅識字，理解詞語，還能認識事物，受到美的熏陶?！　〗Y(jié)合語文學習，觀察自然，展開想象，積累語言，正確表達。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。首先編排漢語拼音，在學習拼音的同時認識70個常用字。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點?！　≌J識常用漢字400個，會寫其中的100個?！　。ㄈ╅喿x　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！　。ㄋ模┛谡Z交際　　學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見?！　。ǘ╇y點：　　漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣?！　〖訌娬Z文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文?！　∽儗W會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。而且從語文的反饋情況來看，學生的語言表達能力還需不斷訓練，想象能力，也有待提高。差生比如王麗芹，在考試中連聲母、韻母都分不清。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　≌J識常用漢字400個，其中100個會寫?！　?。學習借助讀物中的圖畫閱讀。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。　　學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣?！　∥濉⑻岣呓虒W質(zhì)量主要措施：　　幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣?！　≡O(shè)立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。　　二、教材分析：　　本冊教材由入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際等六大部分組成，并附有兩個生字表和。（識字8課，分為兩組）　　第四部分是課文。　　最后一部分是兩個生字表和一個漢字筆畫名稱表?！　、颇芙柚鷿h語拼音識字、正音、學說普通話。字寫得正確、端正、整潔?！　、菍W習借助讀物中的圖畫閱讀?！　、悄芘c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。引導學生在在發(fā)現(xiàn)交流中學習，體現(xiàn)自主、合作、探究的學習方式，在拼音教學中，盡量做到在游戲中學習，體驗學習的樂趣?！　♂槍σ荒昙壓⒆拥奶攸c，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學習興趣，提高學習的效率。年紀小，自律性差。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系?！　∪?、本學期教學目標：漢語拼音。識字與寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見?！　?二)、難點：漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。設(shè)立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。盡量注重教材的整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。好動。首先編排漢語拼音，在學習拼音的同時認識70個常用字。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。　　三、教學要求：　　學習習慣：　　（1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。　　識字寫字：　?。?）喜歡學習漢字，有主動識字的愿望?！　。?）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！　。?）對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流?！　。?）有表達的自信心?！　≡谄匆艚虒W中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。　　識字的編排，實行認寫分開，多認少寫?！　〗滩膬?nèi)容：貼近兒童生活，體現(xiàn)時代性。　　助漢語拼音識字、正音、學說普通話。字寫得正確、端正、整潔?！　W習借助讀物中的圖畫閱讀?！　∧芘c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。　　深入了解學生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。學生剛?cè)胄＃瑢W校的常規(guī)不了解。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。第三單元：四篇課文及一次口語交際、語文園地。和老教材相比，新教材最大的變化是先識字再學拼音。語文園地新增“書寫提示”，寫字是有規(guī)律的，每個字有自己的寫法，筆順有自己的規(guī)則?！　∥濉⒅攸c難點　　認識300個漢字?！　∫龑W生積累語言，進行口語交際。　　 ?！　∨囵B(yǎng)學生學習自覺性，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度?！　W習漢語拼音，學說普通話。口語交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。一年級學生先認識一部分常見字，能把孩子的生活融入學習中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。第五單元：10篇課文三個語文園地?！　《?、教材內(nèi)容　　本冊共有五個單元，第一單元：識字，包括天地人、金木水火土、口耳目、日月水火、對韻歌、口語交際、語文園地一、快樂讀書吧。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好?！　《嗯c家長溝通，共同探討教育學生的有效方法，家校結(jié)合，促進學生全面發(fā)展。引導學生在在發(fā)現(xiàn)中學習，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，在拼音教學中，盡量做到在游戲中學習，體驗學習的樂趣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。　?。ㄋ模┛谡Z交際　　學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。　?。ㄈ╅喿x　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！　≌J識常用漢字400個，會寫其中的100個。　　教材設(shè)計：注重廣泛運用，體現(xiàn)開放性?！　”緝越滩牡闹饕攸c是：　　教材體系：充分加強整合，體現(xiàn)綜合性。　　二、教材分析　　本冊為人教版一年級上冊，教材的編排主語幼小銜接，做到平穩(wěn)過渡?！　≈匾暦蹲x、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓練，結(jié)合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質(zhì)?！　∷?、教學措施：　　端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學。　?。?）能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　。?）學習用普通話正確、流利地朗讀課文。　?。?）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字?！　h語拼音:　?。?）學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。兩個識字單元各5課，每課認字11－14個?！　。骸　”緝越炭茣ā叭雽W教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。六、教學進度第1周入學教育、漢語拼音第2周漢語拼音3第3周漢語拼音復習一第4周漢語拼音7第5周漢語拼音復習二第6周國慶假第7周漢語拼音1第8周復習三、漢語拼音113第9周復習四、識字1第10周識字園地一第11周課文5第12周園地二、課文8第13周課文園地三第14周識字園地四第15周課文11114第16周課文1園地五、課文117第17周課文11園地六第18周復習第19周復習迎期考　　一年級上冊語文教學工作計劃13一．班級分析：　　本班共有學生34人，其中女生17人，男生17人。對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。在教學時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。加強語文和兒童生活的聯(lián)系。如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。而后是識字　　(一)，10篇課文，識字　　(二)，又10篇課文。個別學生不能認真聽課，喜歡玩小東西等，還有一部分學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促?！　∫荒昙壣蟽哉Z文教學工作計劃12一、班級概況分析：本班學生20人，男生13人，女生7人?！　￠喿x教學要落實識字、寫字，重視朗讀教學，強化語言積累。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見?！　】谡Z交際：　?、艑W說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣?！　￠喿x：　　⑴喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！　、普J識常用漢字400個，會寫其中的100個?！　”緝越滩木邆淞司C合性，科學性，時代性，趣味性以及適用性的特點。每組識字和課文之后安排一個語文園地，　　第六部分是口語交際?！　〉诙糠质菨h語拼音。一年級的學生由于年齡較小，自控能力較差，還缺乏學習意識和安全知識，需要老師的時時提醒。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在教學時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中?！　∽鹬貙W生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。　　充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣?！　∽R字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點?！　∷摹⒈緝越虒W重點、難點：　　（一）、重點：