【正文】 另外我有了一個最大的感受，放松自己，盡量去做好，不要想結(jié)果，只有你放開了，孩子才會無拘無束?！　】偟膩碚f這節(jié)課雖有很多不盡人意的地方，但對我來講也是我的真實水平。而且在和孩子做律動的時候表現(xiàn)的不是很大方，有些拘束，這樣讓孩子也沒有完全的動起來，效果沒有設(shè)想的要好。我在目標中加入“仔細傾聽”，因為我覺得在看圖講述中，傾聽是最重要的?！　∵\用故事的內(nèi)容進行仿編?！　∈菄L試小段文字的閱讀。　?。?）想象仿編　　提問：小朋友仔細想一想，雪花飄呀飄，還會飄向哪些地方？它又會怎么說呢？　　老師可以舉例：雪花飄呀飄，飄到娃娃的身上，娃娃說，我可以堆雪人了，真高興！　　三、 結(jié)束（律動）　　小雪花飄呀飄，飄到很多的地方，真高興呀！它們快樂的跳起了舞蹈，小朋友們想不想和雪花一起跳舞呢？那我們一起和小雪花跳起來吧！　　活動反思：　　這節(jié)課我選擇的是《下雪了》,它在教參中的目標要求　　是請幼兒觀察雪花，感受雪天的美景。（放錄音）　　提問：故事的名字叫什么？　　故事里的雪花都飄到了什么地方？　?。ò从變夯卮鸬捻樞虺鍪緢D片，大樹、田野、大地、草地）　　(2)連線，引導幼兒理解故事內(nèi)容。）　　老師小結(jié)：剛才老師看到許多雪花飄呀飄，有的飄向汽車，有的飄向大樹，有的飄向屋頂，有的飄向院子??還有雪花會飄向哪里呢？ 讓我們一起來聽聽故事《下雪了》，小朋友一定要仔細的聽，聽完故事要回答老師的問題?！　⊙┗ㄒ黄⒉僮鲌D四張（大）、操作卡片（?。┯變喝耸忠粡?、彩筆每人一支?！　∵\用故事的內(nèi)容進行仿編?！　〉诙?《下 雪 了》下雪了關(guān)心朋友的話?！　。┭由旎顒印　≡诓僮鲄^(qū)擺放鹽、糖、雪，活動后組織幼兒用實驗的方法進一步探究鹽、糖、雪的物性?！　。ㄎ澹┙巧缪荨！　⌒」泛托∝垏L過雪之后，它們會發(fā)現(xiàn)什么？　?。ㄈ煄幼魍暾v述故事，幼兒欣賞。　　看看誰來了？你們猜猜山羊會說什么呀？聽聽山羊公公是怎么說的（播放錄音）？　　　?。?）小朋友到底天上下的是糖還是鹽？為什么？　?。?）為什么小狗會把雪當成糖？為什么小貓會把雪當成鹽？　?。?）師小結(jié)：哦，原來它們的顏色都是白色的?！　　！　√釂枺赫l跑出來了？小狗說了什么呢？好的，我們一起聽聽小狗是怎么說的呢（播放錄音）？　　。 故事里面都有哪些小動物？小狗是怎樣說話的？小貓是怎樣說　　話的？山羊公公是怎樣說話的？（引導小朋友模仿小動物們的叫聲和動作）　?。ǘ┙柚鷪D片理解故事內(nèi)容?！　煟合卵┝耍┗ò汛蟮匮b扮成了白色的世界?！　』顒舆^程　　一、開始部分　?。ㄒ唬┱勗捯胝n題?！　　缎⊙┗ā??！　?、小貓和山羊公公飾若干。了解糖、鹽、雪花的特。 活動重點　　理解故事內(nèi)容，并學習講述故事。生活中有許多廢舊作品，我們要善于利用變廢為寶，美化身邊環(huán)境，使我們的生活更美好！教學設(shè)計方案 篇8　　活動目標　　,并學習講述故事.　　2. 引發(fā)幼兒的想象，鼓勵幼兒大膽講述故事，提高幼兒的語言表達能力?！　　就ㄟ^微信網(wǎng)頁版將學生的作品進行拍照展示與評價，實現(xiàn)家校互動的一個平臺。　　生：學生談收獲?！　　竟膭顚W生勇于自我展示并大膽對藝術(shù)作品進行評述?！　煟赫故靖餍〗M學生作品，組織學生在微信群和課堂上分別進行文字點贊評價和口頭評價?！　　居柧殞W生合作能力，通過巧妙利用紙盒的形狀和顏色進行組合制作，培養(yǎng)學生的想象與創(chuàng)造能力?！　∵\用不同紙盒進行大膽組合與創(chuàng)作，可以合作或獨立操作的形式進行藝術(shù)實踐活動。相互啟發(fā)構(gòu)思，為進一步的實踐活動做好準備?！　⌒蕾p學習　　欣賞課件：優(yōu)秀作品。小熊終于揚帆起航啦！　　同學們還有哪些創(chuàng)意？還能用哪些制作方法？（觀看課件）　　生：卷、組合。留一個面上的圖案不要剪，其他面上的圖案沿著輪廓線剪開，不要剪掉。加船帆、號角、海浪?！　』顒?【活動】鞏固新知　　師生合作　　師：老師也想仿照著做一個小熊劃船的紙盒形象，可是看起來很單調(diào)。（通過對紙盒進行“展開→還原”的活動，初步了解簡單的設(shè)計與制作盒子的基本方法?！　煟焊呒夒y度：你能用最短的時間再把它反折成一個新盒子嗎？想想為什么要反折盒子？　　生：反折紙盒，在折的過程中進一步了解它的制作方法，并在活動中了解紙盒展開圖與盒子的關(guān)系?！　煟褐屑夒y度：請你拿出一個紙盒，迅速把它展開變成平面的，你還能找到之前的六個面嗎？試著標一標?！　∩赫故竞凶拥牧鶄€面。（補充完整課題：會變的盒子）　　【調(diào)動學生興趣，為進入下一環(huán)節(jié)做好精神準備。1教學活動　　活動1【導入】激趣導入 評論（0）　　組織教學：　　師：歡迎同學們再次和老師一同進入多姿多彩的美術(shù)課堂！　　師：今天這節(jié)課的主角就是它——盒子！（板書部分課題：盒子）　　盒子有什么稀奇的，生活中隨處可見，那么它們都是什么材質(zhì)做成的？有什么樣的作用呢？（出示教具：盒子）　　觀看課件：　　師：圖片中古代和現(xiàn)代的盒子材質(zhì)是什么？有什么作用？　　生：分別用不同的材質(zhì)制成的，有紙質(zhì)、金屬、木質(zhì)等　　你可別小瞧它，它可是老師的魔術(shù)道具，一秒鐘就可以變得不一樣，不信，請同學們和老師一起喊出”盒子變變變！”（將盒子反折，露出小鳥的形象。1 第一學時　　7?！　≡谟^察和獨立思考中，回憶之前學習的卷和組合的方法，達成目標3?！　×?、評價設(shè)計　　通過學生直觀的操作活動，學生盒子的展示來完成對目標1的評價?！　∥濉⒅仉y點重點：　　了解、改變盒子的構(gòu)造，并設(shè)計制作出有趣的新形象。　　通過觀看紙盒娃娃制作過程的微課和師生合作探究制作小熊劃船的過程中，學習并復習用拆、畫、剪、折、貼的綜合方法把紙盒變成新形象。學生可以在自主探究、合作學習的過程中，提高動手實踐能力與空間想象力。學生對拆解紙盒抱有極大熱情，但是能否把拆開的盒子反折成新的盒子，對他們將是一個考驗?！　∪W情分析　　本階段的學生對折、剪、貼、畫等基本方法并不陌生，在之前的美術(shù)課中，已經(jīng)積累了一些根據(jù)圖示動手制作的經(jīng)驗，對紙盒造型有一定了解，能夠根據(jù)自己的想法加工、裝飾紙盒。通過欣賞分析學生作品中哪些地方巧妙應(yīng)用了本課所學，幫助學生鞏固新知，啟發(fā)學生聯(lián)想還可以運用哪些以前學過的制作方法，結(jié)合小紙盒原有造型，設(shè)計出有趣的作品。接下來，教材通過六張圖片，分五步介紹了如何用拆、畫、剪、折、貼等方法制作紙盒娃娃。讓學生以興趣為前提，在輕松、自然、獨立的學習氛圍中，把教師要講授的教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為通過學生自主學習、探究、由淺入深地進行實踐與創(chuàng)新，培養(yǎng)學生積極探索和獨立思考的能力，寓知識、技能于興趣之中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力并獲取學習的經(jīng)驗。愛因斯坦曾過說：“能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。初步樹立設(shè)計意識，培養(yǎng)簡單的設(shè)計能力?！　∷伎迹和崴褂惺裁刺攸c？教學設(shè)計方案 篇7　　一、課程標準相關(guān)要求　　本課屬于“綜合　?、谄醋x生字表，找出易錯的字。　　板書：威尼斯的小艇　　二、初讀課文　　邊讀邊自學生字、新詞?！　〕踔n文內(nèi)容?！　〗虒W難點：　　使學生明確小艇和威尼斯的密切關(guān)系?！　∮姓Z氣地朗讀課文?！　。瑢W習作者細致觀察和精彩描述的方法。　　[問題研討]　　中外教育理念的差異，現(xiàn)代父母與孩子的溝通，正是本堂課烏塔帶給我們的思考與啟發(fā)，什么是寶貝，怎樣愛寶貝?！　。W習烏塔　　根據(jù)自身的生活能力，虛擬一次旅行，具體地寫出旅途準備，并寫出