【正文】 　　四、課堂小結(jié)　　五、作業(yè)布置　　 。教師巡視，個別指導(dǎo)。　　說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)　　教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。　?。褐该痴b，小組齊背，全班齊背?！　《?、指導(dǎo)背誦課文　　。　　我會用。　　你是怎么記住這些字的?全班交流?！　∽冃虺槿∽挚?，學(xué)生開火車讀，全班齊讀?！　W(xué)寫本課生字。男女生分別齊讀。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。變序抽取生字卡(不帶拼音)，開火車讀、小組齊讀、全班齊讀?！　∪嘟涣鳎涸谶@篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字?　　讀一讀。　　指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識這幾個字的?　　結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。　　揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。　　觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境?！　≌_、流利地朗讀課文?！　　督鹉舅鹜痢罚黄饋黻J關(guān)吧！　　四、板書設(shè)計：　　一二三上　　《金木水火土》教案14教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識本課生字，會寫一、二、三三個字?！　。何覀儾粌H可以在學(xué)校、課堂中識字，在看電視時，在大街上，留心看，用心記，也能認(rèn)識許多漢字寶寶呢！　　，在哪些地方還可以見到我們這節(jié)課認(rèn)識的生字寶寶。　　（6）展示學(xué)生書寫作品。　?。?）引導(dǎo)學(xué)生寫完生字再口頭組詞。學(xué)生嘗試寫漢字“二”，教師重點指導(dǎo)橫短，下橫長?！　。?）學(xué)生嘗試寫漢字“一”。教師帶領(lǐng)學(xué)生書空。執(zhí)筆位置離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌一尺。教師講解寫字姿勢，分兩步邊講解邊示范?！　。?）出示田字格中的“一、二、三”。在語境中學(xué)習(xí)漢字，可以幫助兒童更好地讀準(zhǔn)字音，理解字義。跟讀筆畫名稱“橫”?！　≈v解：中國字又叫作方塊字，它由一筆一筆的筆畫組成，每個筆畫都有自己的名稱。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。　?。?）引導(dǎo)學(xué)生識記“橫中線、豎中線”。　?。?）出示帶有“上”字的田字格，教師講解田字格的作用，目的在于書寫的工整美觀?！　±斫狻吧虾拖隆笔且粚Ψ戳x詞。字形由原兩橫構(gòu)成，下面較長的一橫是地平線，上面較短的一橫是指事符號。　　教師課件出示“上”的字理教學(xué)。　　1.“上”和“下”對比區(qū)分識記?！　。?）比賽背誦童謠?！　。?）引導(dǎo)學(xué)生讀童謠?！　。?）選擇一個你最喜歡的字組詞造句?！　≌n件出示課文生字?！　〉诙n時　　一、闖關(guān)激趣，鞏固識字?！　∫恍囊灰舛挷徽f三心二意四面八方五顏六色七上八下　　上山山上下山山下上車車上下車車下　　。　　?！　?，學(xué)生用手指表示具體的數(shù)字或做動作表示，看誰做得又準(zhǔn)又快?！　h字、圖畫分成兩組，學(xué)生有的拿生字，有的拿圖片，找到相對應(yīng)的朋友?！　∥?、鞏固識字，強化認(rèn)識。我們就生活在天和地之間?！　?，理解“上下”的含義。男女生分別齊讀?！　。?）個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀?！　　！　』穑捍蠡鸹馂?zāi)等。　　木：木頭木工等?！　?，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際識字組詞。　　。　　三、結(jié)合圖畫認(rèn)識“一二三四五，金木水火土”?！　?，給認(rèn)識的字畫一個小紅星。學(xué)生自己嘗試讀一讀。學(xué)生回答聽到什么?！　〗虒W(xué)過程　　第一課時　　一、朗讀課文，初步感知。（教師）　　。　　課前準(zhǔn)備　　。　　教學(xué)難點　　，并能在田字格中正確、美觀地書寫漢字。認(rèn)識筆畫“一”?！　?，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣?！　?、流利地朗讀課文，背誦課文?！　　督鹉舅鹜痢方贪?3教學(xué)目標(biāo)　　“一、二、上”等7個生字，會寫“一、二”等4個生字?！　懽植僬{(diào)姿（師巡糾姿）生描紅，再寫三個，師巡指導(dǎo)?！　煼秾懼v解。第三筆是長橫。師范寫，重點講解寫“豎”的要領(lǐng)?！　?．學(xué)生描紅，練習(xí)　　6．作業(yè)展覽，評議　　四、指導(dǎo)書寫“上”　　“上”字里有個新筆畫叫“豎”，豎從上到下要寫直，中豎中正?！　∪河腥龣M，橫與橫之間的間距要相等，第二橫要寫在橫中線?！　《簳鴮憦纳系较?，兩橫上短下長?！　M有什么不一樣？規(guī)則：從上到下　　生觀察后說值得注意的地方。今天還要學(xué)會寫“二、三”兩個字。（鼓勵學(xué)生展示讀）　　三、指導(dǎo)書寫“二、三”，注意“二”的讀音?！　?．師生對讀，男女生交換讀?！　《?、背誦韻文　　把生字放回課文，再讀課文?！　?．開火車給生字組詞。　　會正確美觀地書寫“上”。　　2．理解背誦韻文?！　　督鹉舅鹜痢方贪?2教學(xué)目標(biāo)　　1．認(rèn)識基本筆畫“豎”。現(xiàn)在請大家再讀一讀課文，讀準(zhǔn)、讀順。)　　，師巡視針對指導(dǎo)。)　　。)　　“上”。(課件出示課后習(xí)題2中的田字格圖片，引導(dǎo)認(rèn)識豎中線和橫中線?！　∪⒅笇?dǎo)書寫　?。阂?、二、三、上，指名認(rèn)讀，鞏固字音。(方法同上)　　(4)那么“四”和“五”還是在上面加橫嗎?(教學(xué)“四、五”，引導(dǎo)識記)　　(5)“上”和“下”對比區(qū)分識記?！　?2)一根木棒是“一”，那么兩根木棒呢?(引導(dǎo)學(xué)生知道兩根木棒疊加是“二”，認(rèn)讀、識記。(木棒豎起來是“1”，橫著也是“一”?！　??！　?。自己讀一讀。　　，學(xué)生跟讀，將課文讀熟，字音讀準(zhǔn)確。第三句是介紹天地和上下的。　　，簡單講解：第一句是數(shù)數(shù)?！　教學(xué)課時]　　1課時　　教學(xué)過程教師批注　　一、直接導(dǎo)入，學(xué)習(xí)對韻歌　　：一二三四五，金木水火土?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀　　提高學(xué)生的識字能力，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣?！　?、流利地朗讀課文，背誦課文?！　〔蛔阒帲鹤袷亍敖處熤鲗?dǎo)性和學(xué)生主體性”這一要求進行，但是適度放，不可過量，正確幫扶引導(dǎo)，應(yīng)該根據(jù)一年級小學(xué)生的年齡特點去做。現(xiàn)在的孩子大多不注重書寫姿勢，不注重握筆姿勢，寫著寫著，姿勢就發(fā)生了變化。學(xué)生的感知是清晰的，學(xué)生的理解是輕松的，學(xué)習(xí)的效果是實在的。小韻文音頻和視頻就解決了這一難題?！　?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∑摺?dāng)堂檢測　　八、課后作業(yè)　　板書設(shè)計（課件12）　　識字2金木水火土　　一二三四五數(shù)字　　金木水火土五行　　天地：天和地　　日月：太陽和月亮　　課后反思　　成功之處：一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　學(xué)生跟讀，指名讀?！　±首x時，一二、金木、天地、日月后面要停頓，數(shù)字要讀的重一些。（板書：天地：天和地）　　(4)第四行中“日月照今古”，“日月”指的是“太陽和月亮”，太陽和月亮按照一定的規(guī)律運行，從古到今。（板書：金木水火土五行）　　(3)第三行中“天地分上下”，“天地”指的是“天和地”，頭上為天，腳下為地。除此以外，你還知道哪些數(shù)字？(六七八九十等)（板書：一二三四五數(shù)字）　　(2)第二行中“金木水火土”指的是五行。　　：　　(1)自由朗讀小文，一邊讀一邊想一想：每一句話講了什么內(nèi)容？　　(2)你讀懂了什么？把你的想法告訴小組同伴。（金、木、水、火、土、天、地、日、月）　　三、品讀釋疑　　，多讀幾遍?！　?，思考：本文提到了哪些事物？　　，交流。這節(jié)課，我們要深入了解課文，現(xiàn)在就讓我們走進課文，看看課文介紹了哪些事物？　　。　　2正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文。　　五、課堂小結(jié)　　本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了很多生字朋友，掃除了閱讀的障礙，積累了字詞。　　“橫”的寫法：從左到右，起筆時稍重，收筆時向右稍按一下。)　　(4)教師巡視，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。腕關(guān)節(jié)與手臂呈一條直線，不能彎曲。　　學(xué)生完成書中寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點看清難寫筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。第二橫在橫中線上，比第一橫略短，第三橫最長。字要居中。書寫時從左到右，要寫平穩(wěn)?！　?1)動畫展示“一”“二”“三”“上”的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書空?！　。?）教師小結(jié)：寫字時，要注意筆畫在田字格中的位置?！　≌J(rèn)識田字格各部分的名稱：橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格。我們一起來認(rèn)識一下田字格。　　　　摘蘋果游戲，學(xué)生先讀生字，誰讀對了蘋果就歸誰，看誰的蘋果最多。　?。?）組詞法識字：“四個四只五人五個”?！　∪?、學(xué)習(xí)字詞　　　　出示三個會認(rèn)生字“四、五、下”的組詞、識記等，讓學(xué)生認(rèn)讀，識記生字?！　∽宰x提示：要求：請同學(xué)們自由讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！　〕鍪纠首x視頻，聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。同學(xué)們，我們快去認(rèn)識一下吧！　　?！　　　∫弧?dǎo)入新課　?。盒∨笥褌儯屑?xì)觀察圖片，這些圖片分別代表什么意思？　　教師根據(jù)學(xué)生回答，顯示課題：金木水火土，板書課題（2金木水火土）?！　　Ｓ^察、仿照范字，能在田字格中寫準(zhǔn)位置。認(rèn)識田字格，學(xué)寫漢字?！　　⒘骼?、有感情地朗讀課文?！　　督鹉舅鹜痢方贪?0　　，會寫4個生字。　　良好的寫字姿勢可以幫助學(xué)生寫好漢字。三橫之間要等距。學(xué)生嘗試寫漢字“二”，教師重點指導(dǎo)上橫短，下橫長?！　?3)學(xué)生嘗試寫漢字“一”。教師帶領(lǐng)學(xué)生書空。執(zhí)筆位置離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。教師講解寫字姿勢，分兩步邊講解邊示范?！　?1)出示田字格中的“一、二、三”。在語境中學(xué)習(xí)漢字，可以幫助兒童更好地讀準(zhǔn)字音，理解字義。跟讀筆畫名稱“橫”?！　≈v解：中國字又叫作方塊字，它由一筆一筆的筆畫組成，每個筆畫都有自己的名稱。教師帶領(lǐng)學(xué)生跟讀田字格拍手歌。引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的字，字要寫在田字格的中間，上留天，下留地?！　∪?、學(xué)寫筆畫，練寫生字“一、二、三”　　。　?。航鹉舅鹜潦谴笞匀恢凶罨镜氖挛铩！　⊥粒撼鍪就恋亩喾N形式，了解植物生長需要土壤。水是大自然的生命之源，引導(dǎo)學(xué)生說說水的用處?！　∧荆撼鍪緲淠镜膱D片和象形字，告訴學(xué)生“木”指的就是樹木，說說生活中哪些物品是用木頭做成的。　　二、學(xué)習(xí)“一二三四五，金木水火土”　　，與漢字的一至五進行對照，還可以出示畫著不同數(shù)量(少于5)動物的圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，幫助學(xué)生理解字義?！　h字一至五，學(xué)生都很熟悉?！　∫欢?)()，　　金木水火土。重點正音，把生字“三、四、上”讀正確?？梢圆捎酶鞣N形式朗讀，如按順序讀、倒序讀、打亂讀、“開火車”讀?！　。鹁淅首x?！　〗虒W(xué)過程：　　一、朗讀課文，初步感知　　，學(xué)生傾聽?！　　耙欢奈?，金木水火土”一句?！　?二)請家長用字卡考考自己對7個生字寶寶的認(rèn)讀。(注意總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂常規(guī)、守紀(jì)、讀書握筆等情況)　　七、寫字練習(xí)?！　×⒖偨Y(jié)：　　今天我們學(xué)習(xí)了第二篇的識字課文，結(jié)合生活實際，認(rèn)識了7個生字寶寶，背誦課文?！　?。長橫左下格的中間位置起筆，右下格的中間位置稍上收筆，稍稍有點斜。在豎中線上半部分起筆，到下半部分收筆?！　。和瑢W(xué)們觀察得真仔細(xì)!請看老師寫。　　A.(PPT示教科書“一”田字格學(xué)寫部分)出示任務(wù)：觀察“上”各筆畫在田字格起筆和收筆的位置，說一說。　　“豎”?！柏Q”怎么寫才能寫好呢?看老師寫?！　、賹W(xué)習(xí)及書寫“豎”?！　∈居忻〉睦?，指出錯誤，然后學(xué)生修改?！　　Ｈ龣M斜度一致，距離相等。　?。和瑢W(xué)們觀察得真仔細(xì)!請看老師寫?！　.(PPT示教科書“三”田字格學(xué)寫部分)出示任務(wù)：觀察“三”各筆畫在田字格起筆和收筆的位置，說一說。　　示有毛病的例子，指出錯誤，然后學(xué)生修改?！　?。下橫長，寫在下半格，兩橫斜度一致，與橫中線距離相等?！　。和瑢W(xué)們觀察得真仔細(xì)!請看老師寫?！　.(PPT示教科書“二”田字格學(xué)寫部分)出示任務(wù)：觀察“二”各筆畫在田字格起筆和收筆的位置，說一說。學(xué)生接著邊說邊書空。學(xué)生接著邊說邊書空?！肮P畫順序”我們簡稱為“筆順”(學(xué)生跟老師讀一次“筆順”)根據(jù)這兩個字，今天我們學(xué)習(xí)的筆順是“從上到下”，也就是說要先寫上面的筆畫，才接著寫下面的筆畫(學(xué)生跟老師讀一次“從上到下”)?！　、賹W(xué)習(xí)筆順“從上到下”?！　∈居忻〉睦樱赋鲥e誤，然后學(xué)生修改。以下相同，不再說明。　　?！　。和瑢W(xué)們觀察得真仔細(xì)!請看老師寫?！　.(PPT示教科書“一”田字格學(xué)寫部分)出示任務(wù)：觀察“一”在田字格起筆和收筆的位置，說一說?！　　皺M”?！皺M”怎么寫才能寫好呢?看老師寫?！　、賹W(xué)習(xí)及書寫“橫”?！　　耙?、二、三”。　　左上格、右上格，　　左下格、右下格，　　橫中線、豎中線，　　各個方位記心間。　　(PPT示帶有各方位名稱的田字格)講解田字格各方位名稱。要把字寫好，寫漂亮，我們就要清楚一個好幫手——田字格?！　?。(方法見上?！　∷摹⒄J(rèn)字評價　　(一)同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。指名檢查指導(dǎo)。　　出示任務(wù)：剛才我們把兒歌分成兩部分分別背誦下來了，合起來，能背誦嗎?同學(xué)們試一試。指名檢查指導(dǎo)?！　?、四行兒歌。大地在下面，繁衍著萬物。　?。菏茄健?　　預(yù)設(shè)：“今”指的是現(xiàn)在?！　?。后面的要求相同，不再說明。)　　預(yù)設(shè)：天在上，地在下，是分開的?！　　！　?二)了解第三、四行兒歌，并背誦?！?