【正文】 ?！　∥覀兊膶W(xué)　　校美嗎？　　校園的垃圾　　是從哪兒來的　　我這樣為學(xué)校美容：　　這樣既拓展了語文課程資源，把凈化校園、環(huán)保知識(shí)收集宣傳引入語文學(xué)習(xí)的園地，也拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，給孩子們提供了學(xué)習(xí)、展示的舞臺(tái)?！捌稹弊趾汀摆s”字的走字旁，筆畫要伸長(zhǎng)略平些，注意要寫得外大里小，捺是平捺，要拖住“干”字和“己”字。　　六、指導(dǎo)寫字　　(點(diǎn)課件)　　在指導(dǎo)寫字的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我覺得重點(diǎn)指導(dǎo)的是左右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)的字，讓孩子自己觀察之后說出來，教師作相應(yīng)補(bǔ)充。自然而然地突破了教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生想出了許多值得一做得好辦法。我不忙著讓學(xué)生回答，通過讓學(xué)生交流課前布置的調(diào)查“我們校園的垃圾從哪里來?這些垃圾到哪里去了呢?”這種開放式的教學(xué)設(shè)計(jì)，理解先生的“這都怪我”這句話。當(dāng)學(xué)生充分朗讀、盡情表演之后，產(chǎn)生了疑問：美麗的小路怎么不見了?”小鴨忽然一拍腦袋，“這都怪我”。這是對(duì)語文內(nèi)容最好的詮釋，是學(xué)生個(gè)人情感最好的渲泄。“捂住了鼻子”、“皺起了眉頭”、“一拍腦袋”，學(xué)生的表演是那么貼切、自然。　　在這個(gè)教學(xué)過程中，我以合作者的角色出現(xiàn)，通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，采用自由讀、小組讀、個(gè)別讀、挑戰(zhàn)讀、表演讀等多種形式，將每一個(gè)學(xué)生帶入課文所表述的情境中，用語感連接學(xué)生的感官、感受和情感。讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì)后將課文的5—8自然段來演一演?！　∽詈螅硌葑x。小組練讀，體會(huì)這三種句子的語氣?！懊利惖男÷贰辈灰姾髣?dòng)物們的神態(tài)語言與先前的感受對(duì)照讀，把自己融入文本體會(huì)人物的心情變化。在感受小路的美麗之后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)導(dǎo)學(xué)問題：當(dāng)你走在這條美麗的小路上會(huì)有什么感受?由學(xué)生自己的感受引出文中兔姑娘和鹿先生看到美麗的小路時(shí)發(fā)出感嘆：“啊，多美的小路啊!”并進(jìn)行分角色朗讀，感悟朗讀語氣，從而來體會(huì)文中的感情?！　∈紫?，角色朗讀。在童話、故事等內(nèi)容中，不僅蘊(yùn)涵著思維發(fā)展的無限空間，而且還為學(xué)生感受和體驗(yàn)豐富多樣的情感提供了機(jī)會(huì)?！　∷摹⒗首x課文，促進(jìn)感悟　　(點(diǎn)課件)　　接著進(jìn)入朗讀課文，促進(jìn)感悟的環(huán)節(jié)?！　?，再把生字放回文中來讀。　　，多形式認(rèn)讀，正音。游戲反復(fù)進(jìn)行?！　?。如：加一加、減一減、換一換、聯(lián)系事物，如“鼻”、“腦袋”、做動(dòng)作，如“推”，反義詞比較法、同音字比較法識(shí)字，自編謎語識(shí)字。如：后鼻音韻母的字：“凈、生”以及有輕聲音節(jié)的詞：先生、鼻子、腦袋。這樣充分發(fā)揮了孩子的自主性，讓他們自愿學(xué)習(xí)。學(xué)生由于課外閱讀，識(shí)字量不太均衡?！　。孩僬n件出示帶拼音的生字，讓孩子比賽叫她們的名兒。識(shí)字方法可以多樣化，讓學(xué)生選擇自己有效的方法識(shí)字。　　三、結(jié)合語境，識(shí)記生字：　　接下來，是識(shí)字教學(xué)環(huán)節(jié)，這是本課的重點(diǎn)。　　二、初讀課文，整體感知：，　　(點(diǎn)課件)播放多媒體動(dòng)畫，師范讀課文?！　〗虒W(xué)環(huán)節(jié)：　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　(點(diǎn)課件)在教學(xué)本課時(shí)，我首先采用情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。充分體現(xiàn)教材為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的“三主”活動(dòng)。身臨其境更有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容。　　教學(xué)方法　　(點(diǎn)課件)取得良好教學(xué)效果的途徑之一是設(shè)計(jì)合理的教法。更要以文為鑒，懂得保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也是我在教學(xué)中感到頗為為難的地方。這也是本課教學(xué)的重點(diǎn)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　(點(diǎn)課件)這堂課我想讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“先、鹿”等14個(gè)生字，會(huì)寫“先、干”等6個(gè)字。要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這樣才有美好的生活?！　〗滩姆治觯骸　?點(diǎn)課件)首先，我來給大家來介紹一下這篇課文。實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。真正讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語文的方法?！　　睹利惖男÷贰氛f課稿3設(shè)計(jì)理念　　(點(diǎn)課件)　　語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。這樣拓展了學(xué)生　　的思維空間，更培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。出示多媒體課件，啟發(fā)想象?！捌稹弊趾汀摆s　　”字的走字旁，筆畫要伸長(zhǎng)略平些，注意要寫得外大里小，捺是平捺，要拖住干字和己字。我覺得這也是對(duì)語文內(nèi)容最好的詮釋，更是學(xué)生個(gè)人情感最好的渲泄。由學(xué)生自由組合成劇組，先分小組演，再在全班抽小組進(jìn)行比賽，　　評(píng)出表演最成功的同學(xué)頒發(fā)“最佳表演獎(jiǎng)