簡單的分?jǐn)?shù)加減法說課稿范文(參考版)
2024-12-06 01:20本頁面
【正文】 。就這樣，一節(jié)讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的課上完了。簡單的分?jǐn)?shù)加、減法 2/8+3/8=5/8 3/8—2/8=1/8 課后反思： 學(xué)生在有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)后，放手讓學(xué)生自己自學(xué)，既可以培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，又能到到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，而且還能因地制宜。 問喝掉的牛奶多還是水多？ 使學(xué)生明確：喝掉的水就是加進(jìn)去水的總和1/4+2/4=3/4 思考題 課件出示 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖形，指名回答。 ①5/5 ②7/16 （2）1/5+4/5= 四、總結(jié) 你有哪些收獲？ 再次明確：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減。全班校對(duì)。 做“想想做做”第2題 指名口算各題。 三、新知識(shí)的鞏固強(qiáng)化 做“想想做做”第1題 課件出示題目，指名說出題意；學(xué)生獨(dú)立列式解答。 師總結(jié)：同分母相加減，分母不變，分子相加減。 學(xué)習(xí)簡單的分?jǐn)?shù)減法 課件出示：你能提出一個(gè)減法的問題嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生提出：小丁比玲玲多吃了這塊蛋糕的幾分之幾？ 師：怎樣列式？ 生：3/8—2/8 師：你會(huì)計(jì)算嗎？ 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并把計(jì)算的方法跟你的同桌討論一下。 課件演示：驗(yàn)證2/8+3/8=5/8（加法） 指名學(xué)生再說說怎么算的。 師：用分?jǐn)?shù)怎么表示？（2/8，3/8） 師：他們兩一共吃了幾塊，怎么想的？（2+3=5） 二、自主合作，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程 學(xué)習(xí)簡單的分?jǐn)?shù)加法 師：那他們一共吃了這個(gè)蛋糕的幾分之幾呢？怎樣列式？ 生：2/8+3/8=5/8 師：你是怎樣想？ 同桌交流想法。 教具學(xué)具準(zhǔn)備：電腦課件。 能主動(dòng)地參與有關(guān)的操作和探索活動(dòng)，對(duì)分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系有一定的感受。能用分?jǐn)?shù)加、減法
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