簡單的分數(shù)加減法說課稿范文(參考版)
2024-12-06 01:20本頁面
【正文】 。就這樣，一節(jié)讓學生自己學習知識，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的課上完了。簡單的分數(shù)加、減法 2/8+3/8=5/8 3/8—2/8=1/8 課后反思： 學生在有了一定的學習基礎后，放手讓學生自己自學，既可以培養(yǎng)學生知識的遷移能力，培養(yǎng)學生的自學能力，又能到到預期的學習效果，而且還能因地制宜。 問喝掉的牛奶多還是水多？ 使學生明確：喝掉的水就是加進去水的總和1/4+2/4=3/4 思考題 課件出示 請學生仔細觀察圖形，指名回答。 ①5/5 ②7/16 （2）1/5+4/5= 四、總結 你有哪些收獲？ 再次明確：同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加減。全班校對。 做“想想做做”第2題 指名口算各題。 三、新知識的鞏固強化 做“想想做做”第1題 課件出示題目，指名說出題意；學生獨立列式解答。 師總結：同分母相加減，分母不變，分子相加減。 學習簡單的分數(shù)減法 課件出示：你能提出一個減法的問題嗎？ 引導學生提出：小丁比玲玲多吃了這塊蛋糕的幾分之幾？ 師：怎樣列式？ 生：3/8—2/8 師：你會計算嗎？ 學生獨立計算，并把計算的方法跟你的同桌討論一下。 課件演示：驗證2/8+3/8=5/8（加法） 指名學生再說說怎么算的。 師：用分數(shù)怎么表示？（2/8，3/8） 師：他們兩一共吃了幾塊，怎么想的？（2+3=5） 二、自主合作，經(jīng)歷學習的過程 學習簡單的分數(shù)加法 師：那他們一共吃了這個蛋糕的幾分之幾呢？怎樣列式？ 生：2/8+3/8=5/8 師：你是怎樣想？ 同桌交流想法。 教具學具準備：電腦課件。 能主動地參與有關的操作和探索活動，對分數(shù)與生活的聯(lián)系有一定的感受。能用分數(shù)加、減法
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