【正文】 　　 。只要學(xué)生真正學(xué)會了好的學(xué)習(xí)方法，他們會終身受益。教完第四自然段，老師還及時地小結(jié)：讀書就要細(xì)心，通過一個字，一個詞，一句話，就會有自己的感受。在學(xué)生圈畫時，老師也不忘提醒：不要忽視藏在課文中的某個行為，某個細(xì)節(jié)，只要你有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，你就會有深刻的感受。比如一開始就要求學(xué)生靜心默讀第四自然段段，你覺得哪個字，哪個詞，哪個句子讓你感受非常深刻，在書上圈圈畫畫。都取得了較好的效果。因?yàn)榈搅烁吣昙墸⒆觽兏嗟匾獓L試自己學(xué)習(xí)，等升入初中、高中以后，學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要。在探求詞的內(nèi)涵中，感悟譴詞造句的準(zhǔn)確貼切，更好地提高閱讀質(zhì)量，豐富學(xué)生的語言積累?！　∽寣W(xué)生在課堂上對文中優(yōu)美的詞句、精彩段落等以自己的方式進(jìn)行品評賞析?！钡染渥痈惺軉桃赖奶幘称D難?！薄帮w舞的雪花鉆進(jìn)破舊的汽車，他不禁打了幾個寒戰(zhàn)。如果不讓我們的孩子好好咀嚼咀嚼祖國的語言，那豈不是暴殮天物嗎?　　在引導(dǎo)學(xué)生感受喬依熱心修車時，通過“蹭破”、“摘下”、“幾乎沒有知覺”、“喘著”、“流下來”、“沾滿”、“臟”等字詞感受天氣寒冷，修車的工作費(fèi)勁，但喬依仍然不怕臟、不怕累，賣力地幫助老婦人修車。也許有人會說，這樣豈不是回到了傳統(tǒng)語文教學(xué)誤區(qū)：死摳字詞句了嗎?其實(shí)不然，對字詞句的解讀正是建立在學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。這樣一來，課文第一至五自然段的內(nèi)容被有機(jī)地整合起來。二是聯(lián)系前文第一自然段感受喬依生活的貧困?！　∥乙缘谒淖匀欢螢橥黄瓶?，讓學(xué)生靜心默讀，談?wù)勛约焊惺茏钌羁痰氖鞘裁?。這就要求老師在備課時認(rèn)真鉆研教材，找出課文最值得講的內(nèi)容講深講透，以點(diǎn)帶面，把相關(guān)的片段串聯(lián)起來，在教學(xué)時形成一個有機(jī)的整體?！　煟哼@就是喬依，當(dāng)他自己身處困境的時候，卻還想著幫助別人，再讀第四自然段?！　煟涸賮砜纯催@次幫助，在風(fēng)雪交加的鄉(xiāng)間公路上，喬依為了生計(jì)，四處奔波，心中十分凄涼。　　師：讀書就要細(xì)心，通過一個字，一個詞，一句話，就會有自己的感受。說明她很害怕?！　煟夯剡^頭來再看這一段，你還有其他的感受嗎?　　生：喬依讓她坐進(jìn)車?yán)铮闯鰡桃狸P(guān)心老婦人，為老婦人著想。　　生：喬依工作的工廠在前不久倒閉了，他的心里很是凄涼?！　煟簡桃朗秦毟F的，前文也有幾處交代了他的貧窮，你能找到嗎?　　生：……喬依開著那輛破汽車慢慢地顛簸著往前走?！　∩骸罢礉M了油污”、“臟”看出喬依不顧一切地修車?！　煟耗銖哪男┑胤礁惺艿降?　　生：我從“腳腕被蹭破了”、“手也蹭破了”感受到喬依不顧自己腳和手都受傷了，熱心地幫助老婦人修車。師邊巡視邊提醒學(xué)生：不要忽視藏在課文中的某個行為，某個細(xì)節(jié)，只要你有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，你就會有深刻的感受。也可以聯(lián)系上下文來解讀這個詞，這句話。案例如下：　　師：速讀第一至四自然段，找出具體寫喬依幫助老婦人的段落。然后考慮喬依是怎樣幫助老婦人修車的?重點(diǎn)品讀第四自然段，從描寫喬依動作的詞語，想象喬依修車的情景，修車活的臟、累，而喬依修車的認(rèn)真、賣力。這里環(huán)境描寫作用不可小視?！　≡谶@里，作者借助豐富的表情、真誠的動作，微妙的心情，向我們訴說這什么是愛，要怎樣去愛。喬依心情“很是凄涼”，但對“在冷風(fēng)中微微發(fā)抖的”老婦人依然“微笑”著!這是一個怎樣的男子啊?把內(nèi)心的苦吞咽，把滿心的愛灑向別人!喬依的手凍僵了，蹭破了，可面對老夫人的付款要求，他卻“愣”住了。閱讀文章，我們不難發(fā)現(xiàn)人間的友愛互助，值得稱頌——當(dāng)別人需要幫助的時候，應(yīng)該伸出熱情的手?！　?)要升華“愛”的主題?！　√崾荆?)注意故事的連續(xù)性?！　×?、拓展。我說愛更是一根心鏈，栓緊你我彼此的心，串起了一個個愛的故事。)　　小結(jié)：所有發(fā)生的這一切感人的故事都是因?yàn)閻?，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)，愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房。而人與人之間的愛意也在傳遞給更多的人，人們生活在充滿愛意的氛圍中?！　∠鄼C(jī)板書：環(huán)延伸　　四、感染真情，深化認(rèn)識　　現(xiàn)在你能回答課前提出的問題了嗎?(需要無數(shù)人付出愛，無數(shù)人參與，才能將愛傳遞)　　說說課文為什么用“愛之鏈”作題目?　　(真情互動，人人都需要別人的幫助，人人都應(yīng)該給別人幫助。　　[出示句子]　　她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依……”　　這件事與第二件事有關(guān)聯(lián)嗎?女店主憑什么這么說?　　那么她遇到需幫助的人會幫他們嗎?你為什么這么確定?　　她的餐館雖然破舊，但是服務(wù)熱情周到，雪夜雖然潮濕寒冷，但是她的毛巾依然雪白溫暖，她遇到其他需要幫助的人也定會將真誠的愛意傳遞，“如果您遇上一個需要幫助的人，就請您給他一點(diǎn)幫助吧?！　≡囅肜蠇D人以后再遇到類似需要幫助的人她會伸出援助之手嗎?為什么?　　出示齊讀：她會想起：“如果您遇上一個需要幫助的人，就請您給他一點(diǎn)幫助吧。　　交流并完成填空：　　到小餐館，老婦人看到()，　　突然想起了()，　　于是()。(板書：……)他不求報酬，只希望老婦人也能把悠悠愛心傳遞給需要幫助的人?？吹皆诤L(fēng)中又冷又怕的老婦人，他毅然停下車幫助老婦人，是什么力量促使他幾乎本能地這樣做了?　　出示：他以前在困難的時候也常常得到別人的幫助，所以他從來就認(rèn)為幫助有困難的人是一件天經(jīng)地義的事，他一直就是這么做的。如果你能聯(lián)系上下文來解讀詞句，你的感受會更深刻?！　、喬依看著老婦人的車開走以后，才啟動了自己的破汽車?！　　叭绻錾弦粋€需要幫助的人，就請您給他一點(diǎn)幫助吧?！　、喬依愣住了，他從沒想到他應(yīng)該得到錢的回報?！　桃勒J(rèn)真地幫老婦人修車，非常賣力，不顧一切：不顧天那么冷，不顧手腳都已經(jīng)受傷流血，不顧這活又累又臟。他的手蹭破了，也顧不上擦流出的血。為了干活方便，他摘下了破手套，兩只手凍得幾乎沒有知覺?！　、原來她的車胎癟了，喬依讓她坐進(jìn)車?yán)铮约号肋M(jìn)她的車底下找了一塊地方放置千斤頂。”　　這個又冷又怕