水果屋小班語言說課稿(參考版)
2024-12-06 01:01本頁面
【正文】 【《水果屋》小班語言說課稿范文】 。我們在每組提供了各種水果、塑料切刀、叉子、盤子等工具，讓幼兒動手操作，制作一盤有特色的水果拼盤。此環(huán)節(jié)主要落實目標3?！ ∪?、品嘗分辨水果的味道（品嘗水果王國的水果） 感知完水果的分類，幼兒就會對水果的味道產(chǎn)生興趣了，因此及時的提問：你們想嘗嘗這些水果嗎？幼兒通過蒙眼睛品嘗水果，這樣大大增加了幼兒品嘗的興趣，這一環(huán)節(jié)充分滿足了，幼兒愛吃，喜歡吃的天性。在這一過程中，教師是引導者、合作者、支持者。目標1能自然落實。 四、說教學程序： 一、激發(fā)興趣：（情境：水果皇后的邀請） “興趣是最好的老師”，活動一開始，教師就打扮成水果皇后的樣子，把幼兒帶到了神秘、新奇的水果王國，引發(fā)幼兒觀察水果的興趣。通過對作品，進行介紹和評價，拓展了知識面，提升了口語表達能力。在這一過程中，幼兒通過協(xié)商、合作、嘗試不同的分法?！ ?嘗試法：陶行知先生說：做中教，做中學，做中求進步。 2體驗法：心理學家指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高?！ ”敬位顒硬捎玫膶W法有： 1多渠道參與法：新《綱要》科學領域中目標明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結果。并結合秋收，引發(fā)幼兒融入到說水果名稱、分水果、嘗水果、運水果的情境中，激發(fā)幼兒的探索興趣，積極思考，動腦，以達到個性與素質的共同發(fā)展。在制作完水果拼盤后，又及時的讓幼兒將自己的作品展示在投影儀上，并對自己的作品進行介紹，與同伴一同分享制作的樂趣?！ ?交流討論法：在活動中，教師以水果皇后的身份讓幼兒動手制作拼盤。第一次是請幼兒為水果分類，主要是探索水果的外形和特征，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知?！ ?操作法：它是幼兒建構知識的基本方法?！ 《?、說教法： 新《綱要》提出：創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。布條、小禮品若干。削水果的工具、牙簽、運水果的小筐。為此，我們作了如下準備： 1）經(jīng)驗準備：活動前參觀過果園。活動的難點是：幼兒要回憶生活經(jīng)驗，將水果按顏色、形狀、吃法等進行分類和制作水果拼盤，主要通過小組商量和討論，自主操作，提高幼兒的動手操作能力。 根據(jù)目標，我們把重點定位于：感知水果的外形和特征，了解水果的用途和營養(yǎng)價值。根據(jù)小班幼兒的年齡特點及實際情況，確立了認知、能力、情感等方面的目標，其中既有表達交流，又有相互合作的部分，目標為： 1）通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗； 2）感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸覺、嗅覺、味覺的能力?！币虼耍嘶顒觼碓从谏?，又能服務于幼兒的生活。因此，有必要讓幼兒形成對水果的正確認識，對水果有進一步的了解，激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望。幼兒雖然知道一些水果，但對水果的用途和營養(yǎng)價值等還不了解。秋天是水果豐收的季節(jié)，且水果的品種豐富?！ 端荨沸“嗾Z言說課稿3 各位領導、各位老師，今天我說課的題目是：小班綜合活動《水果王國》?！ ∫龑дZ：果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒有了顏色?！ ∮螒颍好 ∫龑дZ：老師這里有一個水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，呆一會老師請小朋友上來摸一摸，如果你猜出了你所摸
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